部編人教版2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

部編人教版2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期末測(cè)試卷及答案摹贏得觀眾一致好評(píng)。

七年級(jí)語(yǔ)文A.憧憬融合獨(dú)一無(wú)二扣人心弦

（滿分：120分時(shí)間：120分鐘）B.幻想融合得天獨(dú)厚觸目驚心

題號(hào)一二-四五總分C.憧憬混合得天獨(dú)厚扣人心弦

分?jǐn)?shù)

D.幻想混合獨(dú)一無(wú)二觸目驚心

4.下面各句中有塔那的一項(xiàng)是（）（2分）

一、積累與運(yùn)用。（31分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全無(wú)硬的一項(xiàng)是（）（2分）A.自強(qiáng)不息是古代先人的智慧和境界，它深深地融入每一個(gè)有血有

A.挑逗(tiao)孱頭(can)里濺(bing)氣沖斗牛（d6u）肉的中國(guó)人的身心意識(shí)中，使中國(guó)人剛健而不屈，獨(dú)立而不倚。

B.校補(bǔ)(jiao)弧形（hu）滯笨(zhi)千鑼重負(fù)（jUn）B.據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)音輸入、

C.吸香（pE）菌子(jun)修草（qi）缺而不舍（qi）太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的特點(diǎn)。

D.請(qǐng)問(wèn)(jie)告黎(qing)耳古(geng)怏怏不樂(lè)（yang）C.日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無(wú)遮攔”、公開(kāi)談及政府去年入

2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）市干預(yù)日元具體匯率的行為是極其不負(fù)責(zé)任的。

A.商酌震悚斑斕迥乎不同D.中國(guó)社會(huì)城鎮(zhèn)化進(jìn)程迅速推進(jìn)的過(guò)程中，以宗親關(guān)系為核心的農(nóng)

B.煩燥詞語(yǔ)閑瑕家喻戶曉村社會(huì)結(jié)構(gòu)正在逐步瓦解。

5.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不現(xiàn)強(qiáng)的一項(xiàng)是（）（2分）

C.深宵屏障妥貼鋒芒必露

D.羸弱取蒂愧作微不足到A.通過(guò)注入歷史、文化、藝術(shù)、科技等元素，綠道為城市打開(kāi)了一

3.依次填入下面句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）個(gè)全新的交互界面。人們漫步綠道，便是在閱讀這座城市，與它的過(guò)

①科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)新奇美好的世界，使人類(lèi)對(duì)未來(lái)充滿。去、現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行對(duì)話。

②家家戶戶門(mén)楣上掛著艾草，植物的草香著艾葉的芬芳，縈繞B.風(fēng)度源于一種最古老也是最偉大的力量：道德。風(fēng)度之優(yōu)不在于言

在五月鄉(xiāng)村的上空。辭之間的滔滔不絕，不在于舉手投足中的風(fēng)流倜儻，風(fēng)度的本質(zhì)是一

③發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們竹山有著_______的資源優(yōu)勢(shì)。種震懾人心的道德力量。

④電視劇《人民的名義》憑借_______的故事情節(jié)和細(xì)膩深刻的人性描C.文物保護(hù)的意義在于借助文物古跡把抽象的歷史具體化。面對(duì)精美

的器物、價(jià)值連城的寶藏，我們都有保護(hù)它們的熱情；不過(guò)，如何妥

善保護(hù)文物，更需要超越感情因素的能力和素養(yǎng)。（8）2020年是脫貧攻堅(jiān)決勝年?！胺鲐毴恕比娜鉃槿嗣穹?wù)。

OO

D.應(yīng)急管理，歸根到底是專業(yè)性和社會(huì)性兼具的工作，不能片面強(qiáng)這正如魯迅在《自嘲》中所說(shuō)“橫眉冷對(duì)千夫指，"o

調(diào)專業(yè)化而忽視基層基礎(chǔ)工作；也不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)條件約束，而忽視了7.閱讀下面對(duì)《海底兩萬(wàn)里》中人物的點(diǎn)評(píng)，填寫(xiě)與之對(duì)應(yīng)的人物。

