2024新教材高中歷史 第三單元 商業(yè)貿(mào)易與日常生活 第8課 世界市場與商業(yè)貿(mào)易教案 部編版選擇性必修2

2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活第8課世界市場與商業(yè)貿(mào)易教案部編版選擇性必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活》旨在幫助學(xué)生了解世界市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程及其對日常生活的影響。本課以“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”為主題，從歷史角度出發(fā)，圍繞絲綢之路、大航海時代、工業(yè)革命等重要歷史事件，探討商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展及其對全球市場形成的推動作用。內(nèi)容緊扣教材，深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生掌握商業(yè)貿(mào)易的演變規(guī)律，理解不同時期貿(mào)易政策與日常生活之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件的分析能力和批判性思維。通過實例分析、小組討論等教學(xué)活動，強化學(xué)生對商業(yè)貿(mào)易知識的應(yīng)用，提高其歷史素養(yǎng)和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課圍繞“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：歷史理解能力、史料實證意識、時空觀念、批判性思維及國際視野。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能理解并解釋商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展對世界市場形成的深遠影響，掌握運用史料進行實證分析的方法，形成清晰的時空觀念，對歷史事件進行客觀評價。具體目標(biāo)如下：

1.歷史理解能力：學(xué)生能夠闡述絲綢之路、大航海時代、工業(yè)革命等歷史事件對商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的促進作用，理解不同時期貿(mào)易政策與日常生活之間的內(nèi)在聯(lián)系。

2.史料實證意識：學(xué)生能夠運用教材及相關(guān)史料，對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的歷史發(fā)展進行實證分析，提高歷史研究的科學(xué)性。

3.時空觀念：學(xué)生能夠把握歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)，認識到世界市場與商業(yè)貿(mào)易的演變是一個動態(tài)的過程，理解不同時期、不同地區(qū)的貿(mào)易特點。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)v史事件進行客觀評價，對商業(yè)貿(mào)易中的利益沖突、文化交融等現(xiàn)象進行分析，培養(yǎng)獨立思考的能力。

5.國際視野：通過學(xué)習(xí)世界市場與商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，學(xué)生能夠拓展國際視野，關(guān)注全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢，提高對國際事務(wù)的敏感度。

本節(jié)課通過豐富多樣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生將核心素養(yǎng)內(nèi)化為自身的知識體系，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解絲綢之路、大航海時代、工業(yè)革命等歷史事件對世界市場與商業(yè)貿(mào)易的影響，掌握商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點。

-舉例：講解絲綢之路如何促進東西方商品交流，大航海時代如何拓展全球市場，工業(yè)革命如何推動世界市場形成。

（2）掌握不同時期貿(mào)易政策的特點及其對日常生活的影響，如重商主義、自由主義等。

-舉例：分析重商主義時期國家對貿(mào)易的干預(yù)，以及自由主義時期貿(mào)易自由化對全球市場的影響。

（3）分析商業(yè)貿(mào)易對各國經(jīng)濟、政治、文化的影響，理解國際貿(mào)易中的合作與競爭。

-舉例：探討英國工業(yè)革命對全球貿(mào)易的影響，以及美國、德國等國家在商業(yè)貿(mào)易中的競爭與合作。

2.教學(xué)難點

（1）商業(yè)貿(mào)易與日常生活之間的關(guān)聯(lián)性，如何從歷史事件中提煉出對日常生活的具體影響。

-難點解析：通過實例分析，如絲綢之路對當(dāng)時人們生活用品、文化觀念的影響，幫助學(xué)生理解商業(yè)貿(mào)易與日常生活的緊密聯(lián)系。

（2）世界市場形成的內(nèi)在邏輯，理解不同歷史時期商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展規(guī)律。

-難點解析：采用圖表、時間線等教學(xué)工具，梳理商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)，幫助學(xué)生掌握世界市場形成的內(nèi)在邏輯。

（3）對歷史事件的批判性思考，如何從多角度分析商業(yè)貿(mào)易中的利益沖突、文化交融等現(xiàn)象。

-難點解析：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同立場和角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）史料實證分析，如何運用教材及相關(guān)史料進行實證研究，提高歷史研究的科學(xué)性。

-難點解析：指導(dǎo)學(xué)生查找、整理史料，通過實證分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好《2024新教材高中歷史第三單元商業(yè)貿(mào)易與日常生活》選擇性必修2的教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和預(yù)習(xí)。

