2.4.2《深深淺淺話友誼》課件

第四課友誼與成長同行R·七年級(jí)上冊深深淺淺話友誼1.了解友誼的特質(zhì)的內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.澄清我們對友誼的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)友誼的意義。（重點(diǎn)）3.梳理對友誼的感受，培養(yǎng)自己正確的友誼觀念。haveathink怎樣才能讓友誼之船不再說翻就翻？你是怎樣理解友誼的？讓我來們了解友誼，學(xué)會(huì)維護(hù)友誼運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在友誼中，什么特質(zhì)是重要的呢？請選擇你認(rèn)為最重要的三項(xiàng)，并將選中的部分涂上自己喜歡的顏色。理解信任忠誠陪伴幫助平等支持相互喜歡親密無間友善趣味相投誠信與同學(xué)分享后，你發(fā)現(xiàn)哪些特質(zhì)贏得的支持率比較高？請把它們填寫在下面的橫線上。親密無間平等信任趣味相投友誼的特質(zhì)友誼是一種親密的關(guān)系。每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。探究與分享閱讀P45頁上面的材料，思考下列問題結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾卫斫狻拔摇毙睦锏淖涛?。“我”心里很難過，在他困難的時(shí)候我向他伸出了雙手，但是在我有困難的時(shí)候，他卻只顧自己，他對我們的友誼太自私了，只想得到但不付出。這樣的友誼是不能長久的。幫助朋友,是否會(huì)意味著自己會(huì)受到損失？不是。以材料為例，在美術(shù)課上，“我”把顏料分了一半給李鳴，雖然畫畫不方便，但是“我”很高興我?guī)椭送瑢W(xué)。損失與得到都是相對的，“我”損失了顏料，但是我收獲了友情，得到了快樂。

友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感。我朋友

友誼是平等的，雙向的。如果你接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；如果你感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。1.友誼的特質(zhì)木瓜投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤。匪報(bào)也，永以為好也！投我以木李，報(bào)之以瓊玖。匪報(bào)也，永以為好也！閱讀感悟——《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)》探究與分享你為什么找我做朋友?因?yàn)槟愕某煽兒茫梢詭椭?。無語!古人云：“君子之交淡如水?！币灿腥苏f：“多個(gè)朋友多條路?！蹦闳绾慰创@兩種觀點(diǎn)？“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之間的交情如水一樣平淡，不尚虛華，卻是真正的心與心之間的交流；“多個(gè)朋友多條路”的意思是多了一個(gè)朋友，有困難的時(shí)候就多了一個(gè)幫助。這兩種觀點(diǎn)都體現(xiàn)了作為朋友，我們共同分享，也相互分擔(dān)。分享和分擔(dān)是對等的嗎？不對。友誼是雙向的。友誼是接受，也是付出；是分享也是分擔(dān)。友誼是平等的，但不一定是對等的。

友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)習(xí)成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。2.友誼的澄清幼兒園小學(xué)中學(xué)大學(xué)工作后友誼的澄清探究與分享閱讀P46頁上面的材料，討論一下問題。文中的“我”對友誼的期待是什么？志同道合。為什么“我”和小美的友誼變淡了？“我”被選上參加歌詠比賽，而小美落選了。淡了的友誼還有必要維持嗎？我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。

友誼不是一成不變的。自己變了，對方變了，或者環(huán)境變了……在這些改變中，有些友誼得到保持，而有些友誼則逐漸淡出。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。2.友誼的澄清探究與分享競爭會(huì)激勵(lì)我們共同進(jìn)步，對手讓我們變得更加強(qiáng)大。友誼，在競爭中的到升華、深化。真正的朋友，那是打也打不散的，他們會(huì)為對方著想，彼此體諒。當(dāng)你是一個(gè)失敗者的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。……競爭會(huì)傷害友誼嗎？

競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失敗的痛苦。在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。如果朋友贏，是否就意味著自己輸？不是。我們要相信自己的獨(dú)特，也相信朋友的成功并不意味著自己的失敗。探究與分享小川帶給我的煩惱場景一考試的時(shí)候，小川讓我給他遞紙條。小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。場景二場景三放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。場景四小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做？拒絕小川不好的請求或邀請。答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎？不是，朋友相處不能沒有原則。應(yīng)該為朋友做任何事嗎？不應(yīng)該，友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但講“義氣”“夠朋友”并不等于不加分辨地為朋友做任何事。當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。課堂小結(jié)這節(jié)課你收獲了什么？？？友誼親密平等平等、雙向心靈相遇友誼會(huì)變友誼和競爭澄清特質(zhì)友誼有原則友誼可以帶來快樂，讓人向往；也會(huì)帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識(shí)，是我們成長必經(jīng)的路程。拓展空間檢視自己對你友誼的認(rèn)識(shí)，看看自己是否“夠”朋友。你對朋友的情誼會(huì)改變嗎？你會(huì)跟自己的朋友競爭嗎？你與朋友交往有哪些原則？……1．你的朋友與別人打架，朋友吃虧了，讓你幫助還擊出氣，你正確的選擇是（

