初二八年級(jí)歷史上冊(cè)《中國(guó)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)目標(biāo)】1教學(xué)分析知識(shí)與能力了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中外形勢(shì)林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因；社會(huì)的影響觀看影片《林則徐》的片段感受中國(guó)人民反抗侵略的斗爭(zhēng)精神；引導(dǎo)學(xué)生利用地圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程；理解《南京條約》的危害學(xué)習(xí)林則徐敢于反抗侵略維護(hù)民族利益的斗爭(zhēng)精神；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的深刻教訓(xùn)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：虎門銷煙的過(guò)程及意義鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果；中英《南京條約》一導(dǎo)入新課同學(xué)們這首《炮子謠》反映了鴉片輸入中國(guó)后造成民眾體質(zhì)下降傾家蕩產(chǎn)社會(huì)風(fēng)氣敗壞等后果進(jìn)一步說(shuō)明鴉片之害甚于殺人的武器炮和火箭那么鴉片是如何進(jìn)入中國(guó)的?又是誰(shuí)把鴉片輸入進(jìn)來(lái)的?其目的是什么?鴉片進(jìn)入中國(guó)后給社會(huì)帶來(lái)哪些危害?清朝統(tǒng)治者態(tài)度如何?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第1課：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)二新課講授英國(guó)工業(yè)革命始于18世紀(jì)60年代從棉紡織業(yè)的技術(shù)革新開(kāi)始以瓦特蒸汽機(jī)的發(fā)明和廣泛使用為標(biāo)志以19世紀(jì)三四十年代機(jī)器大生產(chǎn)的基本實(shí)現(xiàn)為完成標(biāo)志資料圖：1851年世博會(huì)展示了英國(guó)工業(yè)革命的成績(jī)部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)2問(wèn)題思考：結(jié)合教材和上述材料圖片試著比較這一時(shí)期的中外形勢(shì)并思考英國(guó)為什3教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中外形勢(shì)的比較項(xiàng)目中國(guó)英國(guó)處于封建社會(huì)末期危機(jī)四伏具體自給自足的自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治料政治專制主義中央集權(quán)制度達(dá)到外交閉關(guān)自守中英貿(mào)易狀況(正當(dāng)貿(mào)易)貿(mào)易順差(出超)貿(mào)易逆差(入超)4.教師過(guò)渡：在正常貿(mào)易中中國(guó)處于明顯的出超地位為了改變這種不利局面英國(guó)材料一：(鴉片)槁人形骸蠱人心志喪人身家實(shí)生民以來(lái)未有之大患其禍烈于洪——魏源材料二：現(xiàn)今直省地方俱有食鴉片煙之人而各衙門尤甚約計(jì)督撫以下文武衙門上下人等絕無(wú)食鴉片煙者甚屬寥寥。6教師歸納：鴉片危害——大量白銀外流威脅到清政府的財(cái)政；摧殘吸食者的體質(zhì)；導(dǎo)致政治腐敗軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力削弱1材料展示：“若鴉片一日未絕本大臣一日不回誓與此事相始終斷無(wú)中止之理”“茍利國(guó)家生死以豈因禍福避趨之”(指出林則徐禁煙的決心)虎門廣場(chǎng)煙槍雕塑3.教師小結(jié)：虎門銷煙是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利顯示了中華民族反抗外來(lái)侵略4問(wèn)題探究：有人說(shuō)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是由林則徐的過(guò)激行為引起的如果沒(méi)有林則徐的虎門銷煙英國(guó)就不會(huì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么?提示：不對(duì)?；㈤T銷煙只是英國(guó)發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的借口這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是必然的不可2引導(dǎo)學(xué)生思考：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的失敗而告終其實(shí)當(dāng)時(shí)英國(guó)派往中國(guó)作戰(zhàn)的士兵前后不過(guò)萬(wàn)人而清朝派往南方作戰(zhàn)的兵力超過(guò)10萬(wàn)人但卻打了敗仗其原因有哪些?(學(xué)部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)(1)英國(guó)綜合國(guó)力強(qiáng)大。