專業(yè)化建設(shè)。（只填序號(hào)）（3分）S-

6.句子默寫(xiě)（12分）①康塞爾②尼摩船長(zhǎng)③尼德?蘭

（1）煙籠寒水月籠沙，o（杜牧《泊秦淮》）A.他是個(gè)有正義感的反抗英雄，他對(duì)民族壓迫和殖民主義極端痛恨，

O聯(lián)O

（2），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）向往民主與自由。反抗失敗后的他選擇了歸隱大海，他曾經(jīng)對(duì)阿龍納

（3）杜甫在《望岳》中用虛實(shí)結(jié)合的手法寫(xiě)出泰山神奇秀麗且巍峨高斯說(shuō)“海上極度太平。海洋不屬于暴君。在海面上暴君們還能行使不

大的句子是：，o公平的權(quán)利，他們可以在那里戰(zhàn)斗廝殺，把陸地上的種種恐怖都帶到潴器

（4）李白的《春夜洛城聞笛》中“,”海面上來(lái)。但是，在海面以下三十英尺的地方，他們的權(quán)利就不起作嫦

兩句運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，極寫(xiě)夜之寧?kù)o，笛之悠揚(yáng)，反襯詩(shī)人聞?dòng)昧?，他們的影響就消失了，他們的?shì)力消失得蹤影全無(wú)”。

守

笛后的孤寂心情。B.他是阿龍納斯教授的仆人，忠實(shí)、生性沉穩(wěn)，他從不大驚小怪?？侽O

（5）剛聽(tīng)到新型冠狀病毒感染肺炎疫情侵襲武漢的消息，已經(jīng)退休多以第三人稱和教授說(shuō)話，總是那么氣定神閑，為人隨和，從不著急上

年的鐘南山院士不顧年事已高，主動(dòng)請(qǐng)纓，到一線主持疫情救治工作,火一一至少你看不出他著急上火。他精通分類(lèi)理論，遇到什么總是認(rèn)

二:

隰

這種精神確實(shí)感人，讓人不由得想起龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中認(rèn)真真或者說(shuō)一本正經(jīng)地把它們分類(lèi)，但是對(duì)那些東西的名字卻一無(wú)

","這兩句。所知，可以說(shuō)他是個(gè)分類(lèi)狂。

睥

（6）人要不斷學(xué)習(xí)，才時(shí)時(shí)有進(jìn)步。評(píng)價(jià)一個(gè)人不能僅憑印象，要用C.他是一個(gè)野性十足的魚(yú)叉手，一個(gè)比較原始的人。他也會(huì)贊嘆極地OO

“,”的心態(tài)去審視。（請(qǐng)用《孫權(quán)勸學(xué)》中的語(yǔ)句填的美，但對(duì)他來(lái)說(shuō)更重要的是自由，是吃到地地道道的牛排、小牛肉，

寫(xiě)）喝到小酒館里的酒，是在陸地上自由地行走。他精通野外生存，曾為

（7）鄭板橋題書(shū)齋聯(lián)：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，"上聯(lián)大家在一個(gè)島上做了一頓豐盛的飯。他脾氣暴躁，受不了被監(jiān)禁，也

主張以最簡(jiǎn)練的筆墨表現(xiàn)最豐富的內(nèi)容，以少勝多。下聯(lián)主張要?jiǎng)?chuàng)造受不了在鸚鵡螺號(hào)上的與世孤立的生活，總是計(jì)劃逃脫。

與眾不同的新格調(diào)。這是藝術(shù)創(chuàng)作的規(guī)律，對(duì)我們寫(xiě)作也是很有借鑒A.B.C.

