八年級英語下冊 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B第5課時(shí)（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語下冊Unit8HaveyoureadTreasureIslandyetSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit8"HaveyoureadTreasureIslandyet?"SectionB第5課時(shí)（3a-3b）。本節(jié)課主要內(nèi)容為3a的閱讀理解及3b的聽力練習(xí)。3a部分講述了一個(gè)關(guān)于Tom和他的朋友們在島上尋找寶藏的故事。他們在島上遇到了許多困難，但最終成功找到了寶藏。3b部分則是對3a故事的聽力補(bǔ)充，讓學(xué)生通過聽力進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠通過閱讀和聽力理解故事情節(jié)，提高閱讀和聽力技能。

3.學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀和聽力活動(dòng)，學(xué)生將提高他們的語言能力，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語。同時(shí)，通過理解并討論故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高分析和解決問題的能力。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生將增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同完成任務(wù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還能提高他們的文化意識，了解和欣賞英語國家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語的學(xué)習(xí)與運(yùn)用：學(xué)生需要掌握本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語，并能將其正確運(yùn)用到實(shí)際語境中。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解并分析3a故事的情節(jié)，把握文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。

難點(diǎn)：

1.聽力理解：學(xué)生需要提高聽力技能，能夠理解并把握3b部分的對話內(nèi)容。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在日常交流中運(yùn)用所學(xué)知識和詞匯，進(jìn)行有效的口語表達(dá)。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語。

2.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，提高語言運(yùn)用能力。

3.提供聽力訓(xùn)練材料，如音頻和視頻，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)聽力和模仿練習(xí)，提高聽力理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。其中，講授法用于向?qū)W生傳授詞匯和短語知識，討論法用于激發(fā)學(xué)生對故事情節(jié)的思考和討論，案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法則用于提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）詞匯和短語學(xué)習(xí)：通過PPT展示詞匯和短語，讓學(xué)生跟讀并模仿，然后進(jìn)行小組競賽，看哪個(gè)小組能正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語。

（2）閱讀理解：讓學(xué)生獨(dú)立完成3a部分的閱讀理解，然后進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀感悟和理解。

（3）聽力練習(xí)：播放3b部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，然后進(jìn)行小組內(nèi)聽力問答，檢驗(yàn)聽力效果。

（4）口語表達(dá)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿故事中的角色進(jìn)行對話，提高口語表達(dá)能力。

（5）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，編寫一篇以TreasureIsland為背景的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如PPT、視頻、在線工具等。PPT用于展示詞匯和短語、故事情節(jié)等，視頻用于播放故事相關(guān)片段，在線工具則可用于課堂互動(dòng)和作業(yè)布置。此外，我還計(jì)劃使用一些教學(xué)APP，如“英語流利說”、“可可英語”等，為學(xué)生提供更多的聽力練習(xí)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit8"HaveyoureadTreasureIslandyet?"SectionB第5課時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道TreasureIsland是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于TreasureIsland的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受故事的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹TreasureIsland的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解3a故事的基本概念、情節(jié)和角色。

過程：

講解3a故事的背景和情節(jié)，包括主要角色和事件。

詳細(xì)介紹故事中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生深入了解3b對話的特性和重要性。

過程：

播放3b部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。

詳細(xì)介紹對話的內(nèi)容和情景，讓學(xué)生全面了解對話的語境和語言特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考對話中的問題和答案，以及對話對故事情節(jié)的補(bǔ)充作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與故事相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論故事中的問題或情景，并提出可能的解決方案或回答。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對故事的理解和分析。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括對故事情節(jié)的分析、問題的解決方案等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)閱讀和聽力的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括3a故事的閱讀理解和3b對話的聽力練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)閱讀和聽力在英語學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用閱讀和聽力技巧。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成3a故事的閱讀理解練習(xí)和3b對話的聽力練習(xí)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課為人教新目標(biāo)版八年級英語下冊Unit8"HaveyoureadTreasureIslandyet?"SectionB第5課時(shí)（3a-3b）。以下是本節(jié)課需要梳理的知識點(diǎn)：

3a閱讀理解：

1.故事情節(jié)：講述了一個(gè)關(guān)于Tom和他的朋友們在島上尋找寶藏的故事。他們在島上遇到了許多困難，但最終成功找到了寶藏。

2.主要角色：Tom,hisfriends,thetreasurehunter,theisland

3.關(guān)鍵事件：Tomandhisfriendssetouttofindthetreasure,theyencountervariousdifficulties,theyfinallyfindthetreasure

4.重要詞匯和短語：adventure,treasurehunt,difficulty,map,clue,island,cave等。

3b聽力理解：

1.對話內(nèi)容：講述了Tom和他的朋友們在島上尋找寶藏的過程中與寶藏獵人的對話。

2.對話情景：Tomandhisfriendsmeetthetreasurehunter,theyaskhimfordirectionsandinformationaboutthetreasure.

