2023四年級語文上冊 第八單元 習(xí)作：我的心兒怦怦跳教案 新人教版

2023四年級語文上冊第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：四年級語文上冊第八單元習(xí)作：我的心兒怦怦跳

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和表達(dá)能力，學(xué)會用文字描繪內(nèi)心感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，學(xué)會傾聽他人意見，提高人際溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握習(xí)作的基本要求，理解“我的心兒怦怦跳”的主題，能夠圍繞主題進(jìn)行寫作。

（2）學(xué)會通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)內(nèi)心的激動和緊張情緒。

（3）學(xué)會使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

（4）能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行修改和潤色，提高寫作質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的細(xì)節(jié)，捕捉內(nèi)心的感受。

（2）如何幫助學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使文章更具表現(xiàn)力。

（3）如何讓學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會自我反思和修改，提高寫作能力。

（4）如何組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力and傾聽能力。

舉例說明：

對于教學(xué)重點(diǎn)中的第（2）點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中讓自己心跳加速的時(shí)刻，如參加比賽、遇見心儀的人等，然后讓學(xué)生詳細(xì)描述這些時(shí)刻內(nèi)心的感受和周圍的細(xì)節(jié)。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地理解和掌握如何通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)內(nèi)心情緒。

對于教學(xué)難點(diǎn)中的第（1）點(diǎn)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行觀察練習(xí)，如觀察校園里的植物、人物等，然后讓學(xué)生嘗試將這些觀察到的細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中。這樣可以幫助學(xué)生學(xué)會捕捉生活中的細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，教師對“我的心兒怦怦跳”的主題進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白習(xí)作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-運(yùn)用討論法，讓學(xué)生分享自己的心跳經(jīng)歷，互相啟發(fā)和借鑒，豐富寫作素材。

-采用案例研究法，分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法表現(xiàn)內(nèi)心感受。

-實(shí)施項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成寫作任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬心跳加速的場景，如參加比賽、遇見心儀的人等，體會內(nèi)心感受，為寫作積累素材。

-實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生嘗試在緊張和激動的情緒下，記錄自己的心跳速度，感受心跳與情緒的關(guān)系。

-游戲：設(shè)計(jì)“心跳接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)心跳加速的感覺，激發(fā)寫作靈感。

-寫作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的問題提供個(gè)性化建議。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示課程要點(diǎn)、優(yōu)秀范文和寫作技巧，方便學(xué)生理解和模仿。

-視頻：播放與課程主題相關(guān)的短視頻，如心跳加速的場景、人物訪談等，豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-在線工具：利用在線寫作平臺，讓學(xué)生實(shí)時(shí)提交習(xí)作，便于教師批改和反饋。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生瀏覽他人的作品，進(jìn)行互動評論，提高表達(dá)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“習(xí)作：我的心兒怦怦跳”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)寫作技巧和情感表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和情感表達(dá)方法，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的寫作要求和情感表達(dá)技巧。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞寫作主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)寫作的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對寫作知識和技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決寫作問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與寫作主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合寫作主題，引導(dǎo)學(xué)生思考寫作與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)寫作的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和情感表達(dá)方法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的寫作技巧和情感表達(dá)方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括寫作技巧和情感表達(dá)方法。以下是具體的知識點(diǎn)梳理：

1.寫作技巧：

a.如何選擇一個(gè)引人入勝的主題，使文章更具吸引力。

b.如何通過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)內(nèi)心的激動和緊張情緒。

c.如何使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

d.如何進(jìn)行文章的結(jié)構(gòu)安排，使文章條理清晰。

2.情感表達(dá)方法：

a.如何通過真實(shí)的情感體驗(yàn)，使文章更具感染力。

b.如何運(yùn)用情感詞匯和表達(dá)方式，準(zhǔn)確地傳達(dá)內(nèi)心的感受。

c.如何通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言，展現(xiàn)情感的復(fù)雜性和深度。

d.如何處理情感的轉(zhuǎn)折和變化，使文章更具動態(tài)感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧和情感表達(dá)方法，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

a.選擇一個(gè)你心跳加速的經(jīng)歷，用文字描述出來，注意運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法。

b.寫一篇以“我的夢想”為主題的作文，展現(xiàn)你的內(nèi)心激情和對未來的向往。

c.閱讀一篇優(yōu)秀范文，分析其中的寫作技巧和情感表達(dá)方法，并寫一篇讀后感。

2.實(shí)踐作業(yè)：

a.觀察生活中的人物或場景，嘗試將觀察到的細(xì)節(jié)運(yùn)用到寫作中。

b.與同學(xué)互相交換作文，互相評價(jià)和提出修改意見。

3.拓展作業(yè)：

a.搜集更多關(guān)于情感表達(dá)的寫作技巧和例文，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

b.參加寫作比賽或活動，鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶寫作技巧和情感表達(dá)方法。板書內(nèi)容如下：

1.寫作技巧：

-主題選擇：引人入勝

-細(xì)節(jié)描寫：內(nèi)心激動、緊張情緒

-修辭手法：增強(qiáng)表現(xiàn)力

-結(jié)構(gòu)安排：條理清晰

2.情感表達(dá)方法：

-真實(shí)情感：感染力

-情感詞匯：準(zhǔn)確傳達(dá)

-神態(tài)動作語言：展現(xiàn)情感復(fù)雜性

-情感轉(zhuǎn)折：動態(tài)感

板書設(shè)計(jì)采用簡潔明了的詞語，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)出重點(diǎn)內(nèi)容，或者用圖標(biāo)、圖表等形式展示寫作技巧和情感表達(dá)方法的例子。教學(xué)反思首先，我感到非常滿意的是，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了很高的參與度和積極性。通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生能夠主動思考、積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠相互合作、互相幫助。這表明我在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性的策略是有效的。

其次，我也意識到了在教學(xué)過程中存在的一些問題。例如，在講解寫作技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于細(xì)節(jié)描寫和修辭手法的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)過于注重理論而忽略了實(shí)踐操作。因此，在未來的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐操作，通過具體的例子和練習(xí)來幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些寫作技巧。

再次，我也意識到在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。由于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣不同，我在教學(xué)中應(yīng)該更加注重因材施教，針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。通過設(shè)計(jì)開放性的問題和討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體上是積極的。他們能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和溝通能力，能夠互相幫助，共同完成寫作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論成果展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的水平。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合具體的例子進(jìn)行說明。在展示過程中，學(xué)生們還能夠接受其他同學(xué)的提問和評價(jià)，展現(xiàn)出良好的互動和反饋能力。

3.隨堂測試：隨堂測試的結(jié)果表明學(xué)生們對寫作技巧和情感表達(dá)方法的基本知識掌握得較好。大部分學(xué)生能夠正確地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫和修辭手法來表現(xiàn)內(nèi)心感受，并且在結(jié)構(gòu)安排上也有較好的表現(xiàn)。但是，仍有一些學(xué)生在情感表達(dá)的深度和復(fù)雜性上存在不足，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與同伴評價(jià)：學(xué)生們在自評和同伴評價(jià)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了認(rèn)真和客觀的態(tài)度。他們能夠?qū)ψ约旱淖髌愤M(jìn)行深入的反思，并且能夠給予同伴中肯的評價(jià)和建議。這種評價(jià)方式有助于