OO

意義的。8.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（6分）

再文試題第3頁(yè)（共28頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共28頁(yè)）

孝是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)你參加班級(jí)開(kāi)展的“孝心伴我行”的主（丹麥）安徒生

題活動(dòng)。從前有一個(gè)名副其實(shí)的學(xué)生：他住在一間頂樓里，什么也沒(méi)有；同

（1）（解孝字）下圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫(huà)時(shí)有一個(gè)名副其實(shí)的小商人，住在第一層樓上，擁有整幢房子。一個(gè)

的“老”字組合而成，請(qǐng)結(jié)合字形解釋“孝”字的含義。（2分）小鬼就跟這個(gè)小商人住在一起，因?yàn)樵诿總€(gè)圣誕節(jié)的前夕，他總能得

到一盤(pán)麥片粥吃，里面還有一大塊黃油！

有一天晚上，學(xué)生從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，給自己買(mǎi)點(diǎn)蠟燭和干奶酪。小商

人和他的太太對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭，祝他晚安，學(xué)生也點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著他忽然

（2）（說(shuō)行孝）根據(jù)下面的材料，從對(duì)待父母和對(duì)待自己兩個(gè)角度說(shuō)站著不動(dòng)，讀起包干奶酪的那張紙上的字來(lái)了，這是從一本舊書(shū)上撕

說(shuō)如何行孝。（2分）下的一頁(yè)紙，本來(lái)是一部很舊的詩(shī)集。

①子日：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)；不敬，何“這樣的書(shū)多得是！”小商人說(shuō)，“你只要給我三個(gè)銅板，就可以

以別乎？”孝不僅要你贍養(yǎng)父母，你們家的馬和狗你都養(yǎng)著它們，能把剩下的全部拿去?！?/p>

說(shuō)“孝”嗎？若不尊敬父母，那和養(yǎng)牲口有什么區(qū)別？“謝謝，”學(xué)生說(shuō)，“請(qǐng)你給我這本書(shū)，把干奶酪收回去吧。把一

②《孝經(jīng)》：“身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！弊鋈苏緯?shū)撕得亂七八糟，真是罪過(guò)。你是一個(gè)講究實(shí)際的人，不過(guò)就詩(shī)

子女，要行孝，應(yīng)先從愛(ài)護(hù)自己開(kāi)始，不要讓父母為我們身體的傷患說(shuō)來(lái)，你不會(huì)比那個(gè)盆子懂得更多?！?/p>

而擔(dān)憂；更要記得“德有傷，貽親羞”的警言，嚴(yán)于律己，不做不仁、這句話很沒(méi)有禮貌，特別是用盆子作比，小鬼很生氣,但是小商人

不義、無(wú)信、無(wú)禮的事讓父母蒙受羞辱，這是孝的第一步。大笑起來(lái)，學(xué)生也大笑起來(lái)。

（3）（踐孝行）2020年這個(gè)庚子年春節(jié)，因?yàn)橐粓?chǎng)疫情，讓我們宅黑夜到來(lái)了，店鋪關(guān)上了門(mén)。這時(shí)小鬼就拿起小商人太太的舌頭，

在家，正好有時(shí)間行孝，讓我們把孝心化為行動(dòng)吧，請(qǐng)為父母或其他因?yàn)樗谒X(jué)的時(shí)候不需要它。只要把這舌頭放在屋子里的任何物件

長(zhǎng)輩做些力所能及的孝親之事吧。想一想你曾做過(guò)什么呢？（不少于上，這物件就能講起話來(lái)。

兩件事）（2分）小鬼把舌頭放在那個(gè)裝報(bào)紙的盆里?！坝腥苏f(shuō)你不懂得詩(shī)是什么東

二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）西，”他問(wèn)，“這話是真的嗎？

（-）閱讀下面的文章，完成下面小題。（14分）“我當(dāng)然懂，”盆子說(shuō)，“詩(shī)是印在報(bào)紙上補(bǔ)白的東西，可以隨便

小鬼和小商人剪掉不要。我相信，我身體里的詩(shī)比那個(gè)學(xué)生多得多；但是對(duì)小商人

來(lái)說(shuō)，我不過(guò)是一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的盆子罷了。”上去。他手辱白爬上去，把眼睛貼著那個(gè)小鑰匙孔朝里面望。他胸中

