人教版三年級體育上冊教學設計：第六章傳統(tǒng)體育《抖空竹》

人教版三年級體育上冊教學設計：第六章傳統(tǒng)體育《抖空竹》科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級體育上冊教學設計：第六章傳統(tǒng)體育《抖空竹》教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版三年級體育上冊第六章傳統(tǒng)體育《抖空竹》。該章節(jié)主要介紹了空竹的歷史、基本動作和技巧，以及抖空竹的樂趣和健身價值。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在二年級時已經(jīng)學習了簡單的體育技巧和團隊合作，具備一定的運動協(xié)調(diào)能力和團隊意識。本章內(nèi)容在此基礎上，讓學生了解我國傳統(tǒng)體育文化，提高他們的動作技巧和身體協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)他們的耐心、專注力和團隊協(xié)作能力。通過學習抖空竹，讓學生在實踐中感受傳統(tǒng)體育的魅力，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育興趣。核心素養(yǎng)目標1.強化身體素養(yǎng)：提高學生的身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和力量，增強體質(zhì)，促進健康成長。

2.增進文化理解：了解抖空竹的歷史背景，感悟我國傳統(tǒng)體育文化的魅力，培養(yǎng)學生的民族自豪感。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作：通過分組練習和比賽，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.培養(yǎng)審美情趣：感受抖空竹動作的優(yōu)美和韻律感，激發(fā)學生對體育運動的興趣和熱愛。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新能力：鼓勵學生在掌握基本動作的基礎上，自主創(chuàng)新，提高解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.抖空竹的基本動作和技巧。

2.抖空竹時的團隊協(xié)作和配合。

難點：

1.空竹平衡控制。

2.抖空竹動作的連貫性和韻律感。

解決辦法及突破策略：

1.采用分解教學法，將復雜動作分解為簡單步驟，逐一示范和練習，幫助學生掌握基本動作。

2.設置多個練習環(huán)節(jié)，從單人練習到雙人協(xié)作，再到團隊配合，逐步提高學生團隊協(xié)作能力。

3.針對平衡控制問題，設計專門的平衡訓練游戲，增強學生的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。

4.通過觀看視頻、模仿優(yōu)秀運動員的動作，讓學生感受抖空竹的韻律美，提高動作的連貫性。

5.教師個別指導，針對不同學生的難點問題，給予具體指導和糾正，幫助他們突破技能瓶頸。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有人教版三年級體育上冊教材，提前指導學生預習第六章傳統(tǒng)體育《抖空竹》的相關內(nèi)容。

-準備抖空竹教學指南，包括基本動作要領、技巧講解和注意事項。

2.輔助材料：

-收集與抖空竹相關的歷史資料、圖片和圖表，制作成PPT或展板，以便在課堂上展示，增強學生對傳統(tǒng)體育文化的認識。

-搜集抖空竹動作示范視頻，包括基本動作、進階技巧和表演展示，用于輔助教學和激發(fā)學生學習興趣。

-準備抖空竹動作分解圖，幫助學生更直觀地理解動作步驟。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的空竹，確保每位學生都能在課堂上進行實操練習。

-檢查空竹的質(zhì)量和安全性，避免在教學過程中發(fā)生意外。

-準備備用空竹和維修工具，以應對課堂上可能出現(xiàn)的器材損壞。

4.教室布置：

-根據(jù)課堂需求，將教室劃分為教學區(qū)、練習區(qū)和展示區(qū)。

-教學區(qū)：布置多媒體設備，方便教師播放PPT和視頻資源。

-練習區(qū)：在室內(nèi)或室外空曠場地設置練習區(qū)域，確保學生有足夠的空間進行抖空竹練習。

-展示區(qū)：設置一個小舞臺或區(qū)域，供學生在課堂結(jié)束時進行成果展示和評價。

-布置教室環(huán)境時，注意安全標識和警示，確保學生在練習過程中的人身安全。

5.其他準備：

-準備分組用的號碼牌，方便學生分組練習和教師指導。

-準備評價表格，用于課堂結(jié)束時的學生自評和互評。

-配備急救箱和常用藥品，以應對課堂上可能發(fā)生的輕微外傷。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對抖空竹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過抖空竹嗎？它是什么樣的運動？與我們平時的娛樂活動有什么不同？”

展示一些抖空竹的圖片和視頻片段，讓學生初步感受抖空竹的魅力和傳統(tǒng)體育的特點。

簡短介紹抖空竹的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.抖空竹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解抖空竹的基本概念、動作要領和健身價值。

