四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：本單元課文主要是圍繞“感受自然之美”這個(gè)主題進(jìn)行編排的。主要由《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》四篇課文組成。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生感受到大自然中那么多綺麗的自然風(fēng)光和奇妙的自然現(xiàn)象，能使學(xué)生油然而生熱愛大自然的思想感情。1.能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)語言描寫想象畫面，感受大自然的神奇之美。大潮的壯觀，充滿詩2.教學(xué)時(shí)應(yīng)通過反復(fù)有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，感受大自然的神奇。學(xué)習(xí)并運(yùn)用聯(lián)想和想象來寫景狀物，抒發(fā)觀賞景物時(shí)的感受。6課時(shí)1.觀潮課型第一課時(shí)1.學(xué)會(huì)認(rèn)“鹽、屹、昂、頓、鼎、沸”等12個(gè)生字，正確書寫“潮、據(jù)、堤、闊、籠”等15個(gè)字。正確讀寫“籠罩、屹立、若隱若現(xiàn)、山崩地裂、3.欣賞錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山、熱愛大教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)【錢塘江】舊稱浙江，是浙江省最大的河流，中游稱富春江，流經(jīng)杭州，始(板書課題)字音難點(diǎn)：“崩”在本課讀(bēng),避免讀成(pēng),“震”“霎”為翹舌音，學(xué)生朗讀【從學(xué)生已知出發(fā)，通過了解錢塘江從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性?！俊久鞔_本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】自主探究，小組交流【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】頓、逐、漸、猶、崩、震、余”2.理解詞義聲音喧鬧，像開了鍋一樣。3.同學(xué)們?cè)谡n前都搜集了有關(guān)錢塘江大4.先按自然段閱讀，弄清每個(gè)自然段的學(xué)習(xí)第1自然段。學(xué)習(xí)第2自然段。2.思考：觀潮的時(shí)間是什么時(shí)候?人們的心情是怎樣的?書寫，組詞【培養(yǎng)學(xué)生書寫能力】理解詞義小組交流討論【培養(yǎng)表達(dá)能力和小組合作能力】自由朗讀嘗試?yán)斫夥e累【養(yǎng)成積累的好習(xí)慣】潮來前潮來時(shí)潮來后教學(xué)反思1.觀潮課型第二課時(shí)1.有感情的朗讀課文；理解課文內(nèi)容，背誦課文第三、四自然段；領(lǐng)悟作2.學(xué)會(huì)用自主學(xué)習(xí)的方法，通過體會(huì)課文的重點(diǎn)句子，深入理3.感受錢塘江大潮的壯麗奇特的景觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛大自教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受錢塘潮的奇教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)為什么說錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”,想象課文描繪的大潮景錢塘江是世界著名涌潮之一，國際地理學(xué)界將錢塘“八月十八潮，壯觀天下無”,這是北學(xué)生匯報(bào)【學(xué)生匯報(bào)，為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)自主探究小組交流【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】理解句子 猛。(指導(dǎo)朗讀)只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白抓住重點(diǎn)詞語“越來越大”“水天相接的地方”“沸騰”,體會(huì)大潮氣勢(shì)。想象一下，人們聽到了隆隆聲，看到了水天相接的地方出現(xiàn)了一道白線，人們會(huì)說些什么?做些什么?人們心情如逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。抓住重點(diǎn)詞作者從大潮的顏色和高度兩個(gè)角度寫出了大潮的氣勢(shì)，這是由于東寬西窄的的白色城墻。四、基礎(chǔ)訓(xùn)練，延展提升同學(xué)們，我們?cè)趯懢皶r(shí)也可以用這種由遠(yuǎn)及近的寫作手法。選擇一處景物，按一定的順序練一練【培養(yǎng)想象能力】自由朗讀嘗試?yán)斫狻緦W(xué)習(xí)寫作方法】板書設(shè)計(jì)1.觀潮山崩地裂城墻現(xiàn)教學(xué)反思課型第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“鵝、卵”等8個(gè)生字，會(huì)寫“牽、鵝”等15個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦第4自然段。3.在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)走月亮：也指中秋時(shí)吳地的一種風(fēng)俗。吳地有走月亮、走三橋之俗。就是在我國南方一些地區(qū)的習(xí)俗，常在有月生集體正音。)【激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂積極性?！