于是小鬼再把舌頭放在一個(gè)咖啡磨上。哎喑！咖啡磨簡(jiǎn)直成了一個(gè)起了一種豪邁的感覺(jué)，就像我們站在波濤洶涌的大海旁邊一樣。他不

話匣子了！他又把舌頭放在一個(gè)黃油桶上，然后又放到錢(qián)匣子上——禁凄然淚下！跟學(xué)生一起坐在那株樹(shù)下該是多么幸福??！

它們的意見(jiàn)都跟盆子的意見(jiàn)一樣。秋風(fēng)從閣樓的圓窗吹進(jìn)來(lái)。天氣變得非常冷了。.有當(dāng)頂樓上的燈

“好吧，我要把這意見(jiàn)告訴那個(gè)學(xué)生！”于是小鬼就靜悄悄地走上滅了和音樂(lè)停止了的時(shí)候，小鬼才冬歲感覺(jué)到冷，這時(shí)他就顫抖起來(lái),

學(xué)生所住的那間頂樓,小鬼從門(mén)鎖孔里朝里面偷看，他瞧見(jiàn)學(xué)生正在爬下樓梯，回到他那個(gè)溫暖的角落里去了。那兒很舒服安適！圣誕節(jié)

讀他從樓下拿去的那本破書(shū)。的粥和一大塊黃油來(lái)了一這時(shí)他體會(huì)到小商人是他的主人。

這房間里是多么亮??！那本書(shū)里冒出一根亮晶晶的光柱。它擴(kuò)大成半夜，小鬼被一陣可怕的敲擊聲驚醒了，外面有人在大喊大叫。守

為一根樹(shù)干，變成了一株大樹(shù)。它長(zhǎng)得非常高，它的枝丫還在學(xué)生的夜人在吹號(hào)角，整條街上都是一片火焰。小商人的太太連忙扯下耳朵

頭上向四面伸展開(kāi)來(lái)。每片葉子都很新鮮，每朵花兒都是一個(gè)美麗的上的金耳環(huán)塞進(jìn)衣袋，小商人則忙著去找他的股票，女傭人跑去找她

面孔：臉上的眼睛有的烏黑發(fā)亮，有的藍(lán)得分外晶堂。每一個(gè)果子都的黑綢披風(fēng)——因?yàn)樗龥](méi)有錢(qián)再買(mǎi)這樣一件衣服。每個(gè)人都想救出自

是一顆明亮的星。此外，房里還有美妙的歌聲和音樂(lè)。己最好的東西。他幾步就跑到學(xué)生的房里。學(xué)生正泰然自若地站在一

嗨！這樣華麗的景象是小鬼從沒(méi)有想到過(guò)的，他踮著腳尖站在那兒，個(gè)窗子面前，眺望著對(duì)面房子里的火焰。小鬼把放在桌上的那本奇書(shū)

望了又望，直到房里的光滅掉為止?！斑@真是美麗極了！”小鬼說(shuō)。搶過(guò)來(lái)，塞進(jìn)自己的小紅帽里?，F(xiàn)在這一家的最好的寶物總算救出來(lái)

“這真是出乎我的想象之外！我倒很想跟這學(xué)生住在一起哩。了！所以他就趕快逃跑，一直跑到屋頂上。他坐在那兒，對(duì)面那幢房

接著他很理智地考慮了一下，嘆了一口氣：“這學(xué)生可沒(méi)有粥給我子的火光照著他——他雙手抱著那頂藏有寶貝的帽子。現(xiàn)在他知道他

吃！”所以他仍然回到小商人家里。他回來(lái)得正是時(shí)候，因?yàn)榕枳訋椎男恼嬲蛑l(shuí)了。

乎把太太的舌頭用爛了：它已經(jīng)把這一面身子裝的東西全都講完了，等到火被救熄以后，等到他的頭腦冷靜下來(lái)以后——（A）

正打算翻轉(zhuǎn)身來(lái)把另一面再講一通。正在這時(shí)候，小鬼來(lái)了，把舌頭9.根據(jù)全文情節(jié)發(fā)展，分析小鬼是如何一步步了解自己心里的真正感

