2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法-一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法-一般現(xiàn)在時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)法-一般現(xiàn)在時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)引入英語(yǔ)國(guó)家的日常生活場(chǎng)景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的同時(shí)，了解和體驗(yàn)不同文化背景下的語(yǔ)言表達(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和判斷的思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論、互動(dòng)練習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，例如，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母發(fā)音規(guī)則、簡(jiǎn)單的單詞和日常會(huì)話。然而，學(xué)生在語(yǔ)法知識(shí)方面存在差異，部分學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的概念理解不清晰，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法掌握不夠熟練。

在能力方面，大部分學(xué)生具備基本的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，但存在著一定程度的差距。部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面較為自信，但寫(xiě)作能力相對(duì)較弱；有的學(xué)生則相反，寫(xiě)作能力較強(qiáng)，但口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢。此外，學(xué)生的詞匯量有限，這在一定程度上影響了他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和運(yùn)用。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情程度不一。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性較高；而有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不足，學(xué)習(xí)積極性較低。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也存在差異，如有的學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣較好，而有的學(xué)生則缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)掌握不足的學(xué)生，教師需要從基礎(chǔ)入手，通過(guò)舉例、講解、練習(xí)等方法，幫助他們理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法；對(duì)于能力方面存在差距的學(xué)生，教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力；對(duì)于素質(zhì)方面，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、積極參與課堂討論等。此外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論、互動(dòng)練習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一本參考書(shū)或教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中查閱和參考。

2.輔助材料：收集和整理一系列與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些描述日常生活中經(jīng)常性和習(xí)慣性動(dòng)作的圖片，如刷牙、吃飯等，以及一些描述人物性格和特征的形容詞圖片，如高興、懶惰等。此外，還可以準(zhǔn)備一些英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片或視頻，以生動(dòng)、直觀的方式展示一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩⒔淌曳譃槿舾蓚€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和小黑板，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)練習(xí)。此外，還可以在教室的一角設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示一些與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)物或場(chǎng)景。

5.教學(xué)工具：確保教師能夠使用多媒體投影儀、音響設(shè)備、計(jì)算機(jī)等教學(xué)工具，以便于展示和播放教學(xué)資源。

6.教學(xué)資源庫(kù)：建立一個(gè)教學(xué)資源庫(kù)，包括教材、參考書(shū)、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)查閱和調(diào)用相關(guān)資源。

7.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備一些與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以確保學(xué)生能夠及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《一般現(xiàn)在時(shí)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要描述經(jīng)常性和習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般現(xiàn)在時(shí)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用來(lái)描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它在表達(dá)日常生活中重復(fù)發(fā)生的事情或普遍真理時(shí)非常有用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述我們的日常作息時(shí)間，如“Igetupat7o'clockeverymorning.”

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，討論如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示一般現(xiàn)在時(shí)的基本原理，例如，通過(guò)記錄一天內(nèi)的活動(dòng)來(lái)體會(huì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪惺褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)的定義：一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種時(shí)態(tài)，用來(lái)描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。它在表達(dá)日常生活中重復(fù)發(fā)生的事情或普遍真理時(shí)非常有用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)由動(dòng)詞的原形構(gòu)成。例如：Istudy,shewatchesTV,theyeatbreakfast.

3.一般現(xiàn)在時(shí)的主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞的一致性：在一般現(xiàn)在時(shí)中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞必須保持一致。例如：

-我（I）/我們（we）/他們（they）+動(dòng)詞原形（study/watch/eat）

-你（you）/復(fù)數(shù)名詞（students）+動(dòng)詞原形（study/watch/eat）

4.一般現(xiàn)在時(shí)的否定形式：在一般現(xiàn)在時(shí)的否定形式中，需要在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did的否定形式。例如：

-Idonotstudy（我不學(xué)習(xí)）

-ShedoesnotwatchTV（她不看電視）

-Theydonoteatbreakfast（他們不吃早餐）

5.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)形式：在一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)形式中，需要將動(dòng)詞原形放在主語(yǔ)之前。例如：

-DoIstudy？（我學(xué)習(xí)嗎？）

-DoesshewatchTV？（她看電視嗎？）

-Dotheyeatbreakfast？（他們吃早餐嗎？）

6.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊句型：

-含有實(shí)義動(dòng)詞的句子：例如，Ilikeapples.（我喜歡蘋果。）

-含有連系動(dòng)詞的句子：例如，Heisateacher.（他是一名教師。）

-含有情態(tài)動(dòng)詞的句子：例如，Shecanswim.（她會(huì)游泳。）

7.一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景：

-描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作：例如，Ibrushmyteetheverymorning.（我每天早上刷牙。）

-描述普遍真理和客觀事實(shí)：例如，Thesunrisesintheeast.（太陽(yáng)從東方升起。）

-描述條件和假設(shè)：例如，Ifitrains,wetakeumbrellas.（如果下雨，我們就帶傘。）

8.一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)方法：

-填空練習(xí)：給出句子，讓學(xué)生填入正確的動(dòng)詞原形。

-選擇題練習(xí)：給出句子，讓學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞形式。

-翻譯練習(xí)：讓學(xué)生將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)——一般現(xiàn)在時(shí)。通過(guò)講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、構(gòu)成、用法以及應(yīng)用場(chǎng)景有了更深入的了解?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.選擇題：

（1）選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

a.She_____coffeeeverymorning.

A.drinks

B.drink

C.drunk

D.drinking

b.They_____toschoolbybus.

A.goes

B.go

C.gone

D.going

（2）選擇正確的疑問(wèn)句形式：

a._____youfinishyourhomeworktoday?

A.Do

B.Does

C.Did

D.Doing

b._____shelikeapples?

A.Does

B.Do

C.Did

D.Doing

2.填空題：

（1）Mybrother_____(getup)at6o'clockeverymorning.

（2）Ifit_____(rain),wewilltakeumbrellas.

（3）He_____(be)ateacher,andshe_____(be)adoctor.

3.翻譯題：

（1）我每天早上七點(diǎn)鐘起床。

（2）如果下雨，我們就帶傘。

（3）他是老師，她是醫(yī)生。

4.改寫(xiě)句子：

（1）Shelikeslisteningtomusic.

改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)：

（2）Wecanswiminthepool.

改寫(xiě)為一般現(xiàn)在時(shí)：

5.情景交際：

假設(shè)你的朋友邀請(qǐng)你參加一個(gè)聚會(huì)，你想要婉拒，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)：

同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，完成后我將進(jìn)行批改并給予反饋。希望大家能夠通過(guò)這次檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

（1）選擇正確的動(dòng)詞形式填空：

Mymother_____(cook)dinnereveryevening.

答案：cooks

（2）選擇正確的助動(dòng)詞填空：

He_____(notlike)fish.

答案：doesn'tlike

2.改寫(xiě)句子：

（1）Sheplaysthepianoeveryday.

改寫(xiě)為否定句：

答案：Shedoesn'tplaythepianoeveryday.

（2）TheygototheparkonSundays.

改寫(xiě)為疑問(wèn)句：

答案：DotheygototheparkonSundays?

3.情景交際：

（1）假設(shè)你是一位老師，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的教學(xué)日常。

答案：IteachEnglishtomystudentseveryday.

（2）假設(shè)你是一名學(xué)生，請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

答案：Istudyforonehou