人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊2表內(nèi)除法（一）-除法的初步認識-平均分(1)教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊2表內(nèi)除法（一）-除法的初步認識-平均分(1)教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二章“表內(nèi)除法（一）”中的“除法的初步認識-平均分(1)”。教學(xué)內(nèi)容主要包括：讓學(xué)生通過實際操作，理解平均分的概念，掌握用除法計算平均分的方法，并能運用到實際問題中。具體內(nèi)容包括：使用水果、小棒等物品進行平均分配，讓學(xué)生感受除法在生活中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了加法和減法的基本運算，對本節(jié)課所涉及的物品分配、數(shù)量關(guān)系等有了初步的認識。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生可以將之前所學(xué)的知識進行拓展，將除法運算與實際生活中的平均分問題聯(lián)系起來，加深對數(shù)學(xué)運算的理解和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.增強問題解決能力：通過實際情境的設(shè)置，使學(xué)生能夠運用除法知識解決生活中的平均分問題，提高學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

2.發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力：讓學(xué)生在探究平均分的過程中，理解除法的意義，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

3.培養(yǎng)合作交流意識：鼓勵學(xué)生在小組活動中分享觀點，傾聽他人意見，提高合作解決問題的能力。

4.增強數(shù)學(xué)表達能力：引導(dǎo)學(xué)生用清晰、準確的語言描述平均分的計算過程，提升數(shù)學(xué)表達能力。重點難點及解決辦法重點：理解平均分的概念，掌握用除法計算平均分的方法。

難點：將除法運算應(yīng)用于實際生活中的平均分問題。

解決辦法：

1.利用教具和實物操作，讓學(xué)生通過直觀的方式感受平均分的概念，如用水果、小棒等物品進行實際分配，幫助學(xué)生形象地理解除法的應(yīng)用。

2.設(shè)計豐富的教學(xué)活動，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在不同情境中練習除法計算平均分，增強其對知識的掌握。

3.創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的平均分問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

4.針對難點，教師進行個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體差異，提供不同難度的練習題，幫助學(xué)生逐步突破難點。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解平均分的概念和除法計算方法，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握基本知識。

(2)討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)或全班范圍內(nèi)進行討論，分享他們對平均分問題的理解和解決方法，提高學(xué)生的合作交流和問題解決能力。

(3)實驗法：通過實際操作教具和實物，讓學(xué)生動手實踐，體驗平均分的分配過程，增強學(xué)生對除法運算的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示平均分的實際案例，如動畫、圖片等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

(2)教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件設(shè)計互動性強的小游戲或練習題，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習，提高學(xué)習積極性和效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識視野，提供更多實際案例，幫助學(xué)生更好地理解平均分在生活中的應(yīng)用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對平均分的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是平均分嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于平均分的圖片或情境，讓學(xué)生初步感受平均分的意義。

簡短介紹平均分的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習打下基礎(chǔ)。

2.平均分基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解平均分的基本概念和除法計算方法。

過程：

講解平均分的定義，以及如何使用除法進行計算。

通過圖表或示意圖，展示平均分的計算步驟和實際應(yīng)用。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解平均分在生活中的應(yīng)用。

3.平均分案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解平均分的特性和計算方法。

過程：

選擇幾個典型的平均分案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、計算過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面理解平均分的計算和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對解決實際問題的幫助，以及如何將除法應(yīng)用于平均分計算。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與平均分相關(guān)的實際問題。

小組內(nèi)討論問題的解決方案，并嘗試使用除法進行計算。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對平均分的認識和理解。

過程：

各組代表上臺展示討論成果，包括問題的解決方案和計算過程。

其他學(xué)生和教師進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出改進建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)平均分的重要性和意義。

過程：

簡要回顧平均分的概念、計算方法和案例分析。

強調(diào)平均分在實際生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和解決平均分問題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于平均分的短文或報告，以鞏固學(xué)習效果。學(xué)生學(xué)習效果1.理解平均分的概念：學(xué)生能夠準確理解平均分的定義，并掌握用除法計算平均分的方法。在實際情境中，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的平均分問題。

