重慶市黔江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題

答案第=page66頁，共=sectionpages77頁重慶市黔江實(shí)驗(yàn)中學(xué)校2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中歷史試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、選擇題1．古人評(píng)論說“隋煬帝此舉，為其國促數(shù)年之祚(國運(yùn))，而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功?！彼鍩坶_鑿大運(yùn)河的“功”是（

）A．大運(yùn)河促進(jìn)了隋朝的統(tǒng)一B．大運(yùn)河解決了北方缺水問題C．大運(yùn)河加強(qiáng)了南北政治、經(jīng)濟(jì)和文化的交流D．大運(yùn)河方便調(diào)運(yùn)江南財(cái)物、鞏固隋朝的統(tǒng)治2．“開元初，四方豐稔，城鎮(zhèn)商鋪林立，客商如云。丁壯之夫，不識(shí)兵器。”這段史料敘述的是開元盛世時(shí)期(

)A．經(jīng)濟(jì)繁榮，政權(quán)穩(wěn)定 B．重用酷吏，打擊重臣C．經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增長 D．整頓吏治，重用賢能3．下列對(duì)如圖反映的歷史事件解讀正確的是（

）A．促進(jìn)了中日文化交流 B．開辟了通往西域之路C．對(duì)中國佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn) D．增進(jìn)了中國同亞非國家友好往來4．五代十國是個(gè)大混亂、大破壞時(shí)期。這一時(shí)期內(nèi)，上有暴君，下有酷吏，再加上常年戰(zhàn)爭征賦不斷，名都長安和洛陽都曾被毀……五代十國的局面，實(shí)質(zhì)上是（

）A．唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù) B．漢族政權(quán)與少數(shù)民族政權(quán)的對(duì)立C．十國鼎立的局面 D．地主豪強(qiáng)勢(shì)力發(fā)展的結(jié)果5．“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦,筆底波瀾?！边@副對(duì)聯(lián)是對(duì)唐代一位大詩人寫作風(fēng)格的概括，下列詩句與這副對(duì)聯(lián)相對(duì)應(yīng)的是（

）A．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 B．烽火連三月，家書抵萬金C．飛流直下三千尺，疑似銀河落九天 D．人閑桂花落，夜靜春山空6．時(shí)空觀念是歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，以下是五代、遼、宋、夏、金時(shí)期的民族政權(quán)并立的示意圖，正確演變順序是（

）

A．①②③④ B．④②③① C．③④①② D．①③④②7．宋代對(duì)于較為重要的中央機(jī)構(gòu),多重疊設(shè)置;在地方大區(qū)的路級(jí)建制則分立多個(gè)平級(jí)機(jī)構(gòu),互不統(tǒng)屬,在州郡一級(jí)則特設(shè)通判一職,與知州并列;等等。這說明宋代（

）A．重視權(quán)力制約 B．行政效率提高 C．重文輕武 D．君相矛盾弱化8．北宋與遼、西夏的戰(zhàn)爭，其結(jié)局都是訂立和約，北宋每年送給遼、西夏大量錢財(cái)以換取和平。針對(duì)這種“以錢財(cái)換和平”的做法，南宋李燾指出，“雖每歲贈(zèng)遺，較于用兵之費(fèi)，不及百分之一”。李燾認(rèn)為“以錢財(cái)換和平”（

）A．有可取之處 B．符合人民意愿 C．是一種屈辱行為 D．導(dǎo)致北宋滅亡9．關(guān)鍵詞檢索是歷史學(xué)習(xí)中的重要方法。某同學(xué)在歷史學(xué)習(xí)中搜索了下列關(guān)鍵詞，據(jù)此判斷，該同學(xué)學(xué)習(xí)的是（

）A.衛(wèi)青北擊匈奴 B．文天祥抗元 C．岳飛抗金 D．戚繼光抗倭10．和唐朝相比，宋朝時(shí)商品經(jīng)濟(jì)更加活躍，城市商業(yè)貿(mào)易打破了時(shí)間和空間的限制。以下圖片能說明此現(xiàn)象的是（

