2單元拼出多彩的世界

拼出多彩的世界拼出多彩的世界一、這篇習(xí)作是要小朋友將身邊的舊卡片、廢報(bào)紙啦。把它們剪成各種簡(jiǎn)單的圖形:方形、圓形、三角形、平行四邊形;然后按照自己的設(shè)試把它們組合起來(lái)，讓他們是一個(gè)完整的圖形。我們要把自己想到的故事，以童話的形式表達(dá)出來(lái)。那要注意些什么？1、首先想象要合理。寫(xiě)童話要有豐富的想象和大膽的夸張，但想象和夸張要合理，要以生活實(shí)際為原型，不能太漫無(wú)邊際了。2、語(yǔ)句要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，在寫(xiě)作時(shí)要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等手法。3、我們的習(xí)作不能停留在有趣，最好有一定的意義，讓讀者讀完故事后，明白一個(gè)道理?？粗约旱钠磮D你會(huì)想到什么呢?那些動(dòng)物、植物會(huì)不會(huì)真的會(huì)動(dòng)了一樣。給他們安排一個(gè)角色，讓他們都去做點(diǎn)事情，都去為一件事情而努力。怎樣才能把故事編得有意義？要根據(jù)這些圖形的實(shí)際的情況，讓它們有我們?nèi)祟?lèi)一樣的思維和語(yǔ)言、動(dòng)作。讓它們有人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。如：你拼的是猴子摘果實(shí)，因?yàn)楹镒雍芎脛?dòng)，所以我們就抓住這一點(diǎn)，展開(kāi)想象，它這啃啃，那兒啃啃，結(jié)果一無(wú)所獲。如：你拼的是紅氣球和綠西瓜，那可以這樣寫(xiě)，紅氣球外表美麗，但內(nèi)在空虛，自高自大。而綠西瓜默默無(wú)聞，但果實(shí)甜蜜、腳踏實(shí)地，得到大家的喜愛(ài)。

熊的謊言

熊橫行霸道，動(dòng)物們都不喜歡它。熊的生日快到了，它想：“我要把自己打扮的漂漂亮亮，然后在痛痛快快的吃一頓。可是我一分錢(qián)也沒(méi)有，也沒(méi)有一個(gè)朋友愿意給我祝賀?！庇谑切軟Q定到處逛逛，去碰碰運(yùn)氣。來(lái)到花園里，熊看到了玫瑰，它貪心地想：“要是我能摘一朵玫瑰別在胸前，那多帥啊。”可是，有心去摘吧，又怕玫瑰的刺傷了手。只見(jiàn)它眼珠子一轉(zhuǎn)，有主意了。熊笑容可掬地說(shuō)：“美麗的玫瑰小姐，你多漂亮?。∫且襾?lái)評(píng)，肯定能得99分。”“為什么不能得滿分？”玫瑰奇怪地問(wèn)。“如果沒(méi)有刺，你的形象就完美了?！泵倒逡宦?tīng)，是啊，怪不得人們說(shuō)我是冰美人呢！玫瑰一激動(dòng)，拔掉自己身上的刺。熊趁機(jī)掐斷那朵沒(méi)有刺得玫瑰，別在自己的胸前。來(lái)到森林里，熊又碰見(jiàn)了刺猬。它看到刺猬肥嘟嘟的肉，饞得口水直流。要是能吃上燒的噴噴香的刺猬肉，那才過(guò)癮。熊裝友好的樣子對(duì)刺猬說(shuō)：“刺猬兄弟，看來(lái)你和我是同病相憐。其它動(dòng)物見(jiàn)我的樣子黑不溜秋的，以為我很兇惡，不敢和我交往。而你身上布滿刺，令人不敢靠近，所以也沒(méi)有知心朋友。如果沒(méi)有刺，你的朋友就會(huì)遍天下。”刺猬相信了，把身上的刺收藏起來(lái)。熊看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子捉住沒(méi)有刺得刺猬，笑瞇瞇地