六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 3 當(dāng)災(zāi)難降臨的時候教案3 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3當(dāng)災(zāi)難降臨的時候教案3新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《六年級品德與社會下冊》第二單元“人類的家園”中的第3課“當(dāng)災(zāi)難降臨的時候”，新人教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括以下幾部分：1.災(zāi)難的認(rèn)識：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的類型及成因；2.災(zāi)難中的自我保護(hù)：教授學(xué)生遇到災(zāi)難時的自我保護(hù)方法和技巧；3.互助與關(guān)愛：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，互相幫助的品質(zhì)；4.防災(zāi)減災(zāi)意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，提高自我防范能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的防災(zāi)減災(zāi)知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升災(zāi)害認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生對自然災(zāi)害的了解，增強(qiáng)對災(zāi)害成因、類型的認(rèn)識，提高災(zāi)害防范意識。

2.增強(qiáng)自我保護(hù)：培養(yǎng)學(xué)生掌握遇到災(zāi)害時的自救自護(hù)技能，提高生存能力。

3.培育社會責(zé)任：通過學(xué)習(xí)互助與關(guān)愛，使學(xué)生具備社會責(zé)任感，懂得在災(zāi)難中互相支持、幫助他人。

4.增強(qiáng)防災(zāi)意識：引導(dǎo)學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)觀念，主動參與防災(zāi)減災(zāi)活動，提高災(zāi)害應(yīng)對能力。

5.培養(yǎng)思辨能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、判斷和解決問題的能力，提升綜合素質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.災(zāi)害類型的識別及其成因理解。

2.災(zāi)難發(fā)生時的自我保護(hù)技巧。

3.防災(zāi)減災(zāi)意識的培養(yǎng)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.災(zāi)害成因的復(fù)雜性與學(xué)生認(rèn)知水平的匹配。

2.自我保護(hù)技能的實(shí)踐操作與記憶。

3.防災(zāi)減災(zāi)意識的深入內(nèi)化與實(shí)踐。

解決辦法與突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，以圖文并茂、動畫演示等形式，降低災(zāi)害成因的理解難度，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

2.通過角色扮演、模擬演練等互動方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握自我保護(hù)技巧。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例，進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提升防災(zāi)減災(zāi)意識。

4.布置實(shí)踐作業(yè)，鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中開展防災(zāi)減災(zāi)活動，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，生動形象地講解自然災(zāi)害的類型、成因及防災(zāi)減災(zāi)知識，幫助學(xué)生建立基本概念。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施、互助關(guān)愛等主題展開，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力。

（3）案例研究法：通過分析真實(shí)發(fā)生的自然災(zāi)害案例，讓學(xué)生了解災(zāi)害的嚴(yán)重性，提高防災(zāi)減災(zāi)意識。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：將學(xué)生分為不同小組，每組負(fù)責(zé)一個防災(zāi)減災(zāi)項(xiàng)目，如家庭防災(zāi)計(jì)劃、社區(qū)防災(zāi)宣傳等，促使學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

為促進(jìn)學(xué)生參與和互動，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬在自然災(zāi)害中的應(yīng)對場景，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的防災(zāi)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易地震預(yù)警裝置，增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)防災(zāi)減災(zāi)主題的游戲，如“自然災(zāi)害逃生大挑戰(zhàn)”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)防災(zāi)知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用

為提高教學(xué)效果，充分利用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示自然災(zāi)害的圖片、動畫、案例等，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放防災(zāi)減災(zāi)科普視頻，讓學(xué)生了解災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對方法，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如防災(zāi)減災(zāi)主題網(wǎng)站、在線測試等，輔助課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）實(shí)物模型：展示地震預(yù)警裝置、滅火器等實(shí)物，讓學(xué)生親手操作，加深對防災(zāi)減災(zāi)知識的理解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然災(zāi)害是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的威力。

簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、成因和應(yīng)對方法。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要類型和成因。

詳細(xì)介紹自然災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然災(zāi)害的實(shí)際應(yīng)對方法。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對策略。

