2024-2025學(xué)年中職生善待他人心系校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年中職生善待他人心系校園安全班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中職生善待他人心系校園安全班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年，中職一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使其能夠理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

2.提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，使其能夠自覺遵守校園安全規(guī)定，減少安全事故的發(fā)生。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在集體中積極參與，共同維護(hù)校園的安全和和諧。

4.提升學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠?qū)π@安全問題進(jìn)行深入思考，提出合理的解決方案。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解善待他人的重要性，認(rèn)識(shí)其在校園生活中的實(shí)際意義。

（2）掌握校園安全的基本知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

（3）學(xué)會(huì)在集體中協(xié)作，共同維護(hù)校園的安全和諧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何讓學(xué)生深刻理解善待他人的意義，并將其付諸實(shí)踐。

（2）如何引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理校園安全問題，提高防范意識(shí)。

（3）如何培養(yǎng)學(xué)生在校期間的安全防范能力，避免意外事故的發(fā)生。

舉例說明：

針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以通過設(shè)計(jì)情景劇、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際案例中感受善待他人的重要性。例如，組織學(xué)生表演一場(chǎng)關(guān)于校園欺凌的情景劇，讓學(xué)生在觀看和參與過程中深刻理解善待他人的意義。

針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)中的第一點(diǎn)，教師可以采取案例分析、小組探討等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)和處理校園安全問題。例如，展示一些典型的校園安全事故案例，讓學(xué)生分析事故原因，并提出防范措施。通過這種方式，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)中的第二點(diǎn)，教師可以開展一系列實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽、開展安全演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我保護(hù)能力。同時(shí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本的應(yīng)急技能，如緊急疏散、急救等，以確保在突發(fā)情況下能迅速采取有效措施。

針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)中的第三點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、撰寫心得體會(huì)等方式，培養(yǎng)學(xué)生在集體中的團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，讓學(xué)生圍繞校園安全主題展開小組討論，共同提出維護(hù)校園安全的方法和建議。通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生在校期間的安全防范能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

（1）采用講授法，教師對(duì)校園安全的基本知識(shí)和善待他人的重要性進(jìn)行系統(tǒng)的講解，為學(xué)生提供理論支持。

（2）運(yùn)用案例研究法，分析具體的校園安全事故案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中深入理解善待他人和校園安全的意義。

（3）采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生分組完成關(guān)于校園安全宣傳和善待他人實(shí)踐的項(xiàng)目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬校園安全事故的發(fā)生和處理過程，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何預(yù)防和處理安全問題。

（2）開展小組討論，讓學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行分析，提出預(yù)防和解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

（3）進(jìn)行安全演練，如緊急疏散、急救等，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）利用PPT展示校園安全知識(shí)和案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

（2）播放相關(guān)視頻，如校園安全宣傳視頻、實(shí)際安全事故案例等，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

（3）運(yùn)用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、在線討論平臺(tái)等，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和資源共享。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“善待他人心系校園安全”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是善待他人嗎？它與我們的校園生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于校園生活中的善待他人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受善待他人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹善待他人的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.善待他人心系校園安全基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解善待他人心系校園安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解善待他人心系校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹善待他人心系校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.善待他人心系校園安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解善待他人心系校園安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的校園安全案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解善待他人心系校園安全的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用善待他人心系校園安全解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論善待他人心系校園安全的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與善待他人心系校園安全相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)善待他人心系校園安全的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)善待他人心系校園安全的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括善待他人心系校園安全的概念、重要性和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)善待他人心系校園安全在校園生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用善待他人心系校園安全。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于善待他人心系校園安全的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.善待他人的基本原則：尊重他人、理解他人、關(guān)愛他人、寬容他人。

2.善待他人的具體表現(xiàn)：在言語上，避免惡言相向，學(xué)會(huì)傾聽和理解他人；在行為上，尊重他人的權(quán)益，不侵犯他人的利益，幫助他人解決問題。

3.校園安全的概念：校園安全是指在學(xué)校環(huán)境中，師生的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、心理安全等方面得到充分保障的狀態(tài)。

4.校園安全的重要性：校園安全關(guān)系到學(xué)生的身心健康、學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)秩序和教育質(zhì)量。

5.校園安全的主要隱患：校園欺凌、火災(zāi)、地震、溺水、交通事故等。

6.自我保護(hù)的方法和技巧：遵守校園規(guī)章制度，不參與暴力行為，學(xué)會(huì)火災(zāi)、地震等緊急情況的逃生技巧，遵守交通規(guī)則，不闖紅燈、不騎車載人等。

7.預(yù)防校園安全問題的措施：加強(qiáng)安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力；完善校園安全設(shè)施，確保設(shè)施的正常運(yùn)行；建立校園安全管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行校園安全規(guī)定。

8.善待他人與校園安全的關(guān)系：善待他人有助于營(yíng)造和諧校園氛圍，減少校園安全問題發(fā)生的可能性；在校園安全問題上，善待他人也是保護(hù)自己的一種方式。

9.角色扮演的意義：通過角色扮演，學(xué)生可以更好地理解善待他人的重要性，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何做到善待他人。

10.小組討論的價(jià)值：小組討論有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

11.安全演練的作用：安全演練有助于提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的能力，使學(xué)生在實(shí)際發(fā)生安全問題時(shí)能迅速采取有效措施。