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)英國(guó)完成工業(yè)革命處于資本主義上升時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)達(dá)政治制度先進(jìn)軍備優(yōu)良戰(zhàn)爭(zhēng)準(zhǔn)備充分。(2)清政府腐朽落后。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)中國(guó)處于封建社會(huì)末期政治腐敗經(jīng)濟(jì)落后軍備廢弛清朝統(tǒng)治集團(tuán)戰(zhàn)和不定指揮不力。1教師講述：清朝在與英國(guó)的第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中戰(zhàn)敗清廷代表欽差大臣耆英伊里布2.學(xué)生歸納思考：根據(jù)《南京條約》及附件的主要內(nèi)容分析其危害項(xiàng)目?jī)?nèi)容約》五口通商：廣州、福州、廈門、寧波、上海權(quán)割地：割香港島給英國(guó)不但加劇了清政府的財(cái)政困難也加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)協(xié)定關(guān)稅：英商進(jìn)出口貨物應(yīng)納這表明關(guān)稅規(guī)則中國(guó)自己不能做主決定中國(guó)開(kāi)始喪失關(guān)稅自主權(quán)。同時(shí)其他資本主領(lǐng)事裁判權(quán)、片面最惠國(guó)待遇和在通商口岸租地建房的權(quán)利性質(zhì)中國(guó)近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約——中英《南京條3.教師強(qiáng)調(diào)：《南京條約》的危害應(yīng)明確兩點(diǎn)一是《南京條約》本身給中國(guó)在政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域造成的危害；二是《南京條約》開(kāi)創(chuàng)了列強(qiáng)通過(guò)強(qiáng)迫中國(guó)簽惡例此后又出現(xiàn)了一系列不平等條約取得的各種特權(quán)外還擴(kuò)大了侵略權(quán)益5教師歸納：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)改變了中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程中國(guó)喪失了完整獨(dú)立的主權(quán)中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)遭到破壞開(kāi)始從封建社會(huì)變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)半殖民地半封建社會(huì)：半殖民地是相對(duì)于完全殖民地而言的它是指形式上有自己政府的獨(dú)立國(guó)家實(shí)際上政治經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面都受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役在社會(huì)發(fā)展形態(tài)上是歷史的沉淪；半封建是相對(duì)于完全的封建社會(huì)而言的它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)實(shí)際上社會(huì)已逐漸近代化資本主義經(jīng)濟(jì)政治思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大在社會(huì)發(fā)展形態(tài)上是歷史的進(jìn)步三課堂總結(jié)部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)號(hào)稱“世界工廠”和“日不落帝國(guó)”的英國(guó)與清政府相比在政治經(jīng)濟(jì)軍事上都擁3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是新學(xué)期歷史教學(xué)的第一課也是后面課程學(xué)習(xí)的重要鋪墊。因此要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課中我把學(xué)習(xí)目標(biāo)貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)視頻資料創(chuàng)設(shè)歷史情境分組討論學(xué)習(xí)等各種形式讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)在興趣中學(xué)習(xí)。第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力占中國(guó)北方領(lǐng)土示意圖》獲取有效歷史信息通過(guò)學(xué)習(xí)英法聯(lián)軍火燒圓明園沙俄割占中國(guó)大愛(ài)國(guó)主義情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】一導(dǎo)入新課國(guó)文學(xué)青年寫給火燒圓明園的罪犯額爾金的體現(xiàn)了一位愛(ài)國(guó)者的心聲。大家知道額爾金在中國(guó)做過(guò)什么嗎?就是他在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間帶頭洗劫了萬(wàn)園之園——圓明園。