-提供課程相關(guān)的補充閱讀材料，如歷史背景資料、重要事件的詳細描述等，幫助學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備絲綢之路、大航海時代、工業(yè)革命等歷史時期的代表性圖片，如絲綢之路的路線圖、航海圖、工業(yè)革命時期的工廠照片等，以便于直觀展示歷史事件。

-制作相關(guān)的圖表和時間線，如世界市場的形成過程圖、不同時期貿(mào)易政策對比表，幫助學(xué)生把握商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)。

-搜集和剪輯相關(guān)的視頻資源，如絲綢之路的紀(jì)錄片片段、大航海時代的探險記錄、工業(yè)革命的歷史回顧，用于課堂導(dǎo)入或重點內(nèi)容展示。

-收集歷史文獻和實物圖片，如古代商船模型、貿(mào)易商品樣本等，增強學(xué)生對歷史場景的感知。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，將教室劃分為不同的學(xué)習(xí)區(qū)，如小組討論區(qū)、展示區(qū)等，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和課堂展示。

-在教室墻壁上懸掛相關(guān)的歷史圖片和圖表，營造歷史學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常運行，以便于播放視頻資源和展示輔助材料。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生的討論成果和思維導(dǎo)圖。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“絲綢之路是如何促進東西方貿(mào)易的？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和案例研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)商業(yè)貿(mào)易知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題，如“工業(yè)革命如何改變了世界市場的格局？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的重商主義和自由主義貿(mào)易政策，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解絲綢之路、大航海時代、工業(yè)革命等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，如工業(yè)革命對世界市場形成的推動作用，強調(diào)難點，如不同時期貿(mào)易政策的比較。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展規(guī)律。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，如模擬古代絲綢之路的商品交易，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對商業(yè)貿(mào)易知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹現(xiàn)代全球貿(mào)易體系的發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際貿(mào)易的最新動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。

情感升華：

結(jié)合商業(yè)貿(mào)易的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀《世界貿(mào)易簡史》等相關(guān)書籍，深入了解商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，把握不同歷史時期的貿(mào)易特點。

-鼓勵學(xué)生觀看《大國崛起》、《貨幣戰(zhàn)爭》等紀(jì)錄片，了解世界各國在商業(yè)貿(mào)易中的地位和影響力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解當(dāng)前全球貿(mào)易形勢和各國貿(mào)易政策，提高對國際貿(mào)易的敏感度。

-推薦學(xué)生參觀博物館，如中國絲綢博物館、航海博物館等，了解絲綢之路、大航海時代等相關(guān)歷史知識。

-提供歷史文獻資料，如《馬可·波羅游記》、《海國圖志》等，幫助學(xué)生從第一手資料中了解商業(yè)貿(mào)易的歷史變遷。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進行小組研究，選擇一個歷史時期的商業(yè)貿(mào)易案例，深入分析其背景、過程和影響，提高學(xué)生的歷史研究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考商業(yè)貿(mào)易對社會、經(jīng)濟、文化的影響，撰寫相關(guān)論文或報告，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

-組織學(xué)生開展模擬聯(lián)合國活動，圍繞國際貿(mào)易話題進行辯論和磋商，提高學(xué)生的國際視野和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參加學(xué)校組織的商業(yè)貿(mào)易知識競賽、調(diào)研當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的國際貿(mào)易業(yè)務(wù)等，將理論知識與實際相結(jié)合。

-提醒學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科的前沿動態(tài)，閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)期刊，了解商業(yè)貿(mào)易領(lǐng)域的研究熱點和最新成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)簡要回顧本節(jié)課“世界市場與商業(yè)貿(mào)易”的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，確保學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握。教師可以通過提問、總結(jié)或展示思維導(dǎo)圖等方式，幫助學(xué)生梳理和鞏固所學(xué)知識。

當(dāng)堂檢測是評估學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識掌握程度的重要環(huán)節(jié)。教師可以根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計相關(guān)題目，包括選擇題、填空題、簡答題和論述題等，涵蓋本節(jié)課的重點和難點內(nèi)容。題目難度要適中，既要考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，也要考察學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

在當(dāng)堂檢測過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，認真完成檢測。對于學(xué)生在檢測過程中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)和糾正，幫助學(xué)生分析錯誤原因，確保學(xué)生對知識的正確理解和掌握。

