專題四 國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷(作業(yè)教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊同步備課_第1頁
專題四 國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷(作業(yè)教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊同步備課_第2頁
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專題四 國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷(作業(yè)教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊同步備課_第5頁
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文檔簡介

專題四國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷(作業(yè)教學(xué)設(shè)計)2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊同步備課主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:八年級歷史下冊——國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷

2.教學(xué)年級和班級:八年級一班

3.授課時間:2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解國防建設(shè)與科技成就、社會生活的變遷之間的關(guān)系,提高歷史學(xué)科的時空觀念和史料實證能力。

2.運用所學(xué)知識,分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò),培養(yǎng)歷史思維和批判性思維能力。

3.深刻領(lǐng)悟國防科技發(fā)展對社會進(jìn)步的重要推動作用,增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

4.學(xué)會從多角度審視歷史問題,提高歷史學(xué)科的綜合運用能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點:

(1)國防建設(shè)與科技成就:新中國成立后的國防建設(shè)歷程,我國主要科技成果的涌現(xiàn),以及國防科技發(fā)展對社會生活的影響。

(2)社會生活的變遷:新中國成立后,人們生活方式、價值觀念的變革,以及科技成就在生活中的應(yīng)用。

(3)國家認(rèn)同感和民族自豪感的培養(yǎng):通過國防科技成就的了解,讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到國家的發(fā)展與個人的生活息息相關(guān),增強國家認(rèn)同感和民族自豪感。

2.教學(xué)難點:

(1)國防建設(shè)與科技成就的關(guān)系:理解國防建設(shè)推動科技發(fā)展,科技發(fā)展又反過來促進(jìn)國防建設(shè)的過程。

(2)社會生活的變遷:分析不同歷史階段社會生活的變化,以及科技成就對生活方式、價值觀念的影響。

(3)國家認(rèn)同感和民族自豪感的培養(yǎng):引導(dǎo)學(xué)生從歷史角度看待國防科技成就,感悟國家的發(fā)展與個人的關(guān)系,培養(yǎng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。

舉例說明:

教學(xué)重點舉例:通過講解我國第一顆原子彈爆炸成功的歷史背景、科研過程以及其對國防建設(shè)的影響,讓學(xué)生了解國防建設(shè)與科技成就的關(guān)系。

教學(xué)難點舉例:分析我國國防科技成就在國際競爭中的地位和作用,引導(dǎo)學(xué)生理解國防建設(shè)與科技發(fā)展之間的相互促進(jìn)關(guān)系。

四、教學(xué)過程設(shè)計學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有2023-2024學(xué)年八年級歷史下冊的教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如,新中國成立后的國防建設(shè)歷程的相關(guān)圖片和視頻,我國主要科技成果的涌現(xiàn)的相關(guān)圖表和視頻,以及科技成就在生活中的應(yīng)用的相關(guān)圖片和視頻。

3.實驗器材:如果涉及實驗,確保實驗器材的完整性和安全性。例如,如果安排有關(guān)科技成就的實驗,需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材,并確保學(xué)生的安全。

4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。例如,可以設(shè)置一些展示區(qū),用于展示學(xué)生分組討論的結(jié)果或者實驗成果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源:確保教學(xué)過程中可以正常使用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等,以便于拓展學(xué)生的知識視野。

6.學(xué)習(xí)平臺:確保學(xué)生可以正常使用學(xué)習(xí)平臺,如學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等,以便于學(xué)生進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)

目標(biāo):引起學(xué)生對國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的興趣,激發(fā)其探索欲望。

過程:

開場提問:“你們知道國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷之間的關(guān)系嗎?它們對我們有什么影響?”

展示一些關(guān)于國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國防建設(shè)與科技成就基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)

目標(biāo):讓學(xué)生了解國防建設(shè)與科技成就的基本概念、組成部分和原理。

過程:

講解國防建設(shè)與科技成就的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹國防建設(shè)與科技成就的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.社會生活變遷案例分析(20分鐘)

目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解社會生活變遷的特性和重要性。

過程:

選擇幾個典型的社會生活變遷案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學(xué)生全面了解社會生活變遷的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用國防建設(shè)與科技成就解決實際問題。

小組討論:讓學(xué)生分組討論國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的未來發(fā)展或改進(jìn)方向,并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論(10分鐘)

目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程:

將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評(15分鐘)

目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的認(rèn)識和理解。

過程:

各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評,促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)(5分鐘)

目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的重要性和意義。

過程:

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的基本概念、案例分析等。

強調(diào)國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷。

布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的短文或報告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解國防建設(shè)與科技成就之間的關(guān)系,認(rèn)識到科技發(fā)展對國防建設(shè)的重要性。學(xué)生將能夠列舉出我國主要的科技成果,并了解其在國防建設(shè)中的應(yīng)用。