今天讓我們一起學(xué)習(xí)第2課：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)二新課講授1學(xué)生自主閱讀：閱讀教材講述“亞羅號(hào)事件”“馬神甫事件”帽不必更多那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供給不上了” 之力只能無(wú)條件地與俄美英法四國(guó)分別簽訂《天津條約》外國(guó)公使進(jìn)駐北京影響和操縱清朝統(tǒng)治核心增開(kāi)漢口、南京等十處為通商口岸外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等3.教師講述：清政府在與英法美簽訂的《通商章程善后條約》中被迫承認(rèn)鴉片貿(mào)年再次出兵占領(lǐng)北京對(duì)北京西郊著名的皇家園林圓明園進(jìn)行了大肆搶劫之后又放明中國(guó)的文化遺產(chǎn)遭到嚴(yán)重?fù)p失是中華民族的恥辱；同時(shí)它也讓清政府的軟弱無(wú)能暴露無(wú)遺侵略者的侵略氣焰更加囂張它永遠(yuǎn)警示著中國(guó)人民落后就要挨打也激勵(lì)著國(guó)人勿忘國(guó)恥振興中華部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)1.教師講述：明確《北京條約》是在清政府承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效的基礎(chǔ)之上增2教師過(guò)渡：面對(duì)英法等列強(qiáng)對(duì)圓明園的空前洗劫沙俄也趁火打劫侵占我國(guó)北方大片1教師講解：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后沙俄強(qiáng)迫清政府簽訂一系列不平等條約共割占中國(guó)東北和西北150多萬(wàn)平方千米的領(lǐng)土是近代史上侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家3學(xué)生發(fā)言：引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖沙俄迫使清政府簽訂了哪些不平等條約?割占了哪些領(lǐng)土?哪一條約割占的土地最多?時(shí)間條約1858年60多萬(wàn)1860年約40萬(wàn)1860年44萬(wàn)多1881年5個(gè)勘界議定書7萬(wàn)多4.教師總結(jié)：沙俄在中國(guó)近代史上所割占領(lǐng)土面積相當(dāng)于歐洲德法意三國(guó)面積的總和外加一條與多瑙河一樣長(zhǎng)的黑龍江是19世紀(jì)侵占中國(guó)領(lǐng)土最多的國(guó)家外國(guó)公使進(jìn)駐北京繼續(xù)有效的基礎(chǔ)之上簽訂的增開(kāi)天津?yàn)樯潭仍黾釉鲩_(kāi)漢口、南京等十處為通商口岸外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行等6.問(wèn)題思考：根據(jù)表格內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)第二加深的理解(學(xué)生討論)7教師歸納：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)所造成的危害比鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)更加嚴(yán)重使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)遭到極大破壞大批口岸開(kāi)放通商使外國(guó)侵略勢(shì)力從東南沿海深入到內(nèi)地使中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深了因此第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的擴(kuò)大《天津條約》:十處通商公使駐京巨額賠款長(zhǎng)江航行。《北京條約》:前約有效增開(kāi)天津割地九龍賠款大增。三課堂總結(jié)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)外國(guó)資本主義的侵略勢(shì)力由東南沿海深入中國(guó)內(nèi)地并日益擴(kuò)展；外國(guó)公使駐京加強(qiáng)了對(duì)清政府的影響和控制中國(guó)社會(huì)進(jìn)一步半殖民地化部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)學(xué)生分析史料解讀史料的能力當(dāng)然在教學(xué)過(guò)程中還有許多需要改進(jìn)的地方知識(shí)點(diǎn)的銜接要更自然流暢要增強(qiáng)邏輯性在以后的教學(xué)中會(huì)進(jìn)一步完善努力提高自己的教第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)知識(shí)與能力識(shí)讀《太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)形勢(shì)示意圖》和教師提取有效歷史信息多難的民族產(chǎn)生雄健的精神近代中國(guó)農(nóng)民階級(jí)面對(duì)列強(qiáng)的侵略和清政府的壓迫毅然舉起太平天國(guó)的大旗展開(kāi)斗爭(zhēng)鑄就了這場(chǎng)規(guī)模宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)一導(dǎo)入新課部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)動(dòng)想要建立“四有兩無(wú)”的理想社會(huì)并將農(nóng)民起義推到了歷史的最高峰這場(chǎng)起義是怎么二新課講授1材料解讀：滿洲又縱貪官污吏布滿天下使剝民脂膏士女皆哭泣道路是欲我中國(guó)之人貧窮也官以賄得刑以錢免富兒當(dāng)權(quán)豪杰絕望是使我中國(guó)之英俊抑郁而死也10年當(dāng)中每年從3萬(wàn)箱增至6、7萬(wàn)箱造成白九?！?