初中隨筆作文

初中隨筆作文

黃昏了，海灘的夕陽(yáng)更加美麗，更加讓人留戀，讓人

不舍，讓人不舍。站在沙灘上，看著夕陽(yáng)的余暉一點(diǎn)一點(diǎn)地

從天際消逝，有種想擁住它的沖動(dòng)，可是，誰(shuí)也無法阻擋它

落下。

凝視著2005年的周歷，中間的五個(gè)大字特別醒目，特

別搶眼第四十二周。曾經(jīng)以為時(shí)光是一張永遠(yuǎn)也用不完的

信用卡，是一盤永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)不完的老唱片。于是便縱情地?fù)]霍，

瓷意

地使用。突然間覺醒，原來那拂過臉蛋的清風(fēng)是時(shí)光

的手，那飛過耳邊的風(fēng)聲是時(shí)光的語(yǔ)言。于是，伸出手想捉

住她，可是，太遲了，她還是順著指間滑下，溜走了

記得昨天還是個(gè)懵懵懂懂的小女孩，今天卻要面臨中

學(xué)，之后，眾鳥高飛去，每個(gè)人踏上新的旅程，開始新的生

活，也許有的人從此卻向競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，也許有的人選擇

留在透明純凈的校園，所有的答案都是將在明年揭曉，明年

的今天，我會(huì)在哪里我不知道，我只知道現(xiàn)在的我需要努力,

在這個(gè)充滿花香的歲月里，打一場(chǎng)漂漂亮亮的勝仗，考上重

八占、、

曾經(jīng)開花結(jié)果的芒果樹，依然茁壯地成長(zhǎng)，曾經(jīng)被同

學(xué)偷走蛋的鳥巢，依然留在樹上，曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)，一起聊天,

一起吃飯同學(xué)，如今卻要分別了，所有的笑與淚，恩與怨都

將在中考那一天停止，一切的一切都將化離別的淚水，在傾

刻間噴涌。或許有些要強(qiáng)的人表現(xiàn)得不在乎，可又有誰(shuí)知道,

他的內(nèi)心翻涌著滾燙的巖漿

黃昏的夕陽(yáng)，是誰(shuí)也留不住的

沒有比這個(gè)星期更黑暗的日子了!期中考濃郁的硝煙

味兒充斥著整個(gè)生活，令人緊張，令人興奮，甚至令人潸然

淚下。

終于結(jié)束所有戰(zhàn)爭(zhēng)，漫步亮晶晶的操場(chǎng)上，聽校園喧

囂聲漸漸遠(yuǎn)去，才恍然大悟，下雨了。

雨中的校園如此美麗，縹緲得讓我不忍破壞此刻寧?kù)o。

于是決定躲在操場(chǎng)一隅，不讓煩惱打擾神圣的雨忽的，耳

邊回響起那首歌《隱形的翅膀》。

不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)/我看見每天的夕陽(yáng)也會(huì)

有變化/

四科主科的成績(jī)已公布，拼命擦著眼鏡看試卷上紅紅

的大大的叉，百感交集。羨慕地望著那些分?jǐn)?shù)比自己高的同

學(xué)，面對(duì)他們的只有比哭還難看的笑。

注視天地間的大珠簾，雨點(diǎn)歷盡艱辛，為的就是來到

人間，匯入江河，滋潤(rùn)這花花世界。但有誰(shuí)知道，有多少雨

點(diǎn)未到大地上就被蒸發(fā)又有誰(shuí)知道，有多少雨點(diǎn)滋潤(rùn)植物后

從此消失人生要經(jīng)歷的考試正如這雨點(diǎn)一般數(shù)不勝數(shù)，這其

中，一定會(huì)有許多成功的考試，若匯入江河的雨點(diǎn)，淵遠(yuǎn)流

長(zhǎng)。想到這兒，我的很重的心忽而輕松了。

我終于翱翔/用心凝望不害怕/哪里會(huì)有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧/

剩下科目的成績(jī)也公布了，我以不錯(cuò)的總分結(jié)束了這

場(chǎng)期中考。自己感覺很滿意吧，因?yàn)楦冻龅男量鄾]有白費(fèi)。

但自己仍需好好，再接再厲。因?yàn)?，后面還有更多的考

試正等待著我。人生就是一個(gè)不斷完善自我的過程，之前

得好，錯(cuò)誤改正了，就是一種完善，也保證以后有足夠的信

心，解決類似的困難，爭(zhēng)取更滿意。

雨一直下，照樣有許多被蒸發(fā)，許多會(huì)消失。但有更

多更多，是匯入生命之長(zhǎng)河，造福世界！

讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

這就是我的寫作之道，讀書和寫作相輔相承，缺一不

可。書讀的廣泛，讀的透徹，知識(shí)面才寬，才能寫得生動(dòng)、

感人。為了提高自己的寫作能力，我閱讀了大量的書。

記得小時(shí)候，我僅能讀得幾部小人書，雖讀得滾瓜爛

熟，但仍愛不釋手，夢(mèng)想有一天，自己也能寫出這么感人的

好文章，那該多好呀!于是，在學(xué)校每次作文我都認(rèn)真去寫，

但事與愿違，盡管看書多，可作文仍沒有長(zhǎng)進(jìn)，總是枯燥無

味，連自己也不愿去看。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢老師在作

文講評(píng)課上幫我查找原因，老師拿我的作文與好同學(xué)的一篇

作文比較，才發(fā)現(xiàn)我的文章的不足之處是語(yǔ)言表達(dá)能力差，

詞語(yǔ)貧乏，此后，我讀書不再追求故事情節(jié)，而注意優(yōu)美的

詞句，寫作時(shí)就盡量運(yùn)用其中，希望能夠提高寫作水平，但

奇怪的是：我自認(rèn)為優(yōu)秀的佳作仍令老師不滿意，我大惑不

解，便又去問媽媽，她聽了我的苦衷，便意味深長(zhǎng)地說：讀

書不能囪冏吞棗，貪多求快，不能見木不見林！我聽后恍然

大悟，原來自己讀書方法不對(duì)，撿了芝麻丟了西瓜。從那以

后我就改變了讀書方法，重點(diǎn)抓住文章中心，深入理解，并

學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)順序，使自己的文章有條理、有層次，不空洞,

同時(shí)注意語(yǔ)言的精練，感情要真摯，要有真情實(shí)感。果然在

一次學(xué)校舉辦的作文大賽中，博得了師生的好評(píng)，取得了大

賽第一名的好成績(jī)。從