2.掌握社會生活變遷的背景和特點,理解不同歷史階段社會生活的變化及其原因。學(xué)生將能夠分析案例中社會生活的變遷,并思考其對個人和社會的影響。

3.培養(yǎng)國家認(rèn)同感和民族自豪感,認(rèn)識到國防科技成就對國家的重要性和自豪感。學(xué)生將能夠表達(dá)對國家國防科技成就的自豪感,并思考個人與國家之間的關(guān)系。

4.提高歷史學(xué)科的時空觀念和史料實證能力,學(xué)會從多角度審視歷史問題,培養(yǎng)歷史思維和批判性思維能力。學(xué)生將能夠分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò),并對歷史事件進(jìn)行評價和思考。

5.學(xué)會從多角度審視問題,提高歷史學(xué)科的綜合運用能力和創(chuàng)新意識。學(xué)生將能夠從不同角度思考問題,并提出創(chuàng)新的解決方案或想法。

6.培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力,學(xué)會與他人合作,共同解決問題。學(xué)生將能夠參與小組討論,并提出自己的觀點和解決方案。

7.提高表達(dá)能力,加深對國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的認(rèn)識和理解。學(xué)生將能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和想法,并能夠?qū)λ诉M(jìn)行有效的反饋和評價。

8.鞏固學(xué)習(xí)效果,通過撰寫短文或報告,加深對國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的理解和應(yīng)用能力。學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識,撰寫一篇關(guān)于國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的短文或報告。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思:

回顧這節(jié)課的教學(xué),我認(rèn)為在導(dǎo)入新課時,提出的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣,但后續(xù)的圖片和視頻展示部分,可能因為資料的選擇和展示方式,沒有達(dá)到預(yù)期的效果。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié),我對國防建設(shè)與科技成就的基本概念和組成部分進(jìn)行了詳細(xì)的講解,但可能因為內(nèi)容較為復(fù)雜,學(xué)生的理解程度有限。在案例分析環(huán)節(jié),我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析,但可能因為時間安排不夠充分,學(xué)生的討論和思考沒有得到充分的發(fā)揮。

教學(xué)總結(jié):

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價,我認(rèn)為學(xué)生在知識方面有了一定的收獲,他們了解到了國防建設(shè)與科技成就的基本概念和組成部分,也了解到了社會生活變遷的背景和特點。但在技能方面,學(xué)生的批判性思維能力和歷史思維能力還有待提高,他們還需要更多的實踐和訓(xùn)練。在情感態(tài)度方面,學(xué)生對國家的發(fā)展和科技成就有了一定的認(rèn)同感和自豪感,但還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足,我認(rèn)為首先需要改進(jìn)的是教學(xué)資料的選擇和展示方式,我需要找到更能夠吸引學(xué)生興趣和注意力的資料。其次,我需要在案例分析環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的時間和空間,讓他們能夠充分地進(jìn)行討論和思考。最后,我需要在課后對學(xué)生進(jìn)行更多的引導(dǎo)和訓(xùn)練,幫助他們提高批判性思維能力和歷史思維能力。

這節(jié)課的教學(xué)讓我認(rèn)識到,教學(xué)不僅僅是一個單向的知識傳遞過程,更是一個學(xué)生主動參與和探索的過程。我需要更多地關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,為他們提供更多的機會和資源,幫助他們實現(xiàn)自我學(xué)習(xí)和成長。同時,我也需要不斷地提高自己的教學(xué)水平和能力,以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。板書設(shè)計1.國防建設(shè)與科技成就的關(guān)系:

-國防建設(shè)推動科技發(fā)展

-科技發(fā)展促進(jìn)國防建設(shè)

2.社會生活變遷的背景和特點:

-政治、經(jīng)濟、文化變革

-科技發(fā)展影響生活方式和價值觀念

3.國防科技成就對社會生活的影響:

-國防科技成就推動社會進(jìn)步

-國防科技成就改善人民生活

4.國家認(rèn)同感和民族自豪感的培養(yǎng):

-國防科技成就展示國家實力

-國防科技成就增強民族自豪感

5.歷史學(xué)科的時空觀念和史料實證能力:

-分析歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)

-評價歷史事件的重要性和影響

6.歷史學(xué)科的綜合運用能力和創(chuàng)新意識:

-從多角度審視歷史問題

-提出創(chuàng)新的解決方案或想法

7.合作能力和解決問題的能力:

-小組討論,共同解決問題

-表達(dá)觀點,接受反饋

8.表達(dá)能力:

-清晰表達(dá)觀點和想法

-有效反饋和評價他人課堂-提問:在課堂講解過程中,通過提問的方式,了解學(xué)生對國防建設(shè)與科技成就、社會生活變遷的理解程度。

-觀察:在課堂討論和小組活動中,觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn),了解他們對知識點

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