過程：

選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和應(yīng)對措施，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用防災(zāi)減災(zāi)知識解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然災(zāi)害的未來預(yù)測和防范方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)意識的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、成因、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)防災(zāi)減災(zāi)意識在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害防范的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與自然災(zāi)害相關(guān)的圖書，如《自然災(zāi)害與防治》、《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》等，以加深對自然災(zāi)害知識的了解。

（2）科普文章：鼓勵學(xué)生閱讀科普文章，了解自然災(zāi)害的成因、預(yù)防和應(yīng)對措施，如《地震的成因與預(yù)防》、《臺風(fēng)的來龍去脈》等。

（3）實(shí)物資源：參觀當(dāng)?shù)氐牡卣鹁?、氣象局等相關(guān)部門，了解自然災(zāi)害預(yù)警和監(jiān)測設(shè)備，如地震儀、氣象雷達(dá)等。

（4）視頻資源：觀看與自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片，如《自然災(zāi)害警示錄》、《地球的力量》等，從視覺上感受自然災(zāi)害的威力。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)?；蚬矆D書館的數(shù)字資源，查閱與自然災(zāi)害相關(guān)的學(xué)術(shù)研究、新聞報道等。

2.拓展建議

（1）開展實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的防災(zāi)減災(zāi)活動，如地震逃生演練、滅火器使用培訓(xùn)等，提高實(shí)際操作能力。

（2）研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對某一特定自然災(zāi)害，進(jìn)行深入研究，了解其成因、影響及防治措施，撰寫研究報告。

（3）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合地理、生物、物理等學(xué)科，探討自然災(zāi)害與其他學(xué)科知識之間的聯(lián)系，提高綜合分析能力。

（4）社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解身邊人對于自然災(zāi)害的認(rèn)知和防范措施，分析防災(zāi)減災(zāi)教育的普及情況。

（5）創(chuàng)意展示：鼓勵學(xué)生以繪畫、攝影、寫作等形式，表達(dá)自己對自然災(zāi)害的認(rèn)識，展示防災(zāi)減災(zāi)意識。

（6）家庭互動：倡導(dǎo)學(xué)生與家長共同學(xué)習(xí)自然災(zāi)害知識，制定家庭防災(zāi)計(jì)劃，提高家庭防災(zāi)減災(zāi)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理：

1.自然災(zāi)害的類型及成因。

2.自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)方法。

3.防災(zāi)減災(zāi)意識的重要性。

4.互助與關(guān)愛在災(zāi)難中的體現(xiàn)。

5.災(zāi)害預(yù)警與防范的實(shí)際操作。

②重點(diǎn)詞句：

1."自然災(zāi)害":強(qiáng)調(diào)其不可預(yù)測性和破壞力。

2."自我保護(hù)":突出在災(zāi)害發(fā)生時的緊急應(yīng)對技巧。

3."防災(zāi)減災(zāi)意識":著重培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中的預(yù)防意識。

4."互助與關(guān)愛":強(qiáng)調(diào)在災(zāi)難面前，人與人之間的支持和幫助。

5."預(yù)警與防范":教授學(xué)生如何利用現(xiàn)有資源進(jìn)行災(zāi)害預(yù)防和準(zhǔn)備。

③板書設(shè)計(jì)：

1.板書標(biāo)題：“當(dāng)災(zāi)難降臨的時候”

-左側(cè)：列出自然災(zāi)害類型（地震、臺風(fēng)、洪水等）。

-右側(cè)：對應(yīng)災(zāi)害的成因及自我保護(hù)方法。

2.板書中部：

-防災(zāi)減災(zāi)意識：重要性及實(shí)踐方法。

-互助與關(guān)愛：在災(zāi)難中的作用。

3.板書底部：

-災(zāi)害預(yù)警與防范：實(shí)際操作步驟和技巧。

-家庭和社區(qū)防災(zāi)計(jì)劃：簡要提示。

板書設(shè)計(jì)要求條理清晰，關(guān)鍵詞突出，通過圖示和列表形式，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，便于記憶和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對自然災(zāi)害的類型和成因的理解還存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地使用直觀的教學(xué)資源，如圖表、動畫和實(shí)物模型，以幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，學(xué)生在實(shí)際操作自我保護(hù)技巧方面還有待提高。我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐活動，如模擬演練和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握這些技能。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在互助與關(guān)愛的意識方面還有待加強(qiáng)。在未來