）A．白兔商標(biāo) B．“交子” C．《貨郎圖》 D．《耕獲圖》11．遼先后創(chuàng)制契丹大字、小字,用以刻石立碑,還進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。金創(chuàng)制了女真文字,在科舉中開設(shè)女真進(jìn)士科,用女真文字答題。西夏文通過出土文獻(xiàn)大量保存下來,包括佛經(jīng)、法律、字典等。成吉思汗命人使用畏兀兒文字拼寫蒙古語,形成畏兀體蒙古文。這說明（

）A．統(tǒng)治者注重本民族文化建設(shè) B．少數(shù)民族文化獲得獨(dú)立發(fā)展C．各民族文化呈現(xiàn)相互交融趨勢(shì) D．國家強(qiáng)盛有利于推動(dòng)文化繁榮12．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，……遂下江南，而天下為一”，此史料記載的是（

）A．蒙古族的興起和完成統(tǒng)一的過程 B．滿洲的興起和清兵入關(guān)C．女真族的興起和宋金對(duì)峙 D．黨項(xiàng)族的興起和宋夏和約13．元朝時(shí)，許多信仰伊斯蘭教的阿拉伯人、波斯人遷入中國，同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合，形成一個(gè)新民族，這個(gè)民族是（

）A．維吾爾族 B．回族 C．苗族 D．白族14．今年三月底，蔡英文以“過境美國”之名竄美謀獨(dú)，遭到海內(nèi)外華人共同譴責(zé)。因?yàn)榕_(tái)灣自古以來就是中國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分。歷史上中央政權(quán)首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)是（

）A．澎湖巡檢司 B．臺(tái)灣行省 C．中書省 D．臺(tái)灣府15．歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)。以下選項(xiàng)屬于歷史觀點(diǎn)的是（

）A．隋朝和元朝都結(jié)束大分裂，完成全國統(tǒng)一。B．與唐朝交流的國家和地區(qū)多達(dá)70多個(gè)。C．宋朝時(shí)開始在海港設(shè)置管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)市舶司。D．北宋重文輕武政策有利于社會(huì)穩(wěn)定、教育發(fā)展，但也削弱宋朝軍事上的戰(zhàn)斗力量。二、綜合題16．材料解析題人類的每次進(jìn)步都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新，是中華民族聲聲不息的不竭動(dòng)力。站在新的歷史起點(diǎn)，面對(duì)百年未有之變局，唯有將創(chuàng)新進(jìn)行到底。閱讀下列材料并回答問題：材料一

這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機(jī)會(huì)……我國的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。——徐中約《中國近代史》材料二

元朝創(chuàng)立了一種以中央集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制。為了防止地方割據(jù)局面的出現(xiàn)，元朝完全改變了前面一個(gè)朝代“山川形便”的做法，并且明確了以“犬牙交錯(cuò)”為主導(dǎo)，這樣元朝就能從根本上消除了各地一直以來視為重要的自然地理之險(xiǎn)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)之利、一方民眾之心等方面權(quán)利，進(jìn)而避免了地方割據(jù)行為，進(jìn)一步的加強(qiáng)了當(dāng)時(shí)的中央集權(quán)。材料三

宋人不僅發(fā)明了多項(xiàng)娛樂活動(dòng)……紙幣的出現(xiàn)，是支付方式的革命，（雖然發(fā)展過程有點(diǎn)緩慢）；而原本用于祭祀、風(fēng)水的羅盤針在遠(yuǎn)洋航海上的應(yīng)用，對(duì)海外貿(mào)易的發(fā)展和地理大發(fā)現(xiàn)有極大的促進(jìn)作用，尤其是后……宋人的大腦似乎永遠(yuǎn)是活躍而靈動(dòng)的。這就不能不讓我們感嘆這個(gè)時(shí)代的魅力了。材料四

