2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 20以內(nèi)的退位減法第2課時(shí) 十幾減9（2）配套教案 新人教版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)220以內(nèi)的退位減法第2課時(shí)十幾減9（2）配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二課時(shí)，主要內(nèi)容為20以內(nèi)的退位減法，具體是十幾減9（2）的運(yùn)算。該課時(shí)是繼上一課時(shí)十幾減9（1）的運(yùn)算之后的進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。學(xué)生在上一個(gè)課時(shí)已經(jīng)掌握了十幾減9（1）的基本運(yùn)算方法，這節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過(guò)各種實(shí)際例子和練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。

教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和操作，使學(xué)生在具體的情境中理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。同時(shí)，教材還提供了大量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過(guò)程中，我將注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較、思考交流等環(huán)節(jié)，逐步理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上得到提高和發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)觀察、操作和思考，學(xué)生能夠理解十幾減9（2）的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用十幾減9（2）的運(yùn)算方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的模型思想。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和比較，分析十幾減9（2）的運(yùn)算過(guò)程中的數(shù)據(jù)變化，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)交流：在小組討論和回答問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生能夠表述自己的思考過(guò)程，傾聽他人的想法，與他人進(jìn)行有效的交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

5.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減9（2）的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了上一課時(shí)十幾減9（1）的學(xué)習(xí)，對(duì)20以內(nèi)的退位減法有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。然而，由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能還存在一些問(wèn)題和困難，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了十幾減9（1）的運(yùn)算方法，但對(duì)十幾減9（2）的運(yùn)算方法還比較陌生，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)進(jìn)一步理解和掌握。

2.能力水平：學(xué)生的運(yùn)算能力、觀察能力和邏輯思維能力還在發(fā)展中，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)提高。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)不同，有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，而有的學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)比較排斥，學(xué)習(xí)積極性低。

5.個(gè)性特點(diǎn)：學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)各異，有的學(xué)生可能比較膽怯，不敢發(fā)言，有的學(xué)生可能比較活躍，喜歡發(fā)言。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和操作，使學(xué)生在具體的情境中理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。此外，教師還需要注重學(xué)生的實(shí)際操作，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察比較、思考交流等環(huán)節(jié)，逐步理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接觸和理解十幾減9（2）的運(yùn)算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示生動(dòng)的動(dòng)畫和實(shí)例，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)沖擊下，更好地理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式的教學(xué)，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物操作：提供實(shí)物道具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，觀察和比較，通過(guò)實(shí)際操作過(guò)程，加深對(duì)十幾減9（2）運(yùn)算方法的理解。

（4）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂延伸，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（5）評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解十幾減9（2）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)十幾減9（2）做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確十幾減9（2）教學(xué)目標(biāo)和十幾減9（2）重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保十幾減9（2）教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)十幾減9（2）的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入十幾減9（2）學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減9（1）內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)十幾減9（1）的掌握情況，為十幾減9（2）新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解十幾減9（2）知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出十幾減9（2）重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)十幾減9（2）難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞十幾減9（2）問(wèn)題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)十幾減9（2）知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在十幾減9（2）新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)十幾減9（2）知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)十幾減9（2）的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)十幾減9（2）知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決十幾減9（2）問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的十幾減9（2）錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與十幾減9（2）內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合十幾減9（2）內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)十幾減9（2）的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減9（2）內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾減9（2）重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的十幾減9（2）內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.能力培養(yǎng)：通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生的運(yùn)算能力、觀察能力和邏輯思維能力得到提高。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后作業(yè)的認(rèn)真完成，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生能夠運(yùn)用十幾減9（2）的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，提高了問(wèn)題解決能力。

5.交流合作：在小組討論和互動(dòng)交流中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力得到提升。

6.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，對(duì)十幾減9（2）的學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生積極的態(tài)度。

7.創(chuàng)新思維：通過(guò)拓展延伸環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)了一定的創(chuàng)新思維能力。

8.社會(huì)責(zé)任感：結(jié)合十幾減9（2）的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和責(zé)任感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)十幾減9（2）知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

（2）觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)交流和實(shí)際操作，了解學(xué)生對(duì)十幾減9（2）運(yùn)算方法的掌握情況。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)，測(cè)試學(xué)生對(duì)十幾減9（2）知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)十幾減9（2）知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，指出作業(yè)中的不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高自我改進(jìn)的能力。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，了解彼此的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，相互鼓勵(lì)和幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

（3）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和綜合表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.運(yùn)算方法

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：十幾減9（2）的運(yùn)算方法。

②詞：減法、退位、個(gè)位、十位。

③句：從個(gè)位開始減，如果不夠減，向十位借1，個(gè)位變成10，十位變成9。

2.實(shí)際應(yīng)用

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用十幾減9（2）的運(yùn)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。

②詞：?jiǎn)栴}、解決、應(yīng)用。

③句：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減9（2）的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問(wèn)題解決能力。

3.總結(jié)歸納

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)十幾減9（2）的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納。

②詞：總結(jié)、歸納、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

③句：對(duì)十幾減9（2）的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。首先，在教學(xué)方法上，我采用了游戲教學(xué)法和情境教學(xué)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲和創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握十幾減9（2）的運(yùn)算方法。其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在課堂提問(wèn)和小組討論中，我關(guān)注不同學(xué)生的反應(yīng)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。最后，在教學(xué)管理上，我注重課堂紀(jì)律和秩序，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。通過(guò)設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲制度，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

然而，本節(jié)課的教學(xué)中也存在一些不足之處。首先，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我雖然鼓勵(lì)學(xué)生積極參與