教師講述：清政府的腐敗外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略的加劇對(duì)百姓來(lái)說(shuō)是人禍不斷可偏偏又逢天災(zāi)1850年前后兩廣地區(qū)水旱蝗災(zāi)不斷廣西尤為嚴(yán)重天災(zāi)人禍?zhǔn)箯V大農(nóng)民流離失所處影響創(chuàng)立“拜上帝會(huì)”宣揚(yáng)建立“天下有無(wú)相恤患難相救門不閉戶道不拾遺”的大同社會(huì)對(duì)農(nóng)民產(chǎn)生了極大的吸引力2.教師講述：1851年1月11日洪秀全在廣西桂平縣(市)金田村發(fā)動(dòng)武裝起義建號(hào)太平天國(guó)起義軍稱“太平軍”攻克永安后分封諸王初步建立政權(quán)組織鍵的時(shí)間地點(diǎn)人物和事件)部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案)材料一：鯉魚沖破灘頭浪云雀穿過(guò)黑云山；天軍爬過(guò)東鄉(xiāng)界一天攻下五六關(guān)。1.材料引入：“凡分田照人口不論男婦算其家人口多寡人多則分多人寡則分寡……凡天下田天下人同耕。此處不足則遷彼處彼處不足則遷此處……務(wù)使天下共享天父皇上帝大福有田同耕有飯同食有衣同穿有錢同使無(wú)處不均勻無(wú)人不飽暖?！?出分配土地建立一個(gè)“無(wú)處不均勻無(wú)人不保暖”的理想社會(huì)滿足了農(nóng)民對(duì)土地的要求得到農(nóng)民的積極擁護(hù)激發(fā)他們的斗爭(zhēng)熱情同時(shí)它也有一定的局限性絕對(duì)平均主義分配土地和社會(huì)財(cái)富在當(dāng)時(shí)只能是一種空想從根本上說(shuō)當(dāng)時(shí)落后的生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定了它6教師過(guò)渡：軍事上的全面勝利讓洪秀全等太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人沖昏了頭腦他們開(kāi)始享樂(lè)腐化爭(zhēng)權(quán)奪利一場(chǎng)席卷太平天國(guó)的風(fēng)暴即將來(lái)臨程(方法點(diǎn)撥：注意關(guān)鍵的時(shí)間地點(diǎn)人物和事件)2教師歸納：“天京事變”后太平軍損失慘重人心士氣受到嚴(yán)重影響太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰雖然洪秀全提拔陳玉成李秀成軍事上有所轉(zhuǎn)機(jī)任用洪仁玕總理朝政企圖重振太平天國(guó)但已無(wú)力回天部編RJ人教版初二八年級(jí)歷史上冊(cè)第一學(xué)期秋(教學(xué)設(shè)計(jì)電子教案) 2問(wèn)題思考：《資政新篇》頒布的目的是什么?它想通過(guò)什么方式達(dá)到這一目的?能否實(shí)現(xiàn)?(學(xué)生討論)3教師歸納：天京事變后為振興太平天國(guó)政權(quán)；效法西方實(shí)行資本主義；不能實(shí)現(xiàn)《資政新篇》是先進(jìn)的中國(guó)人最早提出的在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案集中反映了中國(guó)人向西方尋求真理和探索救國(guó)救民道路的迫切愿望但由于當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境和歷史條件的限制未4教師提問(wèn)：1864年天京的陷落標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的失敗這場(chǎng)歷時(shí)達(dá)14年之久席卷半個(gè)中國(guó)的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)為什么會(huì)失敗?其原因是什么?(學(xué)生討論)①主觀：根本原因——農(nóng)民階級(jí)的局限性(無(wú)法提出切合實(shí)際的革命綱領(lǐng)無(wú)法制止和克服領(lǐng)導(dǎo)集體的腐敗無(wú)法長(zhǎng)期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié))②客觀：中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合鎮(zhèn)壓。(李秀成進(jìn)逼上海時(shí)遭到華爾的洋槍隊(duì)和李鴻章淮6歷史影響：太平天國(guó)起義是中國(guó)歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)它堅(jiān)持斗爭(zhēng)14年轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個(gè)中國(guó)沉重地打擊了清朝的統(tǒng)治和外國(guó)侵略勢(shì)力三課堂總結(jié)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)緣起于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后階級(jí)矛盾的激化在經(jīng)歷了興起發(fā)展全盛轉(zhuǎn)