養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)策略初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)

養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)策略初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)策略，這一內(nèi)容出自初中心理教材的第三章，第一節(jié)“塑造良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，以及如何培養(yǎng)和保持這些習(xí)慣。具體內(nèi)容包括：

1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的定義和重要性。

2.常見的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響。

3.培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，如設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、自我監(jiān)控等。

4.如何克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、分心等。

5.維持和提升學(xué)習(xí)效率的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，能夠理解和接受良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的概念。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活中的問題緊密相關(guān)，能夠引起學(xué)生的共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能夠自覺地培養(yǎng)和保持。

2.掌握一定的學(xué)習(xí)策略，如設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、自我監(jiān)控等，以提高學(xué)習(xí)效率。

3.克服常見的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，如拖延、分心等，從而提升學(xué)習(xí)效果。

4.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)掌握了部分學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)學(xué)習(xí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們了解一些基本的學(xué)習(xí)原則，如合理安排時(shí)間、注意力的集中等。同時(shí)，他們也有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無論好壞，都存在一定的學(xué)習(xí)模式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)有一定的興趣，尤其是對(duì)自己感興趣的科目。他們的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和問題解決能力，而部分學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)和輔導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們各有不同，有的喜歡閱讀，有的喜歡實(shí)踐，有的喜歡討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過程中，可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能不知道如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或者在執(zhí)行過程中容易受到干擾。此外，他們可能缺乏自律，容易受到手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等誘惑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。還有部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)缺乏信心，害怕失敗，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)和技巧，使學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)概念。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提高他們的思考和分析能力。

1.3實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，觀察和分析其對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線調(diào)查、互動(dòng)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.3學(xué)習(xí)手冊(cè)：發(fā)放學(xué)習(xí)手冊(cè)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.4微信、QQ等通訊工具：利用微信、QQ等通訊工具，建立學(xué)習(xí)群組，方便學(xué)生隨時(shí)提問、交流，教師也可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予指導(dǎo)和幫助。

2.5實(shí)地參觀：組織學(xué)生參觀圖書館、自習(xí)室等場(chǎng)所，讓他們親身感受良好學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.6評(píng)價(jià)工具：運(yùn)用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)日記、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生定期反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，了解自己的不足，調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)策略》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^學(xué)習(xí)效果不佳的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何提高學(xué)習(xí)效率的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是指一系列有意識(shí)地調(diào)整和優(yōu)化學(xué)習(xí)行為的行為模式。它能幫助我們更有效地管理時(shí)間和精力，提高學(xué)習(xí)效果。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)設(shè)定目標(biāo)和自我監(jiān)控這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何克服拖延和分心等難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示設(shè)定目標(biāo)和自我監(jiān)控的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)如何設(shè)定目標(biāo)和自我監(jiān)控的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并能夠自覺地培養(yǎng)和保持。學(xué)生將掌握良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基本概念，了解它對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，并能夠識(shí)別并克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.掌握一定的學(xué)習(xí)策略，如設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃時(shí)間、自我監(jiān)控等，以提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并掌握一些時(shí)間管理和注意力管理的技巧。

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

4.提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和使用有效的學(xué)習(xí)策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將得到提高，學(xué)習(xí)成績(jī)也將有所提升。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生將認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

6.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，提高解決問題的能力。

7.提高自我管理和組織能力。學(xué)生將通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，學(xué)會(huì)自我管理和組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力。

8.增強(qiáng)自我反思和評(píng)價(jià)能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)定期反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要教授了關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)策略。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

首先，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)生們積極參與討論，提出了一些自己的例子和經(jīng)歷。這讓我意識(shí)到，學(xué)生們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一定的認(rèn)知，但也存在一些問題和困惑。

接著，我進(jìn)行了理論介紹和案例分析，希望通過具體的案例讓學(xué)生更好地理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的應(yīng)用和效果。在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于如何設(shè)定目標(biāo)和自我監(jiān)控這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容有些困惑，因此在講解難點(diǎn)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了這些概念，并通過舉例和比較來幫助學(xué)生理解。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生們進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作中也能夠積極參與。這讓我看到，學(xué)生們對(duì)于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的應(yīng)用有一定的理解和實(shí)踐能力。

然而，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝黝}的選擇和內(nèi)容的深入上還存在一些問題。有些小組討論的內(nèi)容比較泛泛，沒有針對(duì)性和深度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加明確討論的要求和深度，引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考和分析問題。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，并提出問題讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要不斷的練習(xí)和提醒。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)際的練習(xí)和案例分析，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性：

-提高學(xué)習(xí)效率

-增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力

-促進(jìn)自主學(xué)習(xí)

②學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用：

-設(shè)定目標(biāo)

-規(guī)劃時(shí)間

-自我監(jiān)控

-克服拖延和分心

③培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：

-獨(dú)立思考

-解決問題

-提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

-增強(qiáng)自信心

在板書設(shè)計(jì)中，我采用了簡(jiǎn)潔明了的布局和關(guān)鍵詞，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我加入了藝術(shù)性和趣味性的元素，如生動(dòng)的圖標(biāo)和色彩搭配，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，在講解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性時(shí)，我使用了“提高學(xué)習(xí)效率”和“增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力”等關(guān)鍵詞，并在旁邊配以相