一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文 2 7 怎么都快樂(lè)第2課時(shí)教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文27怎么都快樂(lè)第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《怎么都快?lè)》是人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第27課的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的早期階段。課文內(nèi)容圍繞“快樂(lè)”主題，通過(guò)描述不同的游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到和大家一起玩耍的樂(lè)趣。這一課時(shí)主要是通過(guò)課文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握生字詞，理解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，培養(yǎng)良好的社交能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：識(shí)字寫字、閱讀理解、朗讀表達(dá)和交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《怎么都快樂(lè)》，使學(xué)生掌握的生字詞，提高識(shí)字寫字能力；引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力；通過(guò)有感情地朗讀課文，提升學(xué)生的朗讀表達(dá)水平；同時(shí)，通過(guò)課文中不同游戲和活動(dòng)的描述，教育學(xué)生學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，提高交際能力?？傊?，通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，提高語(yǔ)文核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的漢字和詞語(yǔ)，具備一定的閱讀理解能力。對(duì)課文內(nèi)容的大意能夠理解，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們喜歡通過(guò)圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和互動(dòng)交流的方式來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了本課時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的認(rèn)讀和理解存在困難，尤其是在字音和字形上。另外，在理解課文中不同游戲和活動(dòng)的意義和樂(lè)趣上，可能也會(huì)有一定的難度。此外，學(xué)生在進(jìn)行朗讀時(shí)，可能存在朗讀不流暢、發(fā)音不準(zhǔn)確的問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)光盤、生字詞卡片。

2.課程平臺(tái)：無(wú)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、生字詞圖片、課文音頻。

4.教學(xué)手段：講解法、問(wèn)答法、示范法、互動(dòng)交流法、小組合作法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《怎么都快樂(lè)》這一課文。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窈团笥岩黄鹱鲞^(guò)快樂(lè)的事情？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索快樂(lè)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文的基本內(nèi)容。課文描述了不同的游戲和活動(dòng)，讓我們體會(huì)到和大家一起玩耍的樂(lè)趣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)朗讀課文，感受其中的快樂(lè)氛圍，并分析課文中的不同游戲和活動(dòng)如何帶來(lái)快樂(lè)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中出現(xiàn)的生字詞和句型。對(duì)于理解課文大意的難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如：“你最喜歡課文中的哪個(gè)游戲？為什么？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，如模仿課文中的“老鷹捉小雞”游戲。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和游戲活動(dòng)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何與人分享快樂(lè)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如：“你們是如何與人分享快樂(lè)的？可以舉例說(shuō)明嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《怎么都快樂(lè)》的基本內(nèi)容，感受到了和大家一起玩耍的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)與人分享快樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)快樂(lè)分享故事：提供一些關(guān)于與人分享快樂(lè)的故事，如《分享的快樂(lè)》、《快樂(lè)的種子》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解分享的意義和價(jià)值。

(2)快樂(lè)游戲集：介紹一些適合一年級(jí)學(xué)生的游戲，如捉迷藏、老鷹捉小雞、踢毽子等，附上游戲規(guī)則，讓學(xué)生在課余時(shí)間與同學(xué)一起玩耍，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

(3)快樂(lè)活動(dòng)方案：提供一些可以與人分享快樂(lè)的活動(dòng)方案，如制作手工禮物、組織公益活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)分享和關(guān)愛(ài)他人。

(4)快樂(lè)詞匯卡：制作一些生字詞卡片，上面附有拼音、部首、釋義和例句，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和鞏固生字詞。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀提供的快樂(lè)分享故事，分享自己的感受和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和表達(dá)能力。

(2)學(xué)生可以根據(jù)快樂(lè)游戲集嘗試與同學(xué)一起玩耍，感受游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

(3)學(xué)生可以嘗試實(shí)施快樂(lè)活動(dòng)方案，如制作手工禮物送給朋友、參加公益活動(dòng)等，體驗(yàn)分享和關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)。

(4)學(xué)生可以利用生字詞卡片進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)的生字詞，提高識(shí)字寫字能力。

