Unit 8 Natural disasters Reading 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊

Unit8NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“Unit8NaturaldisastersReading教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容源自2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊的Unit8Naturaldisasters，主要講述自然災(zāi)害相關(guān)的話題。通過閱讀文本，學(xué)生可以了解自然災(zāi)害的種類、成因以及如何應(yīng)對。教材內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的閱讀理解能力。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，深入理解文本內(nèi)容，培養(yǎng)他們的英語思維能力和跨文化交際能力。同時，結(jié)合課程內(nèi)容，我會設(shè)計一些實(shí)際操作的活動，如討論、小組合作等，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學(xué)生理解和運(yùn)用英語的能力，使其能夠準(zhǔn)確地表達(dá)與自然災(zāi)害相關(guān)的話題。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文本，使學(xué)生了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對方式，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析文本內(nèi)容和進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了與自然災(zāi)害相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)方式，如地震、洪水、臺風(fēng)等。他們也應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力，能夠通過文本獲取信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對于與自然環(huán)境相關(guān)的話題通常比較感興趣，尤其是那些與實(shí)際生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。在能力方面，八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，同時他們也善于通過討論和合作學(xué)習(xí)來提高自己的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，而對于傳統(tǒng)的課堂講授可能感到有些枯燥。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解自然災(zāi)害的復(fù)雜性和成因方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。此外，對于一些專業(yè)術(shù)語的理解也可能是一個挑戰(zhàn)。在閱讀理解方面，學(xué)生可能會遇到一些長句子和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，這可能會影響他們的理解。此外，對于如何從文本中提取關(guān)鍵信息并將其應(yīng)用到實(shí)際情景中，學(xué)生可能也需要一些指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括牛津譯林版八年級英語上冊的Unit8Naturaldisasters及Reading部分。此外，準(zhǔn)備課文相關(guān)的練習(xí)冊和作業(yè)材料，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生對自然災(zāi)害的理解，準(zhǔn)備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括自然災(zāi)害的圖片、地震和臺風(fēng)的視頻、圖表展示各種自然災(zāi)害的成因和影響等。此外，收集一些關(guān)于自然災(zāi)害的實(shí)際案例，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)驗(yàn)器材。例如，如果涉及到地震的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備一些震動器材和建筑模型。確保所有實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)意外情況。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和合作學(xué)習(xí)。此外，如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，布置實(shí)驗(yàn)操作臺，并確保實(shí)驗(yàn)操作區(qū)的安全。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便展示多媒體資源和進(jìn)行課堂講解。同時，確保所有教學(xué)工具的正常運(yùn)行，避免在課堂上出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：為教師準(zhǔn)備一些教學(xué)指導(dǎo)材料，包括課文解析、教學(xué)方法建議、學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)等。這些材料可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，并提供對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評估和反饋。

7.學(xué)生作業(yè)材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)生作業(yè)材料，包括閱讀理解練習(xí)、寫作任務(wù)、口語表達(dá)練習(xí)等。這些作業(yè)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是自然災(zāi)害嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然災(zāi)害的基本概念、種類和成因。

過程：

講解自然災(zāi)害的定義，包括其主要種類如地震、洪水、臺風(fēng)等。

詳細(xì)介紹每種自然災(zāi)害的成因、影響和應(yīng)對措施，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然災(zāi)害的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然災(zāi)害的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)主要圍繞自然災(zāi)害展開，具體包括以下幾個方面：

1.自然災(zāi)害的定義和分類：自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞和損失的一系列事件。常見的自然災(zāi)害包括地震、洪水、臺風(fēng)、山體滑坡、干旱等。

2.自然災(zāi)害的成因：講解各種自然災(zāi)害的成因，如地震是由于地殼運(yùn)動產(chǎn)生的，洪水是由于暴雨或融雪等原因引起的，臺風(fēng)是由于海洋上的熱帶氣旋等。

3.自然災(zāi)害的影響：介紹自然災(zāi)害對人類社會和自然環(huán)境的影響，包括人員傷亡、財產(chǎn)損失、基礎(chǔ)設(shè)施破壞、生態(tài)環(huán)境惡化等。

4.自然災(zāi)害的應(yīng)對措施：講解在自然災(zāi)害發(fā)生時，如何進(jìn)行有效的應(yīng)對和救援，包括預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案、防災(zāi)減災(zāi)措施等。

5.自然災(zāi)害的防范和減少：探討如何預(yù)防和減少自然災(zāi)害的發(fā)生，如加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、改善城市規(guī)劃、提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識等。