從十九屆五中全會(huì)公報(bào)中我們可以看到，創(chuàng)新被提到了前所未有的高度，從國家戰(zhàn)略層面強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的核心地位。這表明，無論是十四五規(guī)劃、2035遠(yuǎn)景目標(biāo)，還是更長遠(yuǎn)的第二個(gè)100年奮斗目標(biāo)，都需要通過創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。材料五

歷代王朝與周邊民族的關(guān)系，其中的一種關(guān)系是：歷代王朝設(shè)立行政機(jī)構(gòu)對(duì)周邊民族進(jìn)行直接管理，并將少數(shù)民族的優(yōu)秀分子吸收到國家各級(jí)管理機(jī)構(gòu)中來?！对鯓涌创龤v代王朝和周邊民族的關(guān)系》(1)材料中的“這種制度”指的是什么制度？結(jié)合所學(xué)回答其確立的標(biāo)志是什么?(2)以下表述是根據(jù)材料一得出的，與材料相符合的請(qǐng)寫正確；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)寫錯(cuò)誤；是以上材料沒有涉及的，寫未涉及。①該制度擴(kuò)大了官吏的選拔范圍，促進(jìn)了階層流動(dòng)。②該制度一直被沿用至今。③該制度是隋朝創(chuàng)立的。(3)材料二中提到的“新體制”指的是元朝創(chuàng)立的什么制度？請(qǐng)根據(jù)材料二歸納該制度的特點(diǎn)。(4)材料三中提到的“紙幣”最早出現(xiàn)在什么地方？叫什么？根據(jù)所學(xué)分析它出現(xiàn)的背景。根據(jù)材料指出羅盤針最初的功能？材料三認(rèn)為羅盤針用于航海有什么積極影響。(5)綜合以上四則材料，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)？(6)根據(jù)材料五并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說說元朝如何對(duì)西藏地區(qū)進(jìn)行直接管理的？有何歷史意義？17．材料解析題材料一

不同于漢武帝以戰(zhàn)爭征服為主,唐太宗以安撫(收服人心)為主。唐太宗非常反對(duì)歷史上某些“貴中華，賤夷狄”的陳腐觀念，他把“撫九夷以仁”當(dāng)作“君之體”，宣稱“我今天下主，無問中國及四夷，皆養(yǎng)活之?！辈牧隙?/p>

邊境貿(mào)易是宋朝民族政策的一部分……宋、遼、西夏、金等之間在經(jīng)濟(jì)上存在著內(nèi)在的互補(bǔ)性，所以只要戰(zhàn)爭一結(jié)束，雙方的互惠互利的貿(mào)易關(guān)系又不可避免地發(fā)展起來。宋朝通過管理榷場貿(mào)易，促進(jìn)宋與各少數(shù)民族政權(quán)的和平共處，從而有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。材料三

中華大地上的各民族在長期的互動(dòng)交融中構(gòu)建了文化多樣、國家一體的多元一體格局。正確認(rèn)識(shí)這一格局對(duì)于維護(hù)祖國統(tǒng)一，加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，全面建設(shè)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。閱讀以下材料并回答問題：材料四

