2024-2025學年八年級歷史上冊 第2單元 辛亥革命與民國的創(chuàng)建 第10課 北洋軍閥的統(tǒng)治教案 岳麓版

2024-2025學年八年級歷史上冊第2單元辛亥革命與民國的創(chuàng)建第10課北洋軍閥的統(tǒng)治教案岳麓版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是北洋軍閥的統(tǒng)治。教學內容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生已了解辛亥革命與民國的基本知識，本節(jié)課將對北洋軍閥的統(tǒng)治進行深入剖析，幫助學生更好地理解辛亥革命后的中國政治格局。

2.學生需掌握北洋軍閥的主要代表人物、統(tǒng)治時間和統(tǒng)治方式，以了解其對中國的影響。

3.通過分析北洋軍閥的統(tǒng)治，使學生認識到軍閥割據(jù)、政治動蕩對國家和社會的危害，培養(yǎng)學生的愛國情懷。

4.結合課本內容，引導學生了解北洋軍閥時期的重要歷史事件，如直奉戰(zhàn)爭、曹錕賄選等，以拓寬學生的歷史視野。

5.通過對北洋軍閥統(tǒng)治的學習，幫助學生掌握分析歷史事件的方法，提高歷史素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學內容緊密聯(lián)系學生已有知識，旨在引導學生深入理解北洋軍閥的統(tǒng)治，認識其對中國歷史的影響，培養(yǎng)學生的愛國情懷和歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。

1.史料實證：通過分析北洋軍閥時期的歷史事件，引導學生學會運用史料進行實證分析，培養(yǎng)學生的史證意識和能力。

2.歷史理解：幫助學生理解北洋軍閥的統(tǒng)治特點及其對中國歷史的影響，提高學生的歷史理解能力。

3.時空觀念：使學生能夠將北洋軍閥的統(tǒng)治放置于中國近代史的整體時空背景中進行認識，建立正確的歷史時空觀念。

4.歷史解釋：引導學生運用所學知識對北洋軍閥統(tǒng)治時期的重要事件進行解釋，培養(yǎng)學生的史學研究能力。

5.家國情懷：通過了解北洋軍閥時期的國家動蕩，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)對國家歷史的尊重和熱愛。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關知識：學生在學習八年級歷史上冊第1單元辛亥革命與民國的創(chuàng)建的基礎上，已經(jīng)對辛亥革命、中華民國的建立等有了初步的認識。他們了解到了辛亥革命的歷史背景、過程及其對中國歷史的影響。此外，學生還掌握了民國初年的政治格局，如袁世凱篡奪辛亥革命果實、建立北洋政府等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，歷史學科具有較高的興趣，尤其是涉及到國家重大歷史事件的課程。在學習能力方面，學生具備一定的分析、概括和推理能力，能夠對歷史事件進行初步的解讀和思考。在學習風格上，大部分學生偏好直觀、生動的教學方式，希望能夠通過實例、圖片等了解歷史。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解北洋軍閥的統(tǒng)治方面，學生可能會對軍閥割據(jù)、政治動蕩的背景理解存在困難。此外，對于北洋軍閥時期的重要歷史事件，如直奉戰(zhàn)爭、曹錕賄選等，學生可能難以把握其背后的原因和影響。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采用生動、直觀的教學手段，如圖片、地圖、歷史資料等，幫助學生更好地理解和掌握相關知識。同時，通過設置難易適中的問題，引導學生進行思考和討論，提高他們的歷史分析能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《2024-2025學年八年級歷史上冊第2單元辛亥革命與民國的創(chuàng)建第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》及相關學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，北洋軍閥時期的歷史圖片、地圖、相關歷史事件的視頻等，以幫助學生更直觀地理解教學內容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學生的學習和交流?？梢詫⒔淌曳譃橹v解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。講解區(qū)用于教師授課，討論區(qū)用于學生分組討論，展示區(qū)用于學生展示成果。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設備，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.分組討論：將學生分成若干小組，每組選定一名組長，負責組織討論和匯報。

7.成果展示：為學生提供展示自己學習成果的機會，可以采用口頭報告、PPT展示等形式。

8.評價機制：制定評價標準，對學生的學習過程和成果進行評價，鼓勵學生積極參與課堂活動。

9.教學反饋：在教學過程中，及時了解學生的學習情況，根據(jù)學生的反饋調整教學方法和節(jié)奏。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對北洋軍閥統(tǒng)治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道北洋軍閥是什么嗎？它與中國近代史有什么關系？”

展示一些關于北洋軍閥的圖片或視頻片段，讓學生初步感受北洋軍閥統(tǒng)治的特點。

簡短介紹北洋軍閥統(tǒng)治的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.北洋軍閥基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解北洋軍閥的基本概念、代表人物和統(tǒng)治方式。

過程：

講解北洋軍閥的定義，包括其主要代表人物、統(tǒng)治時間和特點。

詳細介紹北洋軍閥的統(tǒng)治方式，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.北洋軍閥案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解北洋軍閥的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北洋軍閥案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解北洋軍閥統(tǒng)治的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對當時中國歷史的影響，以及北洋軍閥統(tǒng)治對現(xiàn)實生活的啟示。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與北洋軍閥相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對北洋軍閥統(tǒng)治的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調北洋軍閥統(tǒng)治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括北洋軍閥的基本概念、代表人物、統(tǒng)治方式和案例分析等。

強調北洋軍閥統(tǒng)治在中國近代史上的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于北洋軍閥統(tǒng)治的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.北洋軍閥的定義與背景