拿走還給了太太。整個(gè)的店都五體投地地佩服盆子，后來(lái)店老板晚間情的。（4分）

在報(bào)紙上讀到藝術(shù)和戲劇批評(píng)文章時(shí)，它們都相信這是盆子的意見(jiàn)。學(xué)生批評(píng)商人各種物件發(fā)表頂樓一有燈光火災(zāi)中每個(gè)人

②

但是小鬼再也沒(méi)有辦法安安靜靜地坐著聽(tīng)它們賣(mài)弄學(xué)問(wèn)了。只要頂不懂詩(shī)意見(jiàn)射出救自己最好的

樓上一有燈光射出來(lái)，他就覺(jué)得這些光線好像就是錨索，季季把他拉

再文試題第7頁(yè)（共28頁(yè)）文試題第8頁(yè)（共28頁(yè)）

東西《馬可?波羅行記》中記載：“在元朝宮殿里，獻(xiàn)食的人，皆用絹

布蒙口鼻，俾其氣息，不觸飲食之物?！睘榱吮苊馐谭罨实埏嬍车娜?/p>

小鬼被學(xué)生

小鬼去傳達(dá)意所發(fā)出的氣息觸及食物，侍者一律都要用絹布捂起口鼻。

房間③④

見(jiàn)B

吸引

16世紀(jì)，達(dá)芬奇提出使用織布浸水捂在臉上，可以防止煙霧等有毒

化學(xué)品對(duì)呼吸系統(tǒng)的傷害。這種方法至今停寫(xiě)在防火逃生指南中。1849

10.結(jié)合原文，你覺(jué)得盆子到底懂不懂詩(shī)？為什么？（3分）

年，美國(guó)人劉易斯?哈斯萊特發(fā)明了“肺保護(hù)器”，它是一個(gè)繁瑣的

11.品讀下列句子，結(jié)合加點(diǎn)詞，分析描寫(xiě)的作用。（4分）

呼吸面具，裝有兩個(gè)拍板閥門(mén)，使用羊毛過(guò)濾器來(lái)防塵。1861年，法

（1）他就覺(jué)得這些光線好像就是錨索，便攀把他拉上去。他不得不爬

國(guó)微生物學(xué)家巴斯德通過(guò)著名的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)，證明空氣中存在會(huì)使物

上去，把眼睛貼著那個(gè)小鑰匙孔朝里面望。

質(zhì)腐敗的微生物。

（2）內(nèi)有當(dāng)頂樓上的燈滅了和音樂(lè)停止了的時(shí)候，小鬼才開(kāi)始感覺(jué)到

1876年，醫(yī)學(xué)界創(chuàng)立了無(wú)菌外科，將所有手術(shù)用品消毒，但并沒(méi)有

冷，這時(shí)他就顫抖起來(lái)，爬下樓梯，回到他那個(gè)溫暖的角落里去了。

對(duì)口鼻進(jìn)行防護(hù)，醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中說(shuō)幾句話，也可能造成病人的感

那兒很舒服安適！

染。直到1897年，德國(guó)一名外科醫(yī)生JanMikulicz-Radecki終于發(fā)

12.請(qǐng)?jiān)谙旅嫒齻€(gè)結(jié)尾中選擇一個(gè)填在（A）處，寫(xiě)出理由。（3分）

現(xiàn)了飛沫也能傳播細(xì)菌的事實(shí)，紗布制作的罩具用以減少病人的傷口

甲：他說(shuō)：“為了那碗粥，我也不能舍棄那個(gè)小商人！”

感染，逐漸在歐洲醫(yī)學(xué)界流行推廣開(kāi)來(lái)。

乙：他說(shuō)：“從此以后，我想天天坐在那株美麗的大樹(shù)下！”

口罩的應(yīng)用

丙：“我想，我得把自己分給兩個(gè)人！”他說(shuō)。

1910年，肺鼠疫從貝加爾湖地區(qū)沿中東鐵路傳入中國(guó)，北洋陸軍醫(yī)

（二）閱讀下面的文章，完成下面小題。（11分）

學(xué)院副監(jiān)督伍連德臨危受命，他深入排查傳播途徑，發(fā)現(xiàn)肺鼠疫通過(guò)