深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。(1)根據(jù)材料一指出唐太宗采取的民族政策與漢代的不同。結(jié)合唐朝歷史說說唐在處理與吐蕃的關(guān)系上如何貫徹這一政策。(2)根據(jù)材料二概括宋朝與周邊政權(quán)發(fā)展邊境貿(mào)易的原因。并根據(jù)材料概括宋代邊境貿(mào)易的影響。(3)以下表述是根據(jù)以上材料得出的，與材料表達(dá)相符合的請(qǐng)寫正確；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)寫錯(cuò)誤；是以上材料沒有涉及的，請(qǐng)寫未涉及。①唐、宋、元各朝都對(duì)邊疆管理做出貢獻(xiàn)。②唐、宋、元時(shí)期民族間交流方式比較單一。(4)綜上，你認(rèn)為當(dāng)今應(yīng)樹立怎樣的民族觀念？三、論述題18．要求：閱讀以下材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌忍崛∫粋€(gè)核心觀點(diǎn)，后根據(jù)所學(xué)用選至少兩個(gè)以上的史實(shí)作為論據(jù)對(duì)你提取的觀點(diǎn)加以論證，字?jǐn)?shù)200以內(nèi)。中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移的區(qū)域是從北向南、從黃河流域向長江流域和江南一帶、從內(nèi)地向東南沿海逐漸轉(zhuǎn)移的。中國古代經(jīng)濟(jì)重心南移趨勢(shì)往往是在國家分裂或封建割據(jù)戰(zhàn)亂時(shí)期表現(xiàn)的最為突出。而戰(zhàn)亂相對(duì)較少的南方，由于北方大量人口的南遷，加上優(yōu)越的自然條件等因素的的共同作用下，終于在南宋時(shí)成為全國經(jīng)濟(jì)重心并至今如此?！督?jīng)濟(jì)重心的南移》