-北洋軍閥是指在中國北方地區(qū)，以軍閥割據(jù)、軍事獨裁為特征的政治勢力。

-北洋軍閥的出現(xiàn)與清朝滅亡、民國初年的政治動蕩有關。

-北洋軍閥的代表人物有袁世凱、段祺瑞、張作霖等。

2.北洋軍閥的統(tǒng)治方式

-北洋軍閥實行軍閥割據(jù)，各自為政，互相對抗。

-北洋軍閥通過軍事力量控制政權，實行軍事獨裁。

-北洋軍閥時期，政治腐敗、官僚主義嚴重，社會動蕩不安。

3.北洋軍閥時期的重大歷史事件

-直奉戰(zhàn)爭：1920年至1922年，直系軍閥與奉系軍閥之間的戰(zhàn)爭，最終直系勝利，鞏固了北洋政府的統(tǒng)治。

-曹錕賄選：1923年，曹錕通過賄賂國會議員，當選中華民國大總統(tǒng)，引發(fā)政治危機。

-國民革命軍北伐：1926年至1928年，國民革命軍對北洋軍閥進行北伐，逐步推翻北洋政府的統(tǒng)治。

4.北洋軍閥對中國歷史的影響

-北洋軍閥的統(tǒng)治導致中國政治動蕩、社會不安，阻礙了國家的發(fā)展和進步。

-北洋軍閥時期的軍閥割據(jù)、政治腐敗等問題，使民眾生活陷入困境。

-北洋軍閥的統(tǒng)治促使中國人民覺醒，激發(fā)愛國情懷，為國民革命軍的北伐提供了社會基礎。

5.北洋軍閥時期的經(jīng)濟、文化與社會生活

-北洋軍閥時期，國家財政困難，稅收沉重，民眾生活困苦。

-盡管政治動蕩，但北洋軍閥時期仍有一定程度的經(jīng)濟、文化發(fā)展，如鐵路、公路建設，教育、科技事業(yè)的進步。

-北洋軍閥時期的軍閥割據(jù)、政治動蕩對社會風氣產(chǎn)生負面影響，民眾對政治失望，社會道德淪喪。

6.北洋軍閥統(tǒng)治的結束與影響

-北洋軍閥的統(tǒng)治在1928年國民革命軍北伐成功后基本結束。

-北洋軍閥時期的統(tǒng)治給中國歷史留下深刻教訓，提醒后人珍惜國家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定。

-北洋軍閥時期的統(tǒng)治對中國的政治、經(jīng)濟、文化等領域產(chǎn)生深遠影響，影響了中國近代史的發(fā)展進程。重點題型整理七、重點題型整理

1.填空題

題目：《2024-2025學年八年級歷史上冊第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》中，誰成為了中華民國的第一任大總統(tǒng)？

答案：袁世凱

2.選擇題

題目：《2024-2025學年八年級歷史上冊第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》中，下列哪位不是北洋軍閥的代表人物？

A.袁世凱

B.孫中山

C.張作霖

D.段祺瑞

答案：B.孫中山

3.判斷題

題目：《2024-2025學年八年級歷史上冊第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》中，北洋軍閥實行的是軍閥割據(jù)，各自為政。

答案：正確

4.簡答題

題目：《2024-2025學年八年級歷史上冊第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》中，簡述北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治狀況。

答案：北洋軍閥統(tǒng)治時期，政治腐敗，官僚主義嚴重，國家政權實際由軍閥掌握，實行軍閥割據(jù)，各自為政，互相對抗。

5.論述題

題目：《2024-2025學年八年級歷史上冊第10課北洋軍閥的統(tǒng)治》中，論述北洋軍閥統(tǒng)治對中國歷史的影響。

答案：北洋軍閥統(tǒng)治導致中國政治動蕩、社會不安，阻礙了國家的發(fā)展和進步。軍閥割據(jù)、政治腐敗等問題使民眾生活陷入困境。然而，北洋軍閥的統(tǒng)治也促使中國人民覺醒，激發(fā)愛國情懷，為國民革命軍的北伐提供了社會基礎。板書設計1.北洋軍閥的定義與背景

-北洋軍閥：北方地區(qū)軍閥割據(jù)、軍事獨裁的政治勢力

-背景：清朝滅亡、民國初年政治動蕩

2.北洋軍閥的統(tǒng)治方式

-軍閥割據(jù)：各自為政，互相對抗

-軍事獨裁：通過軍事力量控制政權

-政治腐?。汗倭胖髁x嚴重，社會動蕩不安

3.北洋軍閥時期的重大歷史事件

-直奉戰(zhàn)爭：直系軍閥與奉系軍閥之間的戰(zhàn)爭

-曹錕賄選：曹錕通過賄賂當選中華民國大總統(tǒng)

-國民革命軍北伐：國民革命軍對北洋軍閥進行北伐

4.北洋軍閥對中國歷史的影響

-阻礙國家發(fā)展：政治動蕩、社會不安

-激發(fā)愛國情懷：中國人民覺醒，支持國民革命

5.北洋軍閥時期的經(jīng)濟、文化與社會生活

-經(jīng)濟困難：財政困難，稅收沉重

-文化發(fā)展：鐵路、公路建設，教育、科技進步

-社會風氣：政治失望，道德淪喪

6.北洋軍閥統(tǒng)治的結束與影響

-結束：1928年國民革命軍北伐成功

-影響：深刻教訓，珍惜國家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對北洋軍閥統(tǒng)治的掌握情況，檢查學生對基本概念、代表人物、統(tǒng)治方式等知識點的理解程度。

2.觀察學生：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學習態(tài)度、參與程度和理解能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生存在的問題。

3.課堂測試：通過小測試或練習題，檢驗學生對北洋軍閥統(tǒng)治的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

4.分組討論：觀察學