當(dāng)堂檢測的結(jié)果可以用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也可以作為教師調(diào)整教學(xué)策略和方法的依據(jù)。教師可以根據(jù)檢測結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生可以給予更多的挑戰(zhàn)和激勵。課后作業(yè)1.論述題：請簡要論述絲綢之路對東西方貿(mào)易的影響。

答案提示：絲綢之路的開通促進了東西方商品和文化的交流，推動了東西方貿(mào)易的發(fā)展。例如，中國的絲綢、瓷器等商品通過絲綢之路運往西方，而西方的金銀、馬匹等商品也通過絲綢之路運往東方。絲綢之路的繁榮促進了沿線地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，加強了東西方之間的聯(lián)系。

2.論述題：請分析工業(yè)革命對世界市場的影響。

答案提示：工業(yè)革命極大地推動了世界市場的發(fā)展。首先，工業(yè)革命提高了生產(chǎn)效率，大量商品的生產(chǎn)滿足了全球市場的需求。其次，工業(yè)革命促進了交通運輸?shù)陌l(fā)展，如鐵路、蒸汽船的發(fā)明，使得商品能夠更快地在全球范圍內(nèi)流通。再次，工業(yè)革命導(dǎo)致了國際貿(mào)易的增加，各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系更加緊密。

3.論述題：請闡述重商主義和自由主義貿(mào)易政策的特點及其對商業(yè)貿(mào)易的影響。

答案提示：重商主義貿(mào)易政策強調(diào)國家干預(yù)貿(mào)易，限制進口，鼓勵出口，以增加國家的金銀儲備。這種政策在一定程度上保護了本國產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，但也可能導(dǎo)致貿(mào)易壁壘和貿(mào)易摩擦。自由主義貿(mào)易政策主張貿(mào)易自由化，取消關(guān)稅和貿(mào)易限制，促進商品的自由流通。這種政策有利于全球貿(mào)易的發(fā)展，但也可能導(dǎo)致本國產(chǎn)業(yè)的競爭壓力增大。

4.論述題：請分析商業(yè)貿(mào)易對日常生活的影響。

答案提示：商業(yè)貿(mào)易對日常生活產(chǎn)生了深遠的影響。首先，商業(yè)貿(mào)易豐富了人們的物質(zhì)生活，各種商品通過貿(mào)易流通到世界各地，人們可以享受到更多的物質(zhì)產(chǎn)品。其次，商業(yè)貿(mào)易促進了文化的交流與融合，不同地區(qū)的文化通過貿(mào)易相互傳播和影響，豐富了人們的文化生活。再次，商業(yè)貿(mào)易也帶來了一些負面影響，如環(huán)境污染、文化沖擊等問題。

5.論述題：請闡述商業(yè)貿(mào)易在國際關(guān)系中的作用。

答案提示：商業(yè)貿(mào)易在國際關(guān)系中起著重要的作用。首先，商業(yè)貿(mào)易是國際關(guān)系中的重要組成部分，各國通過貿(mào)易來獲取資源和市場，實現(xiàn)經(jīng)濟利益。其次，商業(yè)貿(mào)易也是國際關(guān)系中的重要手段，通過貿(mào)易政策、貿(mào)易協(xié)定等方式，國家可以影響其他國家的經(jīng)濟和政治。再次，商業(yè)貿(mào)易也是國際關(guān)系中的重要合作領(lǐng)域，各國通過貿(mào)易合作來增進相互了解和信任，推動國際關(guān)系的穩(wěn)定與發(fā)展。教學(xué)反思與改進在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深感教學(xué)效果與預(yù)期存在一定的差距。為了更好地提高教學(xué)效果，我計劃在教學(xué)后進行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我會在課后向?qū)W生發(fā)放教學(xué)反饋問卷，了解他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度和對教學(xué)方法的滿意度。通過收集學(xué)生的反饋，我可以了解學(xué)生對知識點的理解和掌握程度，以及他們對教學(xué)方法的喜好和建議。

其次，我會與同事進行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和心得。通過與其他老師的交流，我可以了解他們的教學(xué)方法和策略，從而獲取新的教學(xué)思路和技巧。同時，我也可以向同事請教他們對本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的看法和建議，以獲取更多的反饋和指導(dǎo)。

此外，我還會進行自我反思，回顧教學(xué)過程中的不足之處。我會思考自己在教學(xué)過程中的表達是否清晰準(zhǔn)確，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與討論，以及是否充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過自我反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足之處，并思考如何改進。

基于以上反思活動，我將制定相應(yīng)的改進措施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點的掌握程度不高，我會考慮調(diào)整