參考答案1．C解析：依據(jù)所學(xué)可知，為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋朝對(duì)全國的統(tǒng)治，605年隋煬帝命人開鑿大運(yùn)河。隋朝大運(yùn)河的中心是洛陽，北達(dá)涿郡（今北京），南至余杭（今杭州），全長兩千多公里，是古代世界最長的運(yùn)河，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流，對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，C項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河對(duì)后世的積極影響，故大運(yùn)河促進(jìn)了隋朝的統(tǒng)一與材料無關(guān)，排除A項(xiàng)；大運(yùn)河解決了北方缺水問題，說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；隋煬帝的修建大運(yùn)河勞民傷財(cái)，導(dǎo)致百姓不滿隋朝統(tǒng)治，不利于鞏固隋朝的統(tǒng)治，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2．A解析：題干史料講述的是開元初年，天下獲得大的豐收，商鋪林立，經(jīng)商的人很多，青壯年不懂得兵器，說明當(dāng)時(shí)社會(huì)安定，出現(xiàn)了開元盛世的繁榮局面，由此可知，史料表明開元盛世時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮，政權(quán)穩(wěn)定，A符合題意；BCD與題干史料的內(nèi)容無關(guān)，不符合題意；故選A?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是學(xué)生正確理解題干史料的內(nèi)容和含義，需要學(xué)生具備較高的理解能力和分析能力，通過分析四個(gè)選項(xiàng)的說明，利用排除法解答問題。3．C解析：根據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，圖片反映的是玄奘西行天竺，唐朝時(shí)期玄奘西行天竺求取佛經(jīng)，對(duì)中國佛教的發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)，C項(xiàng)正確；鑒真東渡日本促進(jìn)了中日文化交流，排除A項(xiàng)；張騫兩次出使西域開辟了通往西域之路，排除B項(xiàng)；鄭和下西洋增進(jìn)了中國同亞非國家友好往來，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4．A解析：據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，五代十國是唐朝滅亡后出現(xiàn)的多個(gè)割據(jù)政權(quán)，這一現(xiàn)象是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，因?yàn)殚_國君主都是掌握兵權(quán)的武將，各國割據(jù)一方，戰(zhàn)亂不斷。A項(xiàng)正確；五代十國政權(quán)主要是漢族政權(quán)，不是少數(shù)民族政權(quán)的對(duì)立，排除B項(xiàng)；十國鼎立的局面和地主豪強(qiáng)勢(shì)力發(fā)展的結(jié)果與題干材料無關(guān)，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5．B解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦,筆底波瀾?！睂?duì)應(yīng)的是唐代現(xiàn)實(shí)主義大詩人“詩圣”杜甫，據(jù)此分析，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自白居易，“烽火連三月，家書抵萬金”出自杜甫，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”出自李白，“人閑桂花落，夜靜春山空”出自王維，B項(xiàng)正確，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6．B解析：依據(jù)題干示意圖和所學(xué)知識(shí)，唐朝滅亡后，中國進(jìn)入五代十國時(shí)期，這一時(shí)期少數(shù)民族契丹族建立的遼政權(quán)在北方日益崛起，960年。趙匡胤建立北宋，北宋結(jié)束了五代十國的分裂局面，但是與遼、西夏等少數(shù)民族政權(quán)并立，北宋后期女真族建立的金政權(quán)日益崛起，并且滅亡遼政權(quán)，與北宋并立，1127年金又滅亡北宋，史稱靖康之恥，此后南宋建立，與西夏、金等少數(shù)民族政權(quán)并立，因此正確演變順序是④②③①。B項(xiàng)正確，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7．A解析：依據(jù)題干“對(duì)于較為重要的中央機(jī)構(gòu),多重疊設(shè)置;在地方大區(qū)的路級(jí)建制則分立多個(gè)平級(jí)機(jī)構(gòu),互不統(tǒng)屬,在州郡一級(jí)則特設(shè)通判一職,與知州并列”和所學(xué)知識(shí)可知，宋代重視中央和地方機(jī)構(gòu)的權(quán)力制約，讓各級(jí)官員或機(jī)構(gòu)彼此牽制，從而加強(qiáng)君主專制中央集權(quán)，A項(xiàng)正確；宋代這一舉措造成機(jī)構(gòu)重疊，不利于行政效率提高，排除B項(xiàng)；重文輕武指的是宋朝提高文官的地位而抑制武將，與題干所述現(xiàn)象不符，排除C項(xiàng)；題干沒有涉及皇帝與丞相之間的矛盾，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8．