）A．拒絕朋友的請求，告訴他正確的解決辦法

B．朋友上門來求，不好拒絕

C．反正是別人先動(dòng)手，當(dāng)然要還擊

D．為朋友出氣，兩肋插刀，在所不辭

A小試牛刀2．俗話說：嫉妒是一副毒藥，傷害了別人，也害了自己。當(dāng)朋友取得某方面成績時(shí)，我們應(yīng)（

）

A．事不關(guān)己，高高掛起

B．打擊朋友的熱情，讓朋友冷靜下來

C．多幫朋友找缺點(diǎn)

D．欣賞并真誠地贊美朋友的成功

D3．吳某因參與制販K粉50公斤而被判處死刑。他坦言，當(dāng)初跟他人冒險(xiǎn)一場并不是為了錢，也知道K粉是毒品，但哥兒們有難不好推辭。這案例告訴我們（

）

A．“哥兒們義氣”一定使我們走上違法犯罪的道路

B．友誼就是“哥兒們義氣”

C．我們要把友誼和“哥兒們義氣”區(qū)分開來

D．友誼與“哥兒們義氣”是密不可分的C4．某同學(xué)不善交流，在班里沒有幾個(gè)朋友，因此便以調(diào)皮搗蛋的方式引人注意，結(jié)果同學(xué)們離他更遠(yuǎn)了。這位同學(xué)得不到朋友的真正原因是（

）

A．他不是班干部

B．他相貌不出眾

C．他沒有付出自己的真心

D．他不夠豪爽C5．我們都想結(jié)交益友，益友是指（

）

①品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友②能夠直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺點(diǎn)和不足，批評和幫助我們的朋友③能夠?yàn)槲覀儍衫卟宓兜呐笥癣苤v“哥們兒義氣”的朋友A．①③④

B．①②

C．①②③

D．③④

B6．下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（

）

A．生活中，人人都希望自己能結(jié)交到對自己有幫助的益友

B．交友需要彼此尊重

C．交友要從自己的需要、利益出發(fā)

D．正確對待競爭，朋友之間的競爭不會(huì)傷害友誼C7.春秋時(shí)期的孫臏與龐涓，同師學(xué)藝，但龐涓心胸狹窄，嫉妒孫臏的才能，于是設(shè)計(jì)陷害孫臏，使孫臏蒙受不白之冤，遭受殘肢之刑。這個(gè)故事告訴我們（

）

A．龐涓不講哥們義氣

B．孫臏擇友標(biāo)準(zhǔn)太低

C．交朋友要選擇益友

D．老師沒有告訴學(xué)生如何做人C8．如果我們想獲得理解，就要袒露自己的真實(shí)思想；如果我們渴望人際中的溫暖，就要獻(xiàn)出自己的信任。這說明（

）A．人際間的交往是雙向的

B.人際間的交往是單向的C．在人際間的交往中要懷有戒備心理D．人際間的交往是無條件的

A9.“近朱者赤，近墨者黑”、“益友當(dāng)親，損友當(dāng)絕”等古語，都在告誡人們(

)A．不要與有缺點(diǎn)的人交朋友

B．要學(xué)會(huì)寬容他人、加強(qiáng)溝通C．交朋友一定要有所選擇

D．要廣交朋友和珍惜朋友情誼C二、材料題11.材料一：兇猛的洪水將學(xué)生李霞家房屋和家中財(cái)物吞噬一空。消息傳到學(xué)校，學(xué)校團(tuán)委號(hào)召全校師生幫助她，同學(xué)們紛紛慷慨解囊。李霞看著同學(xué)們捐給她的錢、書包、本子和衣服等，感激地流著淚說：“謝謝同學(xué)們，謝謝老師?！辈牧隙盒∠屠钊A是同班同學(xué)，非常要好一天小溪與外校學(xué)生打架，吃了虧，李華不問青紅皂白，邀了幾個(gè)朋友把外校學(xué)生打了一頓，替小溪出了一口氣。結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題。(1)上述材料所表現(xiàn)的都是真摯的友誼嗎？

(2)

請你分析上述材料中人物的行為。

材料一表現(xiàn)的是真摯的友誼，材料二表現(xiàn)的不是真摯的友誼。材料一中體現(xiàn)的是真摯的友誼，同學(xué)們能夠熱心地幫助遭受災(zāi)難的李霞，這是一份真情，一份關(guān)心，是平等的對待，真誠的關(guān)心。材料二是哥們兒義氣，看似是幫助同學(xué)，實(shí)際上是一種不負(fù)責(zé)任的行為。我們應(yīng)該懂事