2.掌握除法運算：學(xué)生在學(xué)習過程中，通過豐富的實例和練習，熟練掌握了除法的運算方法，提高了運算速度和準確性。

3.培養(yǎng)問題解決能力：學(xué)生在案例分析、小組討論等教學(xué)活動中，學(xué)會了運用除法知識解決實際問題，提高了問題解決能力。

4.合作交流能力的提升：學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會了與他人合作、分享觀點，傾聽他人意見，提升了合作交流能力。

5.數(shù)學(xué)表達能力的提高：學(xué)生在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，用清晰、準確的語言描述平均分的計算過程，提高了數(shù)學(xué)表達能力。

6.增強數(shù)學(xué)思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠運用邏輯思維和抽象思維，理解除法在平均分問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維能力。

7.激發(fā)學(xué)習興趣：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數(shù)學(xué)。

8.生活化學(xué)習：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的平均分問題，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境，提高數(shù)學(xué)知識在實際生活中的運用能力。

9.提高自主學(xué)習能力：學(xué)生在課后作業(yè)和課堂活動中，主動探索、研究平均分問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習能力。

10.增強自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生成功解決了平均分問題，體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的成就感，增強了自信心。重點題型整理1.分配問題：

題型1：有12個蘋果，要平均分給4個小朋友，每個小朋友能分到幾個蘋果？

答案：每個小朋友可以分到3個蘋果。

題型2：小明有18塊巧克力，他要分給6個朋友，每個朋友能分到幾塊？

答案：每個朋友可以分到3塊巧克力。

題型3：老師買了15本故事書，要平均分給5個班級，每個班級能分到幾本書？

答案：每個班級可以分到3本書。

2.實際應(yīng)用問題：

題型4：媽媽買了8個面包，要分給爸爸、媽媽和兩個小朋友吃，如果每個人都要吃同樣多的面包，每個人能吃幾個？

答案：每個人可以吃2個面包。

題型5：小華有5元零花錢，他要買3個練習本，如果每個練習本價格相同，每個練習本多少錢？

答案：每個練習本的價格為1元。

3.除法運算問題：

題型6：計算下列除法運算：

20÷5=?

答案：20÷5=4

題型7：計算下列除法運算：

36÷4=?

答案：36÷4=9

題型8：計算下列除法運算：

45÷9=?

答案：45÷9=5

4.混合運算問題：

題型9：小麗有10個糖果，她先分給弟弟3個，然后剩下的糖果平均分給3個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？

答案：小麗分給弟弟3個糖果后，剩下7個糖果，平均分給3個朋友，每個朋友可以分到2個糖果。

題型10：有16個學(xué)生參加籃球比賽，分成4個隊，每個隊有多少人？

答案：16÷4=4，每個隊有4個學(xué)生。

5.探究性問題：

題型11：如果有一袋大米，重20千克，要平均分給5個家庭，每個家庭能分到多少千克？

答案：每個家庭可以分到4千克大米。

題型12：學(xué)校有30個學(xué)生，他們要分成若干個小組，每個小組人數(shù)相同，且至少有5個小組，每組最多有多少人？

答案：因為30÷5=6，所以每個小組最多可以有6個學(xué)生。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習了平均分的概念，理解了除法在平均分問題中的應(yīng)用。

2.學(xué)生通過實際操作和案例分析，掌握了用除法計算平均分的方法。

3.強調(diào)了平均分在實際生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和解決平均分問題。

當堂檢測：

一、填空題：

1.平均分是指將總數(shù)分成若干份，每份的數(shù)是（）。

答案：相等的。

2.用除法計算平均分時，被除數(shù)表示（），除數(shù)表示（），商表示（）。

答案：總數(shù)；份數(shù)；每份的數(shù)量。

二、解答題：

1.有16個學(xué)生要分成4個小組進行科學(xué)實驗，每個小組有多少人？

答案：16÷4=4，每個小組有4個學(xué)生。

2.小明有18個橘子，他要平均分給6個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？

答案：18÷6=3，每個朋友可以分到3個橘子。

三、應(yīng)用題：

1.小華家里有5個人，他們要分吃一公斤糖果，如果每個人都要吃同樣多的糖果，每個人能吃多少克？

答案：1000克÷5=200克，每個人可以吃200克糖果。

2.一輛校車可以坐36個學(xué)生，如果要把6個班級的學(xué)生都送去博物館，每個班級需要坐幾個學(xué)生？

答案：36÷6=6，每個班級需要坐6個學(xué)生。

四、拓展題：

1.如果