6.自然災(zāi)害案例分析：分析一些典型的自然災(zāi)害案例，如2011年日本地震和海嘯、2013年中國四川蘆山地震等，讓學(xué)生深入了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

7.自然災(zāi)害的跨文化交際：介紹不同文化背景下對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對方式，提高學(xué)生的跨文化交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然災(zāi)害的基本概念、種類、成因、影響以及應(yīng)對措施。通過案例分析和討論，我們了解了自然災(zāi)害的多樣性和復(fù)雜性，以及它們對人類社會和自然環(huán)境的影響。我們希望每位學(xué)生都能夠掌握這些知識，提高自己的防災(zāi)減災(zāi)意識，減少自然災(zāi)害帶來的損失。

當(dāng)堂檢測：

I.選擇題（每題2分，共10分）

1.下列哪項(xiàng)不屬于自然災(zāi)害？

A.地震B(yǎng).戰(zhàn)爭C.洪水D.臺風(fēng)

2.自然災(zāi)害的發(fā)生主要是由于什么原因？

A.人為因素B.自然因素C.技術(shù)因素D.經(jīng)濟(jì)因素

3.在自然災(zāi)害發(fā)生時，我們應(yīng)該采取什么措施？

A.盡快逃離危險地區(qū)B.留在原地等待救援C.嘗試自救D.以上都對

4.以下哪項(xiàng)是預(yù)防自然災(zāi)害的有效措施？

A.加強(qiáng)預(yù)警系統(tǒng)B.減少城市綠化C.提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識D.過度開發(fā)自然資源

5.2011年日本地震和海嘯給日本帶來了巨大的損失，以下哪項(xiàng)是這次災(zāi)害的一個特點(diǎn)？

A.預(yù)警系統(tǒng)及時準(zhǔn)確B.地震和海嘯同時發(fā)生C.人員傷亡和財產(chǎn)損失嚴(yán)重D.災(zāi)害發(fā)生前有明顯的預(yù)兆

II.簡答題（每題5分，共15分）

1.請簡要描述自然災(zāi)害的定義和分類。

2.請解釋地震發(fā)生的原因。

3.請列舉三種預(yù)防自然災(zāi)害的有效措施。

4.請分析一次你了解的自然災(zāi)害案例，并說明它對人類社會和自然環(huán)境的影響。

5.請談?wù)勀銓ψ匀粸?zāi)害的看法，以及你認(rèn)為如何減少自然災(zāi)害帶來的損失。

III.應(yīng)用題（每題10分，共20分）

1.假設(shè)你所在的城市即將迎來一場臺風(fēng)，請你制定一份臺風(fēng)應(yīng)對計劃。

2.請你為一個學(xué)校設(shè)計一次防災(zāi)減災(zāi)教育活動，包括活動內(nèi)容、方式和目標(biāo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的種類、成因、影響和應(yīng)對措施。

詞：地震、洪水、臺風(fēng)、山體滑坡、干旱、預(yù)警系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案、防災(zāi)減災(zāi)措施。

句：自然災(zāi)害是指由于自然因素引起的，對人類社會和自然環(huán)境造成嚴(yán)重破壞和損失的一系列事件。

②重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的案例分析。

詞：2011年日本地震和海嘯、2013年中國四川蘆山地震、人員傷亡、財產(chǎn)損失、基礎(chǔ)設(shè)施破壞。

句：通過案例分析，我們了解了自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對方法。

③重點(diǎn)知識點(diǎn)：自然災(zāi)害的防范和減少。

詞：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、城市規(guī)劃、公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識、跨文化交際。

句：通過提高公眾的防災(zāi)減災(zāi)意識，我們可以減少自然災(zāi)害帶來的損失。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：在課堂上，通過展示相關(guān)圖片、視頻等多媒體資源，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力，使他們在實(shí)踐中掌握知識。

3.結(jié)合實(shí)際案例，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力：通過分析實(shí)際案例，可以讓學(xué)生更好地了解自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對方法，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

（二）存在主要問題

1.課堂討論不夠充分：在課堂上，有時學(xué)生參與的討論不夠充分，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對主題的理解不夠深入或者缺乏足夠的思考時間。

2.學(xué)生反饋不夠及時：在課堂上，有時學(xué)生反饋不夠及時，這可能是因?yàn)閷W(xué)生對主題的理解不夠深入或者缺乏足夠的思考時間。

3.教學(xué)評價不夠全面：