《我們的方言》-教案(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 我們的方言拓展課教學(xué)設(shè)計 秀洲區(qū)梅里小學(xué) 嚴(yán)加平1、 教學(xué)目標(biāo)：1. 了解一些方言知識，掌握幾句常用的嘉興話，同時能用嘉興話進(jìn)行簡單交流。2. 通過聽辨、說學(xué)、誦唱等活動過程，通過學(xué)科間的整合活動培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生方言的興趣，傳承家鄉(xiāng)方言文化，鼓勵學(xué)生通過方言學(xué)習(xí)，積極社會實踐參活動。二、重難點重點：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方言興趣，體會傳承方言的重要性。難點：在課堂上讓學(xué)生學(xué)會說家鄉(xiāng)方言，并能用方言進(jìn)行簡單的交流。三、學(xué)情分析四年級學(xué)生多數(shù)是本地人，對方言并不陌生；但是能熟練地用方言交流的學(xué)生很少，多數(shù)是能聽懂但不大會說嘉興方言。還有部分學(xué)生是新居民學(xué)生對嘉興話了解

2、很少，因此整體來看，四年級學(xué)生中對嘉興方言的了解程度參差不齊。四、設(shè)計思路聽辨 說學(xué) 誦唱這節(jié)課想通過幾個學(xué)科間的整合活動，達(dá)到認(rèn)識方言、學(xué)說方言、培養(yǎng)興趣等教學(xué)目標(biāo)。聽教師講嘉興話感受嘉興方言，導(dǎo)入新課。辨方言音樂集認(rèn)識閩方言、湘方言等，開拓學(xué)生視野，領(lǐng)略方言魅力。說學(xué)方言利用“字詞訓(xùn)練、連詞成句、實踐交流”練習(xí)交流能力，讓學(xué)生張嘴說方言。誦棹歌，感受方言文化的底蘊，畫棹歌感受古詩優(yōu)美意境。聽贊神歌，展示方言的價值，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。5、 教學(xué)過程導(dǎo)入：我們班級里一部分是本地，一部分是外地的，我們平時交流都是用普通話的，所以學(xué)好普通話非常重要。但是，每個地方都有獨特的地方語言，叫做（方言）。師：

3、那么我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)方言呢？生：1、因為爺爺奶奶普通話聽不懂。（有用）2、因為方言里有很多知識。（有研究價值）3、方言很有趣。（是的，你能說說看嗎？） 我們一起來看看其他班級的同學(xué)們怎么看待方言。（視頻播放傳承方言的意義）是啊，正像那兩位哥哥姐姐說的：方言是一個地方長時間、幾代人積累下來的地方文化，我們應(yīng)該要傳承下去。（一）外延拓展，聽辨方言1.聽辨方言師：今天這節(jié)課老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)方言。請同學(xué)們看大頻幕，從頻幕里你看懂了什么？生1：有5種方言。2、這些方言是怎么說的呀？（想不想聽一聽呢？）師：這里面有你熟悉的方言嗎？請你選擇感興趣的方言，我們來聽一聽辨一辨。（a、 趙本山相聲北方方言、

4、b、歌曲愛拼才會贏閩方言，c、沁園春 雪湘方言 d、今朝多看點吳方言 ）師：我們祖國地大物博，除了普通話語言區(qū)外，總共有7大方言區(qū)。我們王店鎮(zhèn)就出在吳越方言區(qū)。（因為這個地方三國時期屬于吳國和越國） 2.看來我們的方言里還有不少知識呢？所以外地同學(xué)，作為新嘉興人也要和本地同學(xué)一起學(xué)習(xí)，因為這是我們的第二故鄉(xiāng)了，讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)吧?。?） 內(nèi)涵拓展，說學(xué)方言1、 小試牛刀你我他師：我們先在小組內(nèi)兩三個同學(xué)之間交流一下搜集到的方言吧！我來考考你?？创箢l幕（出示：第一關(guān)：你我他），你會用方言讀哪一個字？（模式：指名讀，評價，齊讀，同桌讀）師：敢不敢闖第二關(guān)呢？大頻幕出示，第二關(guān)：1、2、3師：你還會

5、不會繼續(xù)數(shù)下去啊？（模式：指名讀，評價，齊讀，同桌讀）同學(xué)們方言說得真地道，讓我們勇闖第三關(guān)：我是402班 ，我喜歡 ， 師：小組內(nèi)輪流試講，有困難舉手；待一會兒請每個小組推薦一個準(zhǔn)備上臺用方言介紹自己。（請2個小組）2、方言棹歌魅力大師：同學(xué)們的嘉興話講得不錯啊，真厲害！可是你知道嗎？鴛鴦湖棹歌原本就是用嘉興方言讀的，想不想去試一試呢？a.出示朱彝尊鴛鴦湖棹歌 三姑廟南豆葉黃，馬王塘北稻花香。B.師：小組內(nèi)試一試C.師：你知道這兩句古詩講的是什么意思呢？對這兩句詩你還想了解什么？（拓展南三姑廟歷史故事、馬王塘等地方文化）D.恩，知道了棹歌的背景，我們就能更好地用方言朗誦了，讓我們一起用方言朗

6、讀一遍。E.大頻幕的這頁就是朱彝尊爺爺寫棹歌的真跡，你還發(fā)現(xiàn)了設(shè)么嗎？生1：書法優(yōu)美（看來你的字寫得也很好吧?。?、“秀水朱竹垞書”是什么意思？（問得好，有誰能解釋一下嗎？猜猜看）3、好像還有一些棹歌（觀察得真仔細(xì)?。┏鍪荆盒飞釢O村兩岸平 師：能把這首棹歌用方言讀出來嗎？配音朗讀（這個意境真美?。。?、大顯身手本領(lǐng)高找一個同學(xué)一起去和一位聽課老師進(jìn)行方言交流！a、學(xué)生與老師交流實踐。b、交流反饋：你能用嘉興話說說采訪得到的信息嗎？（3） 體驗拓展，誦唱方言其實在我們的方言里還有一種民間藝術(shù)呢，叫做贊神歌！我們來欣賞一下吧！1.你聽了這幾句贊神歌，你聽懂了這幾句話是在唱什么嗎？2.出示贊神歌歌詞，再唱一遍?！驹O(shè)計意圖：通過這個活動開拓學(xué)生視野，對嘉興方言有更全面