《趙州橋》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

《趙州橋》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計趙州橋

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確流利地朗讀課文，認(rèn)識本課11個生字，會寫13個生字，理解“世界聞名"雄偉”“橫跨"等詞語的意思。

2.在信息提取、動手繪圖、交流展示、導(dǎo)游解說等任務(wù)情境中展開實用性學(xué)習(xí)，感受趙州橋的特點，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話寫清楚的表達(dá)方式。

3.借助評價量表，合理使用評價工具反思學(xué)習(xí)過程。

【教學(xué)重難點】

在信息提取、動手繪圖、交流展示、導(dǎo)游解說等任務(wù)情境中展開實用性學(xué)習(xí)，感受趙州橋的特點，學(xué)習(xí)圍繞一個意思把一段話寫清楚的表達(dá)方式。

【教學(xué)流程】

創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境，引入新課學(xué)習(xí)：

同學(xué)們，學(xué)校德育處準(zhǔn)備舉行“中華歷史文化遺產(chǎn)推介會”，需要招募一批小導(dǎo)游。這節(jié)課，讓我們一起走近中華著名古建筑、被稱為“天下第一橋"的趙州橋，學(xué)好課文，練好本領(lǐng)，爭當(dāng)優(yōu)秀小導(dǎo)游。

任務(wù)一：印象趙州橋—制作趙州橋名片，提取信息練講解

1.檢查預(yù)習(xí)效果。當(dāng)好小導(dǎo)游，我們要學(xué)會研究文獻(xiàn)，閱讀文章。課前同學(xué)們都讀過課文，現(xiàn)在拿出預(yù)習(xí)單，讀一讀預(yù)習(xí)單上的詞語。同桌互相讀一讀，接受同桌的考驗。PPT展示讀。學(xué)習(xí)多音字“爪”。

2.整體感知課文。再讀課文，邊讀邊想，趙州橋給你留下了怎樣的印象？

交流：這是一座的橋。（預(yù)設(shè)：雄偉、堅固、美觀、世界聞名）理解詞語“世界聞名"。3.完成名片制作。

（1）趙州橋是我國的國寶，它這么有名，我們來給它制作一張名片。自由讀課文第1自然段，試著準(zhǔn)確填寫下表。

國寶名片

國寶名稱

曾用名設(shè)計者橋梁類型

地理位置建造朝代建筑材料

國寶名氣

（2）展示名片，介紹趙州橋：大家好，我是小導(dǎo)游×××,我為大家介紹趙州橋……

小導(dǎo)游評價要點：

評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)星級評定

能從第1自然段提取信息，完成名片制作。準(zhǔn)確提取信息，正確填寫表格?！睢睢?/p>

借助名片介紹趙州橋的基本信息。圍繞關(guān)鍵詞，語言組織有序，講解正確。☆☆☆

（3）試著讀好第1自然段。指名讀，齊讀。

任務(wù)二：探秘趙州橋—繪制趙州橋圖紙，搭建支架明順序

1.讀中感悟，品雄偉。

（1）任務(wù)驅(qū)動。要想當(dāng)好小導(dǎo)游，就得學(xué)會繪制趙州橋圖樣。誰有好辦法？（預(yù)設(shè)：利用文章提供給我們的信息、插圖等）默讀課文第2自然段，畫出描寫趙州橋樣子的句子。

（2）品味雄偉。這些句子都是圍繞哪句話寫的？（預(yù)設(shè)：趙州橋非常雄偉）像這樣出現(xiàn)在一段話的首句、可以概括這段話主要內(nèi)容的句子叫總起句?！靶蹅ァ笔鞘裁匆馑?？（預(yù)設(shè)：雄壯而偉大）你從哪些句子感受到趙州橋的雄偉？

①聚焦“橋面"品雄偉：

“橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。”引導(dǎo)學(xué)生用生活中的事物作比感知橋面的長度和寬度。如，我們的教室有三米多高，五十多米就相當(dāng)于有十七層樓那么高；一般的馬路只有三米多寬，趙州橋的寬度是一般馬路的三倍寬呢。

出示比較句子：

橋很長，很寬，中間行車馬，兩旁走人。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。

你喜歡哪一句？為什么？引導(dǎo)學(xué)生理解通過具體數(shù)字可以表現(xiàn)出趙州橋的雄偉，學(xué)習(xí)列數(shù)字的說明方法。指導(dǎo)讀出橋很長很寬。

“橋長五十多米，有九米多寬”，探究“多”能不能去掉，體會說明文語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

②聚焦“大橋洞"品雄偉：

“下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上?！蓖ㄟ^趙州橋與其他不同橋（有橋墩橋、公園里的單孔小橋）的圖片對比，理解“橫跨”，直觀感受趙州橋的雄偉。

2.研中探究，議創(chuàng)舉。

（1）合作探究解秘密。趙州橋的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉。再次默讀課文第2自然段，同桌合作完成思維導(dǎo)圖，試著解開趙州橋設(shè)計背后的秘密。

指名介紹。

（2）聚焦“小橋洞”議創(chuàng)舉。從“拱上加拱"體會趙州橋設(shè)計的獨特精巧。為什么說是“創(chuàng)舉”？這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，說明了什么？播放趙州橋設(shè)計獨特及其好處的視頻，直觀了解這一創(chuàng)舉。

（3）想象表達(dá)激情感。想象一下，1400多年來，趙州橋曾遭遇過什么？資料補充：據(jù)史料記載，1400多年來，趙州橋共經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，尤其是1966年的邢臺大地震，當(dāng)?shù)卦S多公路、橋梁、建筑被摧毀，趙州橋距離震中只有40多千米，仍然保持完好。帶著敬佩之情朗讀第2自然段。