俊久鞔_本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】自主探究，小組交流【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】指導(dǎo)書寫：“淘、鵝、坑、洼、填、指導(dǎo)學(xué)生按筆順規(guī)則寫字，并注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)汩汩：擬聲詞。形容水或其他液體流動(dòng)的1.讀課文第1自然段，你知道月亮是從哪兒升起來的嗎?(課件出示13)課下搜集有關(guān)描寫月亮的古詩或小短文，積累在采蜜集上，下一節(jié)課我們一區(qū)分形近字組詞【培養(yǎng)學(xué)生書寫能力】理解詞義自由朗讀課文小組交流討論【培養(yǎng)表達(dá)能力和小組合作能力】積累【養(yǎng)成積累的好習(xí)慣】月盤明亮月光柔和課型第二課時(shí)2.通過多種形式的朗讀，在讀中感受月光下美麗的景象，體會(huì)“我”與阿教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得《姑蘇竹枝詞》云：“中秋共把斗香燒，姐妹鄰家舉手邀。聯(lián)袂同游明月巷，踏歌還度彩云橋?！币黄饋硇蕾p欣賞吧!播放《月亮船》怎么樣，好聽嗎?聽完這首歌曲，你有什么體會(huì)?月亮吧!今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課《走月受。第2自然段：秋天“月盤是那樣明亮，月亮了...”【為新知學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備】自主探究小組交流【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】指導(dǎo)朗讀：體會(huì)著月色下的美好意境朗第4自然段：“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都抱著一個(gè)月亮!”請(qǐng)學(xué)生描述自己通過文本所想象到的美景，并通過朗讀抒發(fā)看到這般美麗的1.秋蟲夜鳥此刻在做什么?3.引導(dǎo)學(xué)生想象第6自然段的兩處省略號(hào)內(nèi)心會(huì)有什么感受呢?除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高興，還有沒有其他原因呢?讓我們?cè)賮碜x一讀，找一找。同學(xué)們，你有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻?把你的感受在小組里講一亮來大海做客了》《盼雨》,讓學(xué)生任選一理解句子【培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力】自由朗讀嘗試?yán)斫饨涣鲄R報(bào)【養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣】聞到：阿媽的氣息教學(xué)反思3.現(xiàn)代詩二首課型略讀第一課時(shí)3.想象詩歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?，培養(yǎng)想象教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)徐志摩原名章[xù],字標(biāo)[yǒu]森，留學(xué)美國時(shí)改名志摩。現(xiàn)代詩人、散文家，新月派詩人。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。2.出示生字“巢、葦、羅、眠、霸、占”秋天給你留下了怎樣的印象?學(xué)生就交流【明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】指名讀我們現(xiàn)代的詩人劉大白會(huì)用什么樣的筆觸去描寫呢?出示《秋晚的江上》?？吹降那榫?。這情景好比一幅畫，但在畫面上的事物是動(dòng)的，而不是靜的。作者把首詩寫了什么?詩人是怎樣表達(dá)自己的1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩，要注意讀準(zhǔn)3.齊讀。邊讀邊想，詩人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿?秋晚的江上黃昏時(shí)的景色是美麗的，而一想，自己童年生活是否也曾經(jīng)有過無數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過許多有趣的童年【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】借助插圖【培養(yǎng)語言表達(dá)能力】自由朗讀指名讀仿寫3.現(xiàn)代詩二首歸巢的鳥花牛在草地里睡覺斜陽教學(xué)反思課型略讀第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“昧、墜、懷”3個(gè)生字，積累描寫繁星的詞2.能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同時(shí)期、不3.從文中感悟作者的童心、童趣、并體味其酷愛星天的深切感受，以及對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往和對(duì)祖國和故鄉(xiāng)教學(xué)重點(diǎn)感受作者對(duì)大自然的熱愛，對(duì)美好生活的向往和對(duì)故教學(xué)難點(diǎn)想象仰望星星的場(chǎng)景學(xué)生暢答【調(diào)動(dòng)課堂積極性。】【明確本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)】自主探究，小組交流【培養(yǎng)自學(xué)能力和小組合作能力】幫助學(xué)生理解詞語師：為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同?5.文章之所以讓我們?cè)敢庖蛔x再讀，是因1.總結(jié)：作者在課文里寫的是三次看繁星的自然的熱愛，以及對(duì)美好生活的向往。2.仿寫：寫法就叫作虛實(shí)結(jié)合。模仿課文的寫法，按照句式也寫一段這樣的話