A解析：根據(jù)材料“南宋李燾指出，“雖每歲贈(zèng)遺，較于用兵之費(fèi)，不及百分之一”可得出即使每年給予各國歲幣，但相對(duì)于用兵打仗的費(fèi)用，歲幣的費(fèi)用比其少得多，李燾認(rèn)為“以錢財(cái)換和平”有可取之處，A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)符合人民意愿，排除B項(xiàng)；CD項(xiàng)說法與李燾的說法不符，排除CD項(xiàng)。故選A項(xiàng)。9．C解析：依據(jù)題干“精忠報(bào)國”“靖康恥”“郾城大戰(zhàn)”“莫須有”和所學(xué)知識(shí)可知，該同學(xué)學(xué)習(xí)的是岳飛抗金。北宋末年，女真族建立的金政權(quán)崛起，滅亡了北宋，這就是歷史上的“靖康之恥”，此后南宋建立，作為南宋抗金名將的岳飛一生精忠報(bào)國，在郾城大戰(zhàn)等戰(zhàn)役中屢次大敗金軍，但是卻被宋高宗和奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害，C項(xiàng)正確；衛(wèi)青北擊匈奴發(fā)生在西漢漢武帝時(shí)期，排除A項(xiàng)；文天祥抗元反對(duì)的是蒙古族建立的元朝政權(quán)，排除B項(xiàng)；戚繼光抗倭發(fā)生在明朝時(shí)期，抗擊的是來自日本的倭寇，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10．C解析：據(jù)題干“和唐朝相比，宋朝時(shí)商品經(jīng)濟(jì)更加活躍，城市商業(yè)貿(mào)易打破了時(shí)間和空間的限制”和所學(xué)知識(shí)可知，《貨郎圖》反映了宋代商業(yè)貿(mào)易突破了空間的限制，深入到了鄉(xiāng)村或城鎮(zhèn)，C項(xiàng)正確；“白兔商標(biāo)”說明宋代商業(yè)發(fā)展中已經(jīng)有了商標(biāo)意識(shí)，但是與題干現(xiàn)象不符，排除A項(xiàng)；“交子”是北宋前期四川發(fā)行的世界上最早的紙幣，但是與題干現(xiàn)象不符，排除B項(xiàng)；《耕獲圖》反映了宋代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與題干現(xiàn)象不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．C解析：依據(jù)題干“遼先后創(chuàng)制契丹大字、小字,用以刻石立碑,還進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。金創(chuàng)制了女真文字,在科舉中開設(shè)女真進(jìn)士科,用女真文字答題。西夏文通過出土文獻(xiàn)大量保存下來,包括佛經(jīng)、法律、字典等。成吉思汗命人使用畏兀兒文字拼寫蒙古語,形成畏兀體蒙古文”和所學(xué)知識(shí)可知，遼、金、西夏等少數(shù)民族政權(quán)受到漢文化的影響，如仿效漢字創(chuàng)制了本民族文字、實(shí)行科舉制度、建立法律制度等，而蒙古文的形成也受到其他少數(shù)民族文字的影響，由此可見，各民族文化呈現(xiàn)相互交融的趨勢(shì)，C項(xiàng)正確；題干的主旨是民族文化的相互交融，并非強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者注重本民族文化建設(shè)，排除A項(xiàng)；依據(jù)題干可知少數(shù)民族文化也有受到漢族等民族文化的影響，并非獨(dú)立發(fā)展，排除B項(xiàng)；題干沒有涉及國家強(qiáng)盛與文化繁榮的關(guān)系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。12．A解析：蒙古民族興起于漠北草原，“并西域”指成吉思汗和窩闊臺(tái)的西征，“平西夏”指蒙古破滅西夏，“滅女真”指蒙古破蔡州，滅金之戰(zhàn)，“遂下江南，而天下為一”指元1279年滅南宋，完成國家統(tǒng)一，A項(xiàng)正確；1227年西夏滅亡，1234年金朝滅亡，1279年南宋滅亡，1636年建立清，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)不符合“滅女真”，排除C項(xiàng)；黨項(xiàng)族建立西夏，不符合“平西夏”，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13．B解析：試題分析：本題考查的是元朝民族融合的知識(shí)，元朝結(jié)束了長期以來民族政權(quán)并立的局面，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一，出現(xiàn)民族大融合的盛況，當(dāng)時(shí)定居中國的波斯人、阿拉伯人，同漢族、蒙古族、畏吾兒等族逐漸融合，形成了新的民族--“回族”，故B符合題意。所以答案是B。14．A解析：依據(jù)所學(xué)知識(shí)，元朝統(tǒng)一中國后設(shè)立澎湖巡檢司，管轄臺(tái)灣等地，這是歷史上中央政權(quán)首次在臺(tái)灣地區(qū)正式建立的行政機(jī)構(gòu)，A項(xiàng)正確；清朝前期康熙年間，清軍進(jìn)入臺(tái)灣，設(shè)臺(tái)灣府，隸屬福建省，1885年清政府改設(shè)臺(tái)灣行省，但都是在元朝之后，排除BD項(xiàng)；中書省是元朝的最高行政機(jī)構(gòu)，排除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。15．