過程：

講解抖空竹的定義，包括其基本動作和技巧。

詳細介紹抖空竹的動作要領，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解抖空竹在健身和傳統(tǒng)文化中的作用。

3.抖空竹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解抖空竹的技巧和團隊協(xié)作。

過程：

選擇幾個典型的抖空竹表演視頻進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、技巧展示和團隊配合，讓學生全面了解抖空竹的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際操作的影響，以及如何運用抖空竹技巧解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論抖空竹的創(chuàng)新玩法或團隊配合方式，并提出自己的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與抖空竹相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及創(chuàng)新玩法或改進方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對抖空竹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及創(chuàng)新玩法。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)抖空竹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括抖空竹的基本概念、動作技巧、案例分析等。

強調(diào)抖空竹在傳承文化和鍛煉身體中的價值，鼓勵學生繼續(xù)探索和應用抖空竹。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于抖空竹的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握抖空竹的基本動作和技巧：學生能夠熟練地完成抖空竹的基本動作，如啟動、加速、減速、變換方向等，并在實踐中逐步提高動作的連貫性和韻律感。

2.提高身體素養(yǎng)：學生在抖空竹練習中，鍛煉了身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和力量，有效提高了體質(zhì)，有利于健康成長。

3.增進對傳統(tǒng)文化的理解和認識：通過學習抖空竹的歷史背景和傳統(tǒng)體育文化，學生增強了對民族傳統(tǒng)文化的了解，激發(fā)了民族自豪感。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力：在分組練習和比賽中，學生學會了如何與隊友配合，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

5.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：學生在探討抖空竹的創(chuàng)新玩法和團隊配合方式時，充分發(fā)揮了想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

6.提高審美情趣：學生在感受抖空竹動作的優(yōu)美和韻律感的過程中，提升了審美情趣，對體育運動產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

7.增強解決問題的能力：通過案例分析、小組討論和課堂展示，學生學會了如何分析問題、提出解決方案，并在實踐中不斷提高解決問題的能力。

8.培養(yǎng)自主學習和終身學習的意識：學生在課后撰寫關于抖空竹的短文或報告，鞏固了課堂所學，培養(yǎng)了自主學習和終身學習的意識。

具體表現(xiàn)在以下知識點：

1.抖空竹的歷史背景和文化價值：學生能夠闡述抖空竹的歷史起源、發(fā)展過程及其在傳統(tǒng)文化中的地位。

2.抖空竹的基本動作和技巧：學生掌握了抖空竹的基本動作，如平抖、立抖、旋抖等，并能運用到實際操作中。

3.抖空竹的健身價值和鍛煉方法：學生了解抖空竹對身體健康的好處，并能運用所學鍛煉方法進行自我鍛煉。

4.抖空竹的團隊協(xié)作和配合：學生在實踐中學會了如何與隊友進行有效配合，提高團隊整體表現(xiàn)。

5.抖空竹的創(chuàng)新玩法和未來發(fā)展：學生能夠提出具有創(chuàng)意的抖空竹玩法，為抖空竹運動的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師在課堂上提問，了解學生對抖空竹基本概念、動作要領、文化價值等知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生理解上的誤區(qū)，并進行針對性講解。

-觀察實操：教師在學生練習抖空竹時進行現(xiàn)場觀察，評估學生的動作準確性、協(xié)調(diào)性和團隊協(xié)作能力，對存在的問題給予及時指導和糾正。

-測試檢驗：設計抖空竹技能測試，包括基本動作、連貫性和團隊配合等方面，以檢驗學生的學習效果，為后續(xù)教學提供依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

-對學生課后撰寫的抖空竹短文或報告進行認真批改，從內(nèi)容完整性、觀點正確性、語言表達等方面進行點評，及時反饋學生的學習效果。

-鼓勵學生在作業(yè)中提出創(chuàng)新性想法和建議，對于有價值的觀點給予肯定和表揚，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

-對于作業(yè)中存在的問題，教師應及時指出并給出改進建議，指導學生不斷提高。

3.課堂展示評價：

-在課堂展示環(huán)節(jié)，教師和其他學生對展示小組的表現(xiàn)進行評價，從內(nèi)容深度、表達清晰度、團隊配合等方面給出建議。

-教師總結(jié)各組的優(yōu)點和不足，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，對需要改進的小組提出具體建議，促進全體學生的共同進步。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在練習和展示過程中進行自我評價，反思自己在抖空竹學習中的優(yōu)點和不足，培養(yǎng)自主學習和自我提升的能力。

-組織學生進行互評，讓他們學會欣賞他人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他人的不足，并通過交流取長補短，提高自己的綜合能力。

