六王畢四海一教案設(shè)計(jì) 岳麓版

六王畢，四海一教案設(shè)計(jì)岳麓版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)古代史——秦朝的建立與發(fā)展

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并分析秦朝的建立背景和歷史條件，提升歷史解釋的能力。

2.掌握秦朝的主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施和影響，增強(qiáng)歷史知識(shí)的系統(tǒng)性。

3.培養(yǎng)對(duì)歷史事件的批判性思維，能夠?qū)η爻墓^(guò)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

4.提高史料搜集和分析的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用multiprose軟件進(jìn)行歷史研究。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.秦朝的建立背景和歷史條件：讓學(xué)生了解秦國(guó)的發(fā)展歷程，以及秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程和意義。

b.秦朝的主要政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施：重點(diǎn)講解秦朝的中央集權(quán)制度、法律制度、貨幣制度、度量衡制度等。

c.秦朝的成就和影響：強(qiáng)調(diào)秦朝對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響，如統(tǒng)一文字、度量衡等。

d.秦朝的衰落和滅亡：分析秦朝暴政的原因，以及陳勝、吳廣起義等事件對(duì)秦朝的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.秦朝的中央集權(quán)制度：讓學(xué)生理解中央集權(quán)制度的含義和運(yùn)作方式，以及它對(duì)后世的影響。

b.法律制度：講解秦朝的法律制度，如法家思想的應(yīng)用，以及法律對(duì)社會(huì)的約束作用。

c.貨幣制度：讓學(xué)生掌握秦朝貨幣制度的變化，以及貨幣在經(jīng)濟(jì)中的作用。

d.度量衡制度：講解秦朝度量衡制度的統(tǒng)一，以及它對(duì)商業(yè)交易、稅收等方面的影響。

e.秦朝的暴政和民眾起義：讓學(xué)生理解秦朝暴政的原因，以及民眾起義對(duì)秦朝的影響。

f.秦朝的歷史評(píng)價(jià)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)秦朝的功過(guò)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判性思維。

g.史料分析：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用multiprose軟件進(jìn)行歷史研究的能力，提高史料搜集和分析的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

a.講授法：用于向?qū)W生傳授秦朝的建立背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)措施等基礎(chǔ)知識(shí)。

b.案例研究法：通過(guò)分析秦朝具體的歷史事件，如焚書(shū)坑儒、統(tǒng)一度量衡等，讓學(xué)生深入了解秦朝的政策和影響。

c.討論法：組織學(xué)生就秦朝的功過(guò)、歷史評(píng)價(jià)等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用multiprose軟件進(jìn)行歷史研究，搜集和分析史料，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演秦朝的皇帝、臣子、百姓等角色，模擬秦朝的政治運(yùn)作和社會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生的歷史代入感。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)模擬秦朝的度量衡制度，讓學(xué)生親身體驗(yàn)統(tǒng)一度量衡的好處，加深對(duì)秦朝經(jīng)濟(jì)措施的理解。

c.游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一款關(guān)于秦朝歷史的策略游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)秦朝的政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示秦朝的歷史圖片、地圖、重要事件等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性。

b.視頻：播放關(guān)于秦朝的紀(jì)錄片或歷史劇，讓學(xué)生更直觀地了解秦朝的歷史背景和重大事件。

c.在線工具：利用multiprose軟件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歷史研究，提高史料搜集和分析的能力。同時(shí)，也可以使用在線討論平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解秦朝的建立背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)措施等學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)秦朝內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確秦朝教學(xué)目標(biāo)和秦朝重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保秦朝教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)秦朝的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入秦朝學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古代史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為秦朝新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解秦朝的建立背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)措施等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出秦朝的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)秦朝的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞秦朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的措施展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)秦朝知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決秦朝問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與秦朝內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合秦朝內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)秦朝的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的秦朝內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)秦朝重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的秦朝內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理秦朝是中國(guó)歷史上一個(gè)重要的朝代，它奠定了中國(guó)兩千多年的中央集權(quán)制度的基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，我們將詳細(xì)梳理秦朝的建立背景、政治制度、經(jīng)濟(jì)措施、文化特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)歷史的影響。

1.秦朝的建立背景

-秦國(guó)的發(fā)展歷程及統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程

-秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的意義

-秦朝的建立時(shí)間及秦始皇的地位

2.秦朝的政治制度

-中央集權(quán)制度的含義和運(yùn)作方式

-皇帝制度的建立

-三公九卿制度

-郡縣制度的推行

3.秦朝的經(jīng)濟(jì)措施

-統(tǒng)一度量衡的意義和作用

-統(tǒng)一貨幣制度的影響

-土地改革和農(nóng)業(yè)發(fā)展

-商業(yè)和貿(mào)易政策

4.秦朝的文化特點(diǎn)