D解析：歷史史實(shí)是指客觀發(fā)生的歷史事實(shí)，歷史觀點(diǎn)是對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)識(shí)，據(jù)此分析，D項(xiàng)是對(duì)北宋重文輕武政策的作用的認(rèn)識(shí)或評(píng)判，屬于歷史觀點(diǎn)，D項(xiàng)正確；A項(xiàng)是有關(guān)隋朝和元朝完成統(tǒng)一的歷史事實(shí)，排除A項(xiàng)；B項(xiàng)是有關(guān)唐朝對(duì)外交往的歷史事實(shí)，排除B項(xiàng)；C項(xiàng)是有關(guān)宋朝海外貿(mào)易的歷史事實(shí)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。16．(1)制度：科舉制。標(biāo)志：隋煬帝創(chuàng)立進(jìn)士科。(2)①正確②未涉及③未涉及(3)制度：行省制度。特點(diǎn)：中央集權(quán)為主，部分地方分權(quán)；犬牙交錯(cuò)。(4)地區(qū)：四川；名稱：交子。背景：宋代商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮，為了交易的方便。功能：祭祀、看風(fēng)水。影響：促進(jìn)海外貿(mào)易和地理大發(fā)現(xiàn)。(5)認(rèn)識(shí)：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；創(chuàng)新改變世界；我們應(yīng)將創(chuàng)新進(jìn)行到底。(6)措施：設(shè)宣慰使司都元帥府，由宣政院直接管轄；在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命官員實(shí)行充分和有效的管理。歷史意義：中央政府對(duì)西藏正式行使行政管轄，有利于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展。解析：（1）制度：根據(jù)材料一“這種制度提供了布衣（平民）……可以參政的機(jī)會(huì)……我國的這一制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響……”和所學(xué)知識(shí)可知，“這種制度”是科舉制?？婆e制的創(chuàng)立，是我國古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進(jìn)了社會(huì)階層的流動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。標(biāo)志：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，隋煬帝時(shí)期，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。（2）根據(jù)材料一“這種制度提供了布衣（平民）……可以參政的機(jī)會(huì)”可以得出“該制度擴(kuò)大了官吏的選拔范圍，促進(jìn)了階層流動(dòng)”，故①與材料相符合，應(yīng)填正確；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，科舉制在1905年被廢除，“該制度一直被沿用至今”說法錯(cuò)誤，但材料中沒有涉及該制度的沿用情況，故②應(yīng)填未涉及；材料一沒有涉及“該制度是隋朝設(shè)立的”的內(nèi)容，故③后應(yīng)填未涉及。（3）制度：根據(jù)材料二“元朝創(chuàng)立了一種以中央集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制……進(jìn)而避免了地方割據(jù)行為，進(jìn)一步得加強(qiáng)了當(dāng)時(shí)的中央集權(quán)”和所學(xué)知識(shí)可知，材料中提到的“新體制”是元朝創(chuàng)立的行省制度。特點(diǎn)：根據(jù)材料二“元朝創(chuàng)立了一種以中央集權(quán)為主，輔以部分地方分權(quán)的新體制”和所學(xué)知識(shí)可知，行省制度的特點(diǎn)是中央集權(quán)為主，部分地方分權(quán)；根據(jù)材料二“元朝完全改變了前面一個(gè)朝代‘山川形便’的做法，并且明確了以‘犬牙交錯(cuò)’為主導(dǎo)”和所學(xué)知識(shí)可知，行省制度的特點(diǎn)是犬牙交錯(cuò)。（4）紙幣：根據(jù)材料二“宋人不僅發(fā)明了多項(xiàng)娛樂活動(dòng)……紙幣的出現(xiàn)，是支付方式的革命，（雖然發(fā)展過程有點(diǎn)緩慢）”和所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期的四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣。故材料三中提到的“紙幣”最早出現(xiàn)在四川地區(qū)，叫“交子”；根據(jù)所學(xué)知識(shí)，“交子”出現(xiàn)的背景是：宋代商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步繁榮，為了交易的方便。羅盤針：根據(jù)材料三“……而原本用于祭祀、風(fēng)水的羅盤針在遠(yuǎn)洋航海上的應(yīng)用……”可知，羅盤針最初的功能是：祭祀、看風(fēng)水；根據(jù)材料三……羅盤針在遠(yuǎn)洋航海上的應(yīng)用，對(duì)海外貿(mào)易的發(fā)展和地理大發(fā)現(xiàn)有極大的促進(jìn)作用，尤其是后……”可知，材料認(rèn)為羅盤針用于航海，促進(jìn)海外貿(mào)易和地理大發(fā)現(xiàn)。（5）認(rèn)識(shí)：本題是開放性問題，言之有理即可。如：創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展；創(chuàng)新改