口罩簡(jiǎn)史

呼吸和飛沫傳播，他建議切斷東北多條鐵路、公路，疫區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格隔

A

離，同時(shí)發(fā)明了棉紗制成的簡(jiǎn)易口罩。伍氏口罩簡(jiǎn)單易戴，價(jià)格低廉，

歷史記載最早的“類(lèi)口罩物”出現(xiàn)在公元前6世紀(jì)，古代波斯人的

很快被民眾接受。由于鼠疫研究，伍連德在1935年被諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)提

拜火教認(rèn)為俗人的氣息是不潔的，因此在進(jìn)行宗教儀式時(shí)，要用布包

名為候選人。

住臉。

1918年，人類(lèi)歷史上最可怕的傳染病——西班牙大流感在美國(guó)堪薩

斯州的芬斯頓軍營(yíng)爆發(fā)，隨后席卷全球，感染了全球超過(guò)30%的人口，口罩戴。

普通人群被要求用口罩抵御病毒。一戰(zhàn)還催生了防毒面具，德軍曾使

如今，口罩已經(jīng)成為一個(gè)年產(chǎn)值超百億成熟產(chǎn)業(yè)，口罩的貼合度、

用氯氣襲擊英法聯(lián)軍，造成5000多名士兵中毒死亡，而野豬竟然奇跡

過(guò)濾效率、舒適性、便捷性也得到了大幅提升，除了醫(yī)用外科口罩，

般地躲過(guò)了氯氣的襲去。原來(lái)野豬受刺激后會(huì)本能地拱地，將鼻子埋

出現(xiàn)了防塵、防花粉、過(guò)濾PM2.5等多個(gè)細(xì)分品類(lèi)，在醫(yī)院、在食品

入疏松的泥土中，泥土過(guò)濾了毒氣。受此啟發(fā)，軍方研制出了防毒面

加工廠、在礦井……隨處可見(jiàn)口罩的身影。

具，采用豬嘴的外形，將活性炭等置入面具中用來(lái)吸附毒氣。

13.根據(jù)選文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

1952年12月，英國(guó)倫敦被工業(yè)革命的濃霧籠罩，口罩成為當(dāng)時(shí)人

A.怕人們的氣息接觸到食物，因此元代宮殿中侍者要戴上“口罩”，

們對(duì)抗工業(yè)污染的必須品。

這就是口罩的雛形。

口罩的分類(lèi)

B.法國(guó)微生物學(xué)家巴斯德通過(guò)鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)，證明空氣中存在會(huì)使物質(zhì)

分類(lèi)名稱使用場(chǎng)景

腐敗的微生物。

醫(yī)用防護(hù)適用于高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境。如：疫區(qū)發(fā)熱門(mén)診、隔離C.伍氏口罩在肺鼠疫時(shí)被民眾接受，而豬嘴面具在西班牙大流感時(shí)被

口罩病房醫(yī)護(hù)人員，插管、切開(kāi)高危醫(yī)務(wù)工作者等。民眾普遍使用。

D.目前，全世界口罩生產(chǎn)很成熟，所以，口罩產(chǎn)量很高，種類(lèi)很豐

適用于醫(yī)務(wù)人員執(zhí)行低風(fēng)險(xiǎn)操作時(shí)佩戴。適用

醫(yī)用外科富，用途很廣泛。

醫(yī)用口于大眾在醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診、長(zhǎng)期戶外活動(dòng)、較長(zhǎng)

口罩

14.分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。（4分）

罩時(shí)間處于人員密集區(qū)域時(shí)。

（1）16世紀(jì)，達(dá)芬奇提出使用織布浸水捂在臉上，可以防止煙霧等

適用于大眾在人員相對(duì)聚集的室內(nèi)工作環(huán)境、有毒化學(xué)品對(duì)呼吸系統(tǒng)的傷害。這種方法至今仍寫(xiě)在防火逃生指南中。

一次性醫(yī)

普通室外活動(dòng)、短暫滯留于人員密集場(chǎng)所時(shí)佩

用口罩（2）1876年，醫(yī)學(xué)界創(chuàng)立了無(wú)菌外科，將所有手術(shù)用品消毒，但并

戴。沒(méi)有對(duì)口鼻進(jìn)行防護(hù)，醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中說(shuō)幾句話，也可熊造成病人