3.關(guān)鍵信息：Thetreasurehuntertellsthemaboutthecluesandthefinaldestinationofthetreasure.

4.重要詞匯和短語：directions,clues,finaldestination,excitement,surprise等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握3a故事的情節(jié)、角色和事件。

2.學(xué)生能夠理解并掌握3b對話的內(nèi)容和情景。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行交流和表達(dá)。

4.學(xué)生能夠提高閱讀和聽力技能，提高英語綜合運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.3a故事的情節(jié)、角色和事件的掌握。

2.3b對話的內(nèi)容和情景的理解。

3.重要詞匯和短語的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.聽力技能的提高，能夠準(zhǔn)確理解對話內(nèi)容。

2.詞匯和短語的運(yùn)用，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)手段，如PPT和視頻，展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和短語。

2.分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，提高語言運(yùn)用能力。

3.提供聽力訓(xùn)練材料，如音頻和視頻，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)聽力和模仿練習(xí)，提高聽力理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如小組討論和互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.故事情節(jié)梳理：

①Tomandhisfriendssetouttofindthetreasure.

②Theyencountervariousdifficultiesontheisland.

③Theyfinallyfindthetreasurewiththehelpofclues.

2.主要角色介紹：

①Tom:Abraveandintelligentboy.

②Hisfriends:Curiousandadventurous.

③Thetreasurehunter:Knowledgeableandmysterious.

3.關(guān)鍵事件概括：

①Tomandhisfriendsmeetthetreasurehunter.

②Thetreasurehunterprovidesthemwithdirectionsandinformation.

③Theyfollowthecluesandfindthetreasure.

4.重要詞匯和短語：

①Adventure:Anexcitinganddangerousjourney.

②Treasurehunt:Asearchforhiddentreasure.

③Difficulty:Aproblemorchallenge.

④Map:Aguideshowingtheway.

⑤Clue:Informationthathelpssolveamystery.

⑥Island:Apieceoflandsurroundedbywater.

⑦Cave:Anaturalholeorundergroundchamber.

5.對話內(nèi)容展示：

①Tomandhisfriendsaskthetreasurehunterfordirections.

②Thetreasurehuntertellsthemaboutthecluesandthefinaldestination.

③Theyexpressexcitementandthanks.

6.口語表達(dá)練習(xí)：

①Askfordirections:"Excuseme,canyoutellusthewaytothetreasure?"

②Givedirections:"Gostraight,thenturnright.You'llseeacaveonyourleft."

③Expressthanks:"Thankyouverymuchforyourhelp!"課堂課堂評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，通過提問、觀察、測試等方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中，我將采取以下幾種方式進(jìn)行課堂評價(jià)：

1.提問評價(jià)：在講解故事情節(jié)、角色和事件時(shí)，我會(huì)通過提問的方式，了解學(xué)生對故事的理解程度。例如，我會(huì)問學(xué)生：“故事中的Tom和他的朋友們遇到了哪些困難？他們是如何克服這些困難的？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對故事情節(jié)的掌握情況，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤理解。

2.觀察評價(jià)：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，我會(huì)認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解他們在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識的能力。我會(huì)關(guān)注他們的發(fā)音、語法和表達(dá)方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不足之處，并給予指導(dǎo)。

3.測試評價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些關(guān)于故事情節(jié)、角色和事件的測試題，讓學(xué)生進(jìn)行回答。通過測試，我可以了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

作業(yè)評價(jià)：

作業(yè)評價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，通過對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，可以及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課中，我將采取以下幾種方式進(jìn)行作業(yè)評價(jià)：

1.詞匯和短語運(yùn)用評價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生在作業(yè)中是否正確運(yùn)用了本節(jié)課所學(xué)的重要詞匯和短語。例如，他們會(huì)用“treasurehunt”來描述尋找寶藏的過程，用“map”和“clue”來描述找到寶藏的線索。通過檢查他們的作業(yè)，我可以了解他們對詞匯和短語的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

2.閱讀理解評價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生在作業(yè)中是否能夠準(zhǔn)確理解