-焚書(shū)坑儒事件及其對(duì)文化的影響

-統(tǒng)一文字的意義

-法律制度的特點(diǎn)

5.秦朝的成就和影響

-對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響

-秦朝的衰落和滅亡

-陳勝、吳廣起義等事件對(duì)秦朝的影響

6.秦朝的歷史評(píng)價(jià)

-秦朝暴政的原因

-民眾起義對(duì)秦朝的影響

-對(duì)秦朝的功過(guò)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)板書(shū)設(shè)計(jì)1.秦朝的建立背景

①秦國(guó)的發(fā)展歷程

②統(tǒng)一六國(guó)的過(guò)程

③秦始皇的地位與秦朝的建立

2.秦朝的政治制度

①中央集權(quán)制度的含義

②皇帝制度的建立

③三公九卿制度與郡縣制度

3.秦朝的經(jīng)濟(jì)措施

①統(tǒng)一度量衡的意義

②統(tǒng)一貨幣制度的影響

③土地改革與農(nóng)業(yè)發(fā)展

④商業(yè)貿(mào)易政策

4.秦朝的文化特點(diǎn)

①焚書(shū)坑儒事件

②統(tǒng)一文字的意義

③法律制度的特點(diǎn)

5.秦朝的成就與影響

①對(duì)中國(guó)歷史的深遠(yuǎn)影響

②秦朝的衰落與滅亡

③陳勝、吳廣起義等事件

6.秦朝的歷史評(píng)價(jià)

①暴政原因分析

②民眾起義的影響

③秦朝功過(guò)的評(píng)價(jià)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)關(guān)鍵詞和句子的組合，將秦朝的重要知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，為了增加趣味性和藝術(shù)性，可以采用圖文結(jié)合的方式，如使用圖標(biāo)、線條、顏色等來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，使得板書(shū)不僅有助于學(xué)生理解和記憶，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在秦朝政治制度的板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以用不同顏色的框線分別表示中央集權(quán)制度、皇帝制度、三公九卿制度和郡縣制度，同時(shí)在旁邊配以簡(jiǎn)要的關(guān)鍵詞，使得學(xué)生能夠一目了然地了解各種制度的特點(diǎn)。在秦朝經(jīng)濟(jì)措施的板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以畫(huà)出度量衡和貨幣的圖標(biāo)，旁邊寫(xiě)上“統(tǒng)一度量衡”和“統(tǒng)一貨幣制度”等關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生直觀地理解這些經(jīng)濟(jì)措施的意義和影響。教學(xué)反思本節(jié)課教授的內(nèi)容是秦朝的建立與發(fā)展，通過(guò)講解秦朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)措施、文化特點(diǎn)及其對(duì)中國(guó)歷史的影響，旨在讓學(xué)生全面了解秦朝的歷史地位和作用。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法、討論法等多種教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)等教學(xué)活動(dòng)，提高了學(xué)生的參與度和積極性。同時(shí)，我使用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解秦朝的歷史背景和重大事件。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解秦朝的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一度量衡等方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，我采用了對(duì)比、歸納等方法，通過(guò)實(shí)例講解，使學(xué)生更好地理解這些概念的含義和運(yùn)作方式。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)秦朝的歷史評(píng)價(jià)存在不同的看法。有的學(xué)生認(rèn)為秦朝的統(tǒng)一度量衡、統(tǒng)一貨幣等經(jīng)濟(jì)措施對(duì)后世產(chǎn)生了積極的影響，有的學(xué)生則認(rèn)為秦朝的暴政導(dǎo)致了其短命。針對(duì)這種情況，我引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析秦朝的歷史，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力和批判性思維。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的秦朝內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材，完成秦朝政治制度、經(jīng)濟(jì)措施、文化特點(diǎn)的相關(guān)章節(jié)。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于秦朝歷史地位和作用的短文，要求字?jǐn)?shù)在200字左右。

3.搜集關(guān)于秦朝的歷史資料，如文獻(xiàn)、圖片、視頻等，制作一份關(guān)于秦朝的歷史手抄報(bào)。

4.針對(duì)秦朝的歷史事件，如焚書(shū)坑儒、統(tǒng)一度量衡等，設(shè)計(jì)一個(gè)歷史情景劇，要求角色扮演、對(duì)話生動(dòng)，能夠體現(xiàn)歷史事件的真實(shí)性和重要性。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行指正。

2.對(duì)學(xué)生的歷史短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生制作的歷史手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出手抄報(bào)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。

4.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的歷史情景劇進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出劇本的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提出改進(jìn)建議。

5.對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講