我的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法

我的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)學(xué)習(xí)除了跟著老師的課堂節(jié)奏走，課后也需要花些時(shí)間自己學(xué)習(xí)鞏固。我想從單詞記憶、閱讀練習(xí)、聽力訓(xùn)練、寫作備考四大模塊和大家分享我的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷。單詞記憶堅(jiān)持每天背記單詞。我會(huì)充分利用好零碎時(shí)間，如早自習(xí)前的幾分鐘、集體跑操前的等待時(shí)間等。還記得高二的寒假，我每天坐公交車去補(bǔ)習(xí)，路上的時(shí)間我便用來(lái)背單詞。用彩筆標(biāo)記出陌生的詞語(yǔ)，晚上再將它們?nèi)砍瓕懴聛?lái)，貼在墻上、書柜上，以便平時(shí)回顧復(fù)習(xí)。正是在那個(gè)寒假，我正式背完3500詞。當(dāng)然，遺忘是難免的。我們要不停地和遺忘作斗爭(zhēng)。遇見那些眼熟卻講不出意思的單詞，與其詢問老師或同學(xué)，不如自己查字典，增加印象，也許還能記住其他生義。適時(shí)強(qiáng)化記憶也是很重要的。高三后期學(xué)業(yè)繁重，有時(shí)寫下一個(gè)單詞便禁不住自我懷疑，導(dǎo)致越改越錯(cuò)，尤其是較特殊的字母雙寫等。面對(duì)這種情況，我們尤其要注意不氣餒，不沮喪，應(yīng)該慶幸及時(shí)發(fā)現(xiàn)了知識(shí)漏洞，以后多留心。閱讀練習(xí)首先是要堅(jiān)持。從高一開始，我堅(jiān)持每天做一篇閱讀理解、一篇完形填空。后來(lái)隨著閱讀能力提升，增加到每天兩篇閱讀理解、一篇完形填空。我從高二的寒假開始做試卷練習(xí)，除了課堂上的考試，還堅(jiān)持每?jī)商熳鲆惶自嚲?。我漸漸習(xí)慣在每天固定的一個(gè)時(shí)間段（如午睡起床后至下午上課前）進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。其次要注意做題技巧。閱讀題，先讀題干，圈出關(guān)鍵詞，再讀文章。在閱讀過程中順手畫出自己認(rèn)為重要的句子，如說(shuō)明寫作目的的總起句、表明情感態(tài)度的觀點(diǎn)句、包含其他關(guān)鍵詞的句子或轉(zhuǎn)折句。簡(jiǎn)單標(biāo)記即可，不用全句畫線，能讓自己快速定位就好。在閱讀過程中遇見陌生詞匯也不要慌張或糾結(jié)，可以先跳過，再聯(lián)系后文推測(cè)。如2023年高考新課標(biāo)卷一C篇中的minimalism，考試時(shí)我不知道它的意思，但這毫不妨礙我將它看作某專有名詞，跳過它繼續(xù)閱讀，文中的philosophy也可以給我們提示。此外，做題切忌先入為主和想太多。我們很容易將自己的想法代入作者，導(dǎo)致選錯(cuò)。做七選五時(shí)，若有標(biāo)題，先看標(biāo)題，再看選項(xiàng)，圈出選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，然后閱讀全文，填入選項(xiàng)。有些設(shè)空處的邏輯關(guān)系十分清晰，第一遍閱讀時(shí)便可以確定。其他模棱兩可的要善用排除法，聯(lián)系前后文和設(shè)空位置推敲正確答案。但是，也不要一味關(guān)注關(guān)鍵詞，有時(shí)可能正好是出題人設(shè)的陷阱。完形填空，先快速瀏覽全文，設(shè)空處可以跳過或合理推測(cè)，掌握文章大意，再邊細(xì)讀邊做題，不確定的先放下，不糾結(jié)，等全部做完后再對(duì)不確定的選項(xiàng)進(jìn)行推敲。完形填空主要考詞匯、短語(yǔ)搭配，我們?cè)谄綍r(shí)要多注意出現(xiàn)過的熟詞生義、固定搭配等，切忌用中文式思維做完形填空。聽力訓(xùn)練除了每周的聽力模擬訓(xùn)練，我想和大家分享的是如何利用課文聽力資源提高我們的聽力水平。對(duì)一篇文章，可以先不看原文聽一遍錄音，然后再閱讀文章，接著聽第二遍錄音，找出自己有哪些詞仍沒有聽出，再一次看原文，聽錄音……直至聽清每一個(gè)單詞為止。寫作備考

應(yīng)用文寫作在應(yīng)試時(shí)首先要明確寫作要求，再完成寫作任務(wù)。有一次月考的應(yīng)用文寫作，我將請(qǐng)外教上課和請(qǐng)外教參加社團(tuán)活動(dòng)兩者弄混，最終只得到可憐的5分……由此可見審清寫作要求的重要性。同時(shí)我們知道，高級(jí)詞匯、短語(yǔ)、句式的運(yùn)用，都能讓文章增色不少，但不要堆砌好詞好句，造成應(yīng)用文要點(diǎn)不全或被掩蓋等問題。我們應(yīng)該充分利用教材，挖掘其中的素材，將其運(yùn)用于寫作。如必修第二冊(cè)第三單元Integratedskills的A篇介紹重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)，還拓展了傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。如果遇到要求介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的作文，我們便可借鑒應(yīng)用。如果要介紹一位科學(xué)家，必修第三冊(cè)第四單元提到了屠呦呦；如果要介紹一位詩(shī)人，選擇性必修一第四單元Extendedreading有李白。教材中的經(jīng)典文章、地道表達(dá)數(shù)不勝數(shù)。如關(guān)于責(zé)任，教材上說(shuō)：Hopefully,youhavelearnttotreatresponsibilitynotasaweightthatburdensyou,butratherasafoundationwhichwillsupportyourfuturedevelopment.Ashipwithoutananchorisatthemercyof（對(duì)……無(wú)能為力）thewavesandwinds,likewise,apersonwhohasnosenseofresponsibilityisatthemercyoftheirowncarelessandthoughtlessbehaviour.（選擇性必修四第一單元Extendedreading）高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)似乎枯燥無(wú)味，但高中的英語(yǔ)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是難忘的。我始終記得高一時(shí)課堂上的Amazing