12.善待他人心系校園安全的宣傳方式：制作海報(bào)、舉辦主題班會(huì)、開展安全知識(shí)競(jìng)賽等。

13.善待他人心系校園安全的實(shí)踐途徑：參加志愿者活動(dòng)、幫助有困難的學(xué)生、關(guān)心他人的身心健康等。

14.學(xué)生如何在日常生活中踐行善待他人：在日常生活中，學(xué)生可以從點(diǎn)滴做起，如禮貌待人、關(guān)心他人、尊重他人、幫助他人等。

15.學(xué)生如何為校園安全做出貢獻(xiàn)：學(xué)生可以從自身做起，嚴(yán)格遵守校園安全規(guī)定，同時(shí)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告給老師或?qū)W校，積極參與校園安全宣傳活動(dòng)等。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)點(diǎn)梳理：

①善待他人的基本原則

②校園安全的概念與重要性

③校園安全的主要隱患與預(yù)防措施

④善待他人與校園安全的關(guān)系

⑤角色扮演、小組討論、安全演練等教學(xué)活動(dòng)的作用

2.藝術(shù)性與趣味性：

①使用生動(dòng)形象的圖片、圖標(biāo)或漫畫來展示知識(shí)點(diǎn)，如用一張和諧校園的圖片來代表善待他人的重要性。

②運(yùn)用不同顏色、字體或字號(hào)來突出重點(diǎn)內(nèi)容，如將校園安全的關(guān)鍵詞用紅色標(biāo)注。

③添加趣味性的元素，如在板書中加入一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生上臺(tái)糾錯(cuò)或補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)用性：

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)的文字，讓學(xué)生一眼就能捕捉到重點(diǎn)。

②合理安排板書的布局，使得知識(shí)點(diǎn)之間有足夠的空間，便于學(xué)生理解和記憶。

③使用易于書寫和閱讀的字體，確保板書的清晰度和可讀性。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于善待他人心系校園安全的班會(huì)課，總體來說，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、案例分析、小組討論等，以期達(dá)到提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自我保護(hù)意識(shí)的目的。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于善待他人的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)校園安全問題產(chǎn)生了關(guān)注。在講解善待他人的基本原則時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于尊重他人、理解他人等方面有一定的了解，但對(duì)于關(guān)愛他人、寬容他人的理解還不夠深入。在接下來的教學(xué)過程中，我需要更加注重對(duì)這些概念的深入講解和舉例說明。

其次，在講解校園安全的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了圖表和示意圖的方式，幫助學(xué)生更好地理解校園安全的概念和組成部分。在分析校園安全案例時(shí)，學(xué)生們能夠積極參與討論，并提出自己的見解。這表明學(xué)生們對(duì)于校園安全問題有一定的認(rèn)識(shí)，但仍然需要加強(qiáng)對(duì)于具體預(yù)防措施的學(xué)習(xí)和掌握。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诤献髦心軌蚍e極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出一些創(chuàng)新的解決方案。這體現(xiàn)了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中的積極性和解決問題的能力。然而，在展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的展示內(nèi)容不夠完整和清晰，需要進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的展示和表達(dá)。

最后，在課堂小結(jié)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了善待他人心系校園安全的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行善待他人的理念。同時(shí)，我布置了一篇關(guān)于善待他人心系校園安全的課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們的參與度較高，但對(duì)于一些概念的理解和掌握還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：關(guān)于校園欺凌、火災(zāi)、地震、溺水、交通事故等校園安全事故的案例分析。

（2）視頻資源：關(guān)于校園安全的宣傳視頻、校園安全事故的警示教育視頻。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：請(qǐng)學(xué)生閱讀提供的閱讀材料，深入了解校園安全事故的案例和防范措施。要求學(xué)生完成一份閱讀筆記，總結(jié)案例中的教訓(xùn)和啟示。

（2）視頻拓展：請(qǐng)學(xué)生觀看提供的視頻資源，了解校園安全事故的嚴(yán)重性和防范方法。要求學(xué)生撰寫一篇觀后感，表達(dá)自己的感受和思考。

（3）實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園安全宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦主題班會(huì)、開展安全知識(shí)競(jìng)賽等。要求學(xué)生記錄實(shí)踐過程，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和收獲。

（4）思考拓展：請(qǐng)學(xué)生思考校園安全事故對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，提出自己的觀點(diǎn)和建議。要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于校園安全的短文或報(bào)告，闡述自己的觀點(diǎn)和解決方案。

（5）合作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)合作，共同研究一個(gè)校園安全問題，并提出解決辦法。要求學(xué)生展示合作成果，分享研究過程和心得。

（6）創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全創(chuàng)新方案，如校園安全APP、校園安全游戲等。要求學(xué)生撰寫一份創(chuàng)新方案的設(shè)計(jì)說明，展示方案的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

（7）關(guān)注拓展：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園安全動(dòng)態(tài)，了解最新的校園安全政策、法規(guī)和技術(shù)。要求學(xué)生定期匯報(bào)校園安全資訊，分享自己的見解和觀點(diǎn)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：各小組能夠積極參與討論，并提出自己的見解和解決方案。小組討論成果展示中，部分小組展示清晰，內(nèi)容完整，但也有部分小組展示不夠充分，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試能夠檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有