防顆粒物適用于工業(yè)場(chǎng)所。短暫滯留于較高風(fēng)險(xiǎn)環(huán)境時(shí)的感染。

非醫(yī)用

口罩可用來(lái)替代醫(yī)用防護(hù)口罩。15.根據(jù)上下文內(nèi)容，給A、B兩處擬寫(xiě)兩個(gè)小標(biāo)題。（2分）

口罩

16.一大批救援物資運(yùn)到疫區(qū)，一個(gè)前來(lái)申領(lǐng)物資的是某社區(qū)工作人

日常防護(hù)適用于日常生活空氣污染下濾除顆粒物所佩

后文試題第”頁(yè)＜共28頁(yè)）語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共28頁(yè)）

員要求領(lǐng)一箱醫(yī)用防護(hù)口罩，他說(shuō)：“我們社區(qū)工作人員和志愿者都B.可遠(yuǎn)觀耐不可褻玩焉忽有大雨傾盆痼至

很辛苦，每天輪流值班，接觸各種和樣的人，要做好防護(hù)工作，絕不C.荷花為雨所洗余以為妙絕

能讓他們身處險(xiǎn)境！”（3分）D.予謂菊，花之隱逸者也實(shí)為花中仙子電

你的回答是：“我不能給您醫(yī)用防護(hù)口罩，您應(yīng)該領(lǐng)的是,19.用劃分文中畫(huà)線句子的節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

因?yàn)??！币蝗召蓴?shù)友觀荷于湖邊亭中

三、文言文閱讀（10分）20.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（2分）

閱讀下面文言文選段，完成小題。（1）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

（甲）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，（2）每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。

世人甚愛(ài)牡丹。獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，21.賞荷，可品其神美。（甲）段稱蓮為“①"，（乙）段

不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。贊荷為“②________”。（甲）文借贊美蓮花的可愛(ài)來(lái)歌頌君子的堅(jiān)

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。貞氣節(jié)，表現(xiàn)作者③________的生活態(tài)度。（乙）文通過(guò)描寫(xiě)荷花的

噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾美麗動(dòng)人表達(dá)作者④___________________之情。（2分）

矣。四、詩(shī)歌鑒賞（4分）

（乙）余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。閱讀下面的這首詩(shī)，完成下面小題。

一日偕教友觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花望岳

盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。荷花為雨所杜甫

洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

17.解釋下列句中的加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是（）（2分）22.下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.亭亭凈?。ǚN植）B.富乎眾矣（應(yīng)當(dāng)）A.前兩句遠(yuǎn)望泰山，大筆勾勒出泰山橫亙綿延之勢(shì)，顯出詩(shī)人的驚

C.少町，雨過(guò)天晴（一會(huì)兒）D.余以為妙摯（極點(diǎn)）嘆仰慕之情。

18.下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）B.第四句中的“割”字運(yùn)用借代的修辭手法，寫(xiě)出了泰山的巍峨高大。

A.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染湖中荷花盡作飄搖之態(tài)C.五、六兩句細(xì)賞泰山，描摹出山中云氣升騰，林中群鳥(niǎo)還巢的美景。

D.結(jié)尾兩句寫(xiě)的是詩(shī)人的登山感受，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀C.妥貼一一妥帖、鋒芒必露一一鋒芒畢露；

oO

登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。D.取蒂一一取締、微不足到一一微不足道；

23.品味頷聯(lián)中“鐘”字的妙處。(2分)故選Ao

3.【答案】CS-

五、作文(50分)【分析】

24.閱讀下面的材料，按要求作文。本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析。從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法

O磔

一彎月，是故園對(duì)游子的呼喚；一縷風(fēng)，是荒漠對(duì)綠洲的呼喚；一等方面進(jìn)行辨析。解答此類(lèi)題目，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原意進(jìn)行辨析。

闋詞，是民族對(duì)經(jīng)典的呼喚離亂的國(guó)度呼喚和平，嶄新的時(shí)代呼整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項(xiàng)。第①句“憧憬”