(5)教師可以定期組織快樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己在拓展資源學(xué)習(xí)過(guò)程中的成果和收獲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的響應(yīng)度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，以及他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)是否積極、主動(dòng)。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與情況，以及他們對(duì)討論主題的思考深度和觀點(diǎn)表達(dá)。關(guān)注學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與討論、提出自己的想法，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括生字詞的認(rèn)讀、課文的朗讀和理解、以及對(duì)課文內(nèi)容的大意概括等。

4.生字詞掌握情況：檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況，可以通過(guò)生字詞卡片認(rèn)讀、書寫練習(xí)等方式進(jìn)行。評(píng)估學(xué)生是否能夠正確認(rèn)讀、書寫生字詞，并理解其含義。

5.快樂(lè)分享體驗(yàn)：詢問(wèn)學(xué)生在本節(jié)課中參與的快樂(lè)分享活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。了解學(xué)生是否能夠與人分享快樂(lè)、體驗(yàn)到分享的意義和價(jià)值，以及他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和收獲。

教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的、具體的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，應(yīng)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議，幫助他們找到提升的方向。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)評(píng)價(jià)與反饋，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.快樂(lè)分享環(huán)節(jié)：我在教學(xué)中引入了快樂(lè)分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過(guò)分享自己的快樂(lè)經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和表達(dá)能力。這個(gè)環(huán)節(jié)得到了學(xué)生的積極參與，也增強(qiáng)了他們的互動(dòng)交流。

2.小組討論：我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們圍繞課文內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)和想法。這樣的討論讓學(xué)生們能夠更好地理解課文，同時(shí)也提高了他們的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)課文中所描述的游戲和活動(dòng)。這樣的實(shí)踐讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解課文的含義，也增強(qiáng)了他們的動(dòng)手能力和觀察力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.生字詞掌握：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在生字詞的掌握上還存在困難。他們?cè)谡J(rèn)讀和書寫生字詞方面不夠熟練，對(duì)于一些生字詞的含義也不夠理解。

2.課堂參與度：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的參與度不高，他們不夠積極地發(fā)言和參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠理解，或者缺乏自信心。

3.評(píng)價(jià)方式：我意識(shí)到目前的評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴于隨堂測(cè)試。這樣的評(píng)價(jià)方式可能不能全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也不能夠鼓勵(lì)他們的自主學(xué)習(xí)和思考。

（三）改進(jìn)措施

1.生字詞教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地掌握生字詞，我將在教學(xué)中采用更多的直觀教學(xué)方法，如使用生字詞卡片、多媒體展示等。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)生字詞的解釋和運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用生字詞。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的課堂參與度，我將更多地采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，并給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將改變單一的的評(píng)價(jià)方式，采用多元化的評(píng)價(jià)方式來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了隨堂測(cè)試，我還會(huì)引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目等。這樣的評(píng)價(jià)方式能夠更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也能夠鼓勵(lì)他們的自主學(xué)習(xí)和思考。板書設(shè)計(jì)①快樂(lè)分享主題：在黑板上寫下“快樂(lè)分享”作為主題，突出本節(jié)課的核心內(nèi)容。

②快樂(lè)游戲和活動(dòng)：列出課文中所描述的游戲和活動(dòng)，如“捉迷藏”、“老鷹捉小雞”等，幫助學(xué)生回憶和理解課文內(nèi)容。

③分享的意義和價(jià)值：在黑板上寫下“分享的意義和價(jià)值”，引導(dǎo)學(xué)生思考分享的重要性，培養(yǎng)他們的社交能力。

④快樂(lè)分享體驗(yàn)：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的快樂(lè)經(jīng)歷，在黑板上記錄下他們的分享內(nèi)容，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。

⑤快樂(lè)分享總結(jié)：在黑板上總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括快樂(lè)游戲和活動(dòng)的意義、分享的意義和價(jià)值，以及快樂(lè)分享體驗(yàn)的收獲。課后