3.思中提煉，探結(jié)構(gòu)。這一段在寫法上有什么特點？這一段的寫作順序是先總后分，第一句是總寫；后面則是由橋面寫到橋洞，橋洞則由大橋洞到小橋洞；最后介紹了這設(shè)計的好處。這樣圍繞著總起句“趙州橋非常雄偉"就把這段話寫清楚了。

4.轉(zhuǎn)換思維，學(xué)繪制。了解了趙州橋的樣子，現(xiàn)在讓我們試著畫出趙州橋的樣子。注意根據(jù)課文內(nèi)容按一定順序繪畫。

5.借助支架，練解說。

（1）搭建介紹內(nèi)容的結(jié)構(gòu)支架：

（2）搭建語言表達(dá)的方法支架：

介紹順序：先總后分，圍繞“趙州橋非常雄偉”展開介紹，從橋面到橋洞，再從大橋洞到小橋洞，最后到這樣設(shè)計的好處，依次進(jìn)行介紹。

介紹方法：借助“五十多米、九米多、中間、兩旁、橫跨、三十七米、左右、各有兩個"等表示數(shù)量、方位的關(guān)鍵詞語，確保介紹準(zhǔn)確、有條理。

語言范式：大家好，我是小導(dǎo)游×××,我為大家介紹趙州橋……

（3）搭建拓展練習(xí)的廣度支架：

著名建筑專家梁思成先生也給趙州橋畫過圖紙，讓我們看著這張圖（出示梁思成手繪的趙州橋圖紙），再來介紹趙州橋。介紹時，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行拓展，適當(dāng)加入課前搜集的資料，使介紹內(nèi)容更豐富、立體。

小導(dǎo)游評價要點：

評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)星級評定

結(jié)合提取的關(guān)鍵信息，試著來畫一畫趙州橋的圖紙。結(jié)合關(guān)鍵信息，正確繪制趙州橋圖紙?！睢睢?/p>

結(jié)合圖紙和關(guān)鍵信息來介紹趙州橋的樣子。圍繞關(guān)鍵詞，按照先總后分、從橋面到橋洞、從大橋洞到小橋洞再到這樣設(shè)計的好處的順序有條理講解，語言清楚流暢。結(jié)合課前搜集的資料適度擴展，介紹內(nèi)容豐富具體?！睢睢?/p>

任務(wù)三：禮贊趙州橋—美化趙州橋圖紙，融入情感講生動

1.感受趙州橋的美觀。

（1）問題導(dǎo)學(xué)。趙州橋不但堅固，而且美觀。趙州橋美觀在哪里呢？請大家自由讀一讀課文第3自然段，勾畫出描寫趙州橋美觀的句子，想想作者是怎樣把趙州橋的美觀寫清楚的。

（2）探究文意。這一段描寫生動，引人入勝。

圖案精美：“雙龍纏繞吐出美麗的水花”“飛龍遙望"雙龍戲珠”，描寫出了龍的生動形象。

句式整齊：用“有的……有的……還有的……"寫出了不同龍的形態(tài)。

意蘊深遠(yuǎn)：龍，是中國古代神話中的動物，是中華民族的象征之一，象征著力量、祥瑞、尊嚴(yán)與榮耀。

想象延展：“所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣?！闭埬阆胂笠幌?，還有哪些不同形態(tài)的龍。

朗讀展示：讀一讀這段話，試著加上動作、聲情并茂地讀，讀出龍在游動的感覺來。

（3）寫法點撥。為了寫清楚“趙州橋非常美觀”，課文詳細(xì)介紹了橋面石欄上精美的圖案，把各種姿態(tài)的龍寫得活靈活現(xiàn)，這樣圍繞一個意思就把這段話寫清楚了。

2.美化趙州橋：這么多形態(tài)各異的龍，這么精美的圖案，我們趕緊拿起筆在剛才繪制的圖紙上表現(xiàn)出來吧。小組合作動手繪畫。

3.展示圖紙，介紹趙州橋：大家好，我是小導(dǎo)游×××,我為大家介紹趙州橋……

小導(dǎo)游評價要點：

評價內(nèi)容評價標(biāo)準(zhǔn)星級評定

結(jié)合提取的關(guān)鍵信息，試著美化趙州橋的圖紙。結(jié)合關(guān)鍵信息，根據(jù)課文的描寫正確美化趙州橋圖紙?！睢睢?/p>

結(jié)合美化后的圖紙和關(guān)鍵信息來介紹趙州橋的美觀之處。抓住對各種龍生動形象的描寫進(jìn)行講解，語言清楚流暢，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，講解有聲有色?！睢睢?/p>

4.激情表達(dá)：面對如此堅固又美觀的趙州橋，你想說些什么？引導(dǎo)理解：“趙州橋體現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史文化遺產(chǎn)?！?/p>

任務(wù)四：解說趙州橋——模擬競聘會

1.任務(wù)驅(qū)動：同學(xué)們，在之前的學(xué)習(xí)中，我們了解了趙州橋，練習(xí)了如何進(jìn)行導(dǎo)游解說。下面我們模擬小導(dǎo)游競聘會，看看哪些同學(xué)能入選學(xué)校德育處“中華歷史文化遺產(chǎn)推介會”的小導(dǎo)游團。大家可以按照課文內(nèi)容完整地介紹，也可以選擇自己最感興趣的內(nèi)容介紹。

2.競聘現(xiàn)場：大家好，我是小導(dǎo)游×××。展現(xiàn)