新青島版(六三制)五年級下冊科學(xué)第五單元《密切聯(lián)系的生物界》全單元課件

新青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)第五單元《密切聯(lián)系的生物界》教學(xué)課件新青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)5.18光合作用很多植物，夏季枝繁葉茂、茁壯生長，秋季葉子飄落、生長緩慢。葉子與植物的生長究竟有什么關(guān)系呢?植物生長需要的養(yǎng)料來自哪里?海爾蒙特實(shí)驗(yàn)過去，人們認(rèn)為，植物生長所需要的養(yǎng)料，來自土壤。17世紀(jì)，比利時科學(xué)家海爾蒙特在一個花盆里栽種了一棵2.5kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過高溫烘烤干燥后稱重為100kg。以后的5年，海爾蒙特除了給柳樹澆水，沒有向花盆里添加任何物質(zhì)。5年后，他將柳樹和泥土分開稱重，發(fā)現(xiàn)柳樹的重量增加了82kg,泥土烘干后比原來只減少不到0.1kg。1.柳樹重量的變化與什么有關(guān)?2.海爾蒙特認(rèn)為這是因?yàn)榱鴺涑宋胀寥乐猩倭康酿B(yǎng)料，還吸收了大量的水。他忽略了哪些因素?（樹葉）植物生長所需要的養(yǎng)料絕大部分是由綠葉制造的。綠葉是怎樣制造養(yǎng)料的?1.選一株綠葉植物，在背光處放置24小時。2.將一片葉子的一半用黑色不透光的紙片遮住，將植物放在陽光下。3.幾小時后，將葉子摘下，放入錐形瓶中加入酒精，將葉片完全浸沒，用棉花堵住瓶口。4.將錐形瓶放入有水的燒杯中，用酒精燈加熱。5.當(dāng)葉片變成黃白色時，取出葉片，用清水漂洗。6.在葉片上滴加碘液，再用清水漂洗，觀察葉片顏色的變化。1.葉片的哪部分變成了藍(lán)色?2.這部分為什么會變成藍(lán)色?3.這說明什么?1.葉片的沒有遮住的部分變成了藍(lán)色。2.淀粉遇到碘會變藍(lán)。3.葉子在陽光照射下能產(chǎn)生淀粉有機(jī)物。每一個葉綠體都是一個小小的“綠色食品加工廠”。在陽光的照射下，葉綠體可以把根吸收來的水分和由氣孔進(jìn)來的二氧化碳合成植物生長所需要的養(yǎng)料，同時釋放出氧氣。葉的這種作用叫作光合作用。光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用?合理密植延長光照時間增加二氧化碳濃度查找資料:了解植物光合作用與人類的關(guān)系。新青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)5.19動物的棲息地鷹擊長空，魚翔淺底。每種生物都有自己的棲息地。生物的棲息地是什么樣的?草原為生物提供了哪些生存條件?筑巢休息多種多樣的棲息地為生物的生存提供了哪些條件?濕地海底森林熱帶雨林沙漠南極棲息地為生物提供了光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。生物需要適宜生存的棲息地。很多動物沒有固定的居住場所。白天活動累了，夜幕降臨，它們會找個寧靜的、氣候環(huán)境較好的地方休息、睡眠。有的動物活動范圍較小，有一個比較固定的棲息地。多種動物按照自已喜愛的環(huán)境條件來選擇生存和繁衍的地方，從而形成不同的棲息地。怎樣保護(hù)生物的棲息地?健全法律法規(guī)減少環(huán)境污染加強(qiáng)環(huán)保宣傳任何組織和個人都有保護(hù)野生動物及其棲息地的義務(wù)。 ——《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》選擇當(dāng)?shù)匾环N動物，觀察其棲息情況，撰寫觀察日記。新青島版（六三制）五年級下冊科學(xué)5.20食物鏈“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這個成語講到了哪些生物？它們之間有怎樣的食物關(guān)系？找一找生物間的食物關(guān)系。1.圖中有哪幾種生物？2.它們之間有怎樣的食物關(guān)系？3.能量在它們之間是怎么傳遞的？青草被斑馬吃，斑馬被獅子吃。能量傳遞：被捕食者捕食者。森林生態(tài)系統(tǒng)青草被鹿吃，鹿被狼吃。能量傳遞：草鹿狼農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)水稻被蝗蟲吃，蝗蟲被青蛙吃，青蛙被蛇吃。能量傳遞：水稻蝗蟲青蛙蛇用“”表示物質(zhì)和能量的流動方向。青草斑馬獅子青草鹿狼水稻蝗蟲青蛙蛇

根據(jù)食物關(guān)系，可以把一些動、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動、植物之間的這種食物聯(lián)系叫

食物鏈

。斑馬鹿蝗蟲青蛙綠色植物

兇猛食肉動物

青草青草水稻獅子狼蛇1.每條食物鏈中的起點(diǎn)生物是什么？思考2.位于不同環(huán)節(jié)的動物所吃的食物有何不同？1.通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物結(jié)束。2.箭頭“”指向捕食者。食物鏈特點(diǎn)食物鏈包含一系列物質(zhì)和能量的傳遞過程。在這個過程中，動物通過食物獲取它們生存所需的營養(yǎng)物質(zhì)和能量。請畫出圖中的食物鏈。由于一種動植物可能與多種動植物有食物聯(lián)系，食物鏈相互交錯，就形成了食物網(wǎng)。這些生物共同生活在一起，構(gòu)成了密切聯(lián)系的生物界。當(dāng)一種生物消失以后，其他生物的數(shù)量會發(fā)生怎樣的變化?青草羊草原狐假如把草原上的草原狐全部消滅掉，會出現(xiàn)什么情況？草原上大量養(yǎng)殖羊會出現(xiàn)什么后果？

假如把草原上的草原狐全部消滅掉，草原上的養(yǎng)殖羊會因?yàn)槭ヌ鞌车目刂?，?shù)量會在短時間內(nèi)上升；

羊數(shù)量增多，草的數(shù)量會減少，羊又會因食物缺乏而數(shù)量減少。生態(tài)系統(tǒng)指在自然界的一定的空間內(nèi)生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。在這一個統(tǒng)一整體中，生物與環(huán)境之間相互影響、相互制約，并在一定時期內(nèi)處于相對穩(wěn)定的動態(tài)平衡系統(tǒng)。每一種生物都對生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定發(fā)揮著重要作用，保護(hù)身邊多種多樣的生物非常重要。怎樣保護(hù)多種多樣的生物，促進(jìn)人與自然環(huán)境和諧相處？建立自然