5.總結(jié)性評價：

-在課程結(jié)束時，教師對全體學生的學習情況進行總結(jié)性評價，包括知識掌握、技能水平、團隊合作等方面。

-對于學習進步顯著的學生給予表揚，鼓勵全體學生繼續(xù)努力，將抖空竹運動融入日常生活中，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化。典型例題講解答案：抖空竹起源于我國春秋戰(zhàn)國時期，最初用于軍事訓練和民間娛樂。經(jīng)過兩千多年的發(fā)展，抖空竹逐漸形成了獨特的運動形式和文化內(nèi)涵。到了明清時期，抖空竹已經(jīng)成為了民間流行的體育活動，深受各階層人士的喜愛。抖空竹的技藝也不斷豐富和完善，形成了多種流派和風格。如今，抖空竹已被列入我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，成為了傳承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的重要載體。

2.題目：請列舉抖空竹的基本動作，并簡要描述其中一個動作的要領。

答案：抖空竹的基本動作包括平抖、立抖、旋抖等。以平抖為例，其要領是：身體直立，雙腳分開與肩同寬，雙手握住空竹桿，將空竹置于身體前方。通過手臂的抖動，使空竹在空中快速旋轉(zhuǎn)。抖動時，手臂要保持穩(wěn)定，力度均勻，使空竹在空中呈現(xiàn)出優(yōu)美的弧線。

3.題目：請闡述抖空竹對身體健康的好處。

答案：抖空竹對身體健康有多方面的好處。首先，抖空竹可以鍛煉身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和力量，增強體質(zhì)。其次，抖空竹可以提高心肺功能，促進血液循環(huán)。此外，抖空竹還有助于鍛煉腰部、頸部和手臂的肌肉，預防相關疾病。長期練習抖空竹，還可以培養(yǎng)耐心、專注力和團隊協(xié)作能力。

4.題目：請描述抖空竹團隊配合的重要性。

答案：抖空竹團隊配合的重要性體現(xiàn)在多個方面。首先，團隊配合可以提高抖空竹表演的觀賞性和藝術性。其次，團隊配合可以增強隊員之間的默契，提高抖空竹技藝的傳承和發(fā)展。此外，團隊配合還可以培養(yǎng)學生的團隊意識、溝通能力和協(xié)作精神，對于學生的全面發(fā)展具有重要意義。

5.題目：請談談抖空竹的創(chuàng)新玩法和發(fā)展趨勢。

答案：抖空竹的創(chuàng)新玩法體現(xiàn)在對傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展。在保持抖空竹基本動作和技巧的基礎上，人們不斷創(chuàng)新抖空竹的表演形式，如將抖空竹與其他體育項目相結(jié)合，創(chuàng)作出新的抖空竹套路和動作。抖空竹的發(fā)展趨勢是朝著更加注重健身、娛樂和藝術的方向發(fā)展，越來越多的人參與到抖空竹運動中，使其成為一項深受喜愛的傳統(tǒng)體育活動。板書設計1.重點知識點：

-抖空竹的歷史背景

-抖空竹的基本動作

-抖空竹的健身價值

-抖空竹的團隊配合

-抖空竹的創(chuàng)新玩法

2.詞、句：

-抖空竹起源于春秋戰(zhàn)國時期，歷史悠久，是我國的傳統(tǒng)體育項目。

-抖空竹的基本動作包括平抖、立抖、旋抖等，需要身體協(xié)調(diào)和敏捷。

-抖空竹的健身價值在于鍛煉身體協(xié)調(diào)性、敏捷性和力量，提高心肺功能。

-抖空竹的團隊配合可以提高表演的觀賞性和藝術性，培養(yǎng)學生的團隊意識。

-抖空竹的創(chuàng)新玩法體現(xiàn)在對傳統(tǒng)技藝的傳承和發(fā)展，使抖空竹更具吸引力。

3.藝術性和趣味性：

-使用圖片和圖表展示抖空竹的歷史背景和基本動作，增加視覺效果。

-在板書中融入抖空竹動作的簡筆畫，形象生動地展示抖空竹的特點。

-設計有趣的抖空竹團隊配合游戲，讓學生在互動中感受抖空竹的魅力。

-創(chuàng)作抖空竹創(chuàng)新玩法的示意圖，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。反思改進措施-結(jié)合多媒體教學，如展示抖空竹的歷史圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。

-設計有趣的小組討論和團隊配合游戲，讓學生在互動中更好地理解和掌握抖空竹技巧。

2.存在主要問題：