喚奮斗，共同的夢(mèng)想呼喚擔(dān)當(dāng)……是對(duì)美好未來(lái)的期待與向往?！盎孟搿碧摱粚?shí)的思想；沒(méi)有道理的潴潴

請(qǐng)以“的呼喚”為題，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外題材不限。想象；無(wú)根據(jù)的看法或信念；以理想或愿望為依據(jù)，對(duì)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的蟒

要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意作文，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)事物有所想象，是貶義詞，根據(jù)句意，應(yīng)該是“憧憬”，鎖定AC。第

的人名或校名，請(qǐng)用化名代替。②句“融合”意思是熔成或如熔化那樣融成一體，“混合”意思是攙OO

參考答案與試題解析合，合在一起，根據(jù)句意，在這里選“混合”。第③句“獨(dú)一無(wú)二”

一、積累與運(yùn)用。(31分)指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的。顯然與事實(shí)是不相符合的。故選C。

二:

跟

1.【答案】B4.【答案】C

【詳解】【詳解】

空

A.迸濺(bing)----(beng),氣沖斗牛(dbu)----(dou)；

C.有歧義，“極不負(fù)責(zé)任”指的是在野黨還是財(cái)務(wù)大臣，不明確；OO

C.茵子(jun)----(jun),卷而不舍(qi)----(qie)；故選C。

D.與古(geng)----(gen),怏怏不樂(lè)(yang)-----(yang)；5.【答案】D

故選Bo【詳解】

2.【答案】AD.“應(yīng)急管理，歸根到底是專業(yè)性和社會(huì)性兼具的工作“這一句話的

【詳解】意思已經(jīng)表達(dá)完整，故“歸根到底是專業(yè)性和社會(huì)性兼具的工作”后

O

B.煩燥一一煩躁、閑瑕一一閑暇；面應(yīng)該用句號(hào)，不用逗號(hào)。

再文試題第15頁(yè)＜共28頁(yè))語(yǔ)文試題第16頁(yè)(共28頁(yè))

故選D。據(jù)此，A是尼摩船長(zhǎng)，B是康塞爾，C是尼德?蘭。

6.【答案】夜泊秦淮近酒家楊花榆莢無(wú)才思造化鐘神秀陰8.【答案】（1）【示例】“孝”就是子女盡心盡力地扶持（幫助、

陽(yáng)割昏曉誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城落紅不是無(wú)情侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。

物化作春泥更護(hù)花土別三日即更刮目相待領(lǐng)異標(biāo)新（2）【示例】①孝不僅要贍養(yǎng)父母，更要尊敬父母；②行孝要愛(ài)護(hù)自

二月花俯首甘為孺子牛己的身體和名譽(yù)。

【詳解】（3）【示例】①送父母幾句溫馨的祝福；②給爺爺奶奶講一個(gè)開(kāi)心的

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出故事；③幫長(zhǎng)輩做家務(wù)；④支持長(zhǎng)輩的愛(ài)好等（兩件適合在家做的力

符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、所能及的事就可）

不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“淮、榆莢、滿、作、即、孺”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)?！驹斀狻?/p>

7.【答案】A.②B.①C.③（1）本題考查字義賞析?！靶ⅰ@個(gè)字由“子”字和省略筆畫(huà)的

【詳解】“老”字組合而成。上面是老，代表老人，下面是子，代表孩子，孩

①康塞爾是阿龍納斯教授忠實(shí)的仆人。對(duì)主人一片忠心。當(dāng)諾第留斯子把老人背在背上，體現(xiàn)了兒女對(duì)父母的扶持與贍養(yǎng)。

號(hào)遇上冰山撞擊，無(wú)法換氣時(shí)，是康塞爾忍受同樣的痛苦，卻把僅剩（2）考查對(duì)材料內(nèi)容的篩選概括。閱讀材料，了解主要內(nèi)容，提煉關(guān)

的一點(diǎn)氧氣留給主人。鍵詞句整理答案。①句主要闡述怎樣對(duì)待父母。根