Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）

Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新目標(biāo)GoForIt!）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit9第1課時(shí)SectionA(1a-2d)《人教新目標(biāo)GoForIt!》

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上冊，具體上課時(shí)間根據(jù)學(xué)校安排

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)Unit9SectionA(1a-2d)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用本課新詞匯和句型，如描述個(gè)人喜好、日常活動(dòng)和頻率副詞，進(jìn)行簡單的日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀及討論活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下人們的日?；顒?dòng)和興趣愛好，增強(qiáng)國際視野和文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率。

5.情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)自信心和合作精神，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是圍繞1a-2d部分，重點(diǎn)是掌握和運(yùn)用描述個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)的英語表達(dá)，包括詞匯（如：soccer,basketball,swim,often,sometimes等）和句型（如：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.Howoftendoyou...?I...sometimes.）。

-學(xué)生需要能夠使用頻率副詞來描述活動(dòng)的頻率，例如：“Ioftenplaybasketballafterschool.”

-掌握如何詢問和回答某人經(jīng)常做什么，例如：“Doyouoftengotothemovies?No,Inevergotothemovies.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)生可能對某些新詞匯的用法不夠熟悉，例如，如何正確使用“often,sometimes,never”等頻率副詞。教師需要通過實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

-難點(diǎn)二：聽力理解。在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在理解快速對話時(shí)遇到困難，特別是在涉及到多個(gè)活動(dòng)和頻率副詞的情況下。教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，并進(jìn)行針對性的聽力訓(xùn)練。

-難點(diǎn)三：語法結(jié)構(gòu)。構(gòu)造正確的疑問句和否定回答可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑，例如，從2d對話中理解并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定回答。

-難點(diǎn)四：口語表達(dá)。學(xué)生在用英語描述個(gè)人喜好時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢，句型結(jié)構(gòu)不正確的問題。教師需要提供足夠的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。

-難點(diǎn)五：閱讀理解。在閱讀文本中，學(xué)生需要能夠從文中提取信息，理解人物的日常活動(dòng)及其頻率。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀策略來提高理解能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-使用多媒體教學(xué)資源，如聽力材料、視頻片段等，增強(qiáng)學(xué)生對詞匯和語法的直觀理解。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

-提供豐富的聽力練習(xí)，包括不同速度和口音的材料，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

-通過圖表、時(shí)間表等視覺輔助工具，幫助學(xué)生更清晰地理解頻率副詞的用法。

-創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)生活的場景中練習(xí)提問和回答，加深對語法結(jié)構(gòu)的掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)GoForIt!》九年級上冊英語課本，以及配套的練習(xí)冊和學(xué)習(xí)指南。

-準(zhǔn)備好Unit9的相關(guān)課文和練習(xí)材料，特別是SectionA(1a-2d)部分，確保學(xué)生能夠跟隨課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如各種體育活動(dòng)的圖片，以便于學(xué)生能夠直觀地理解新詞匯。

-制作或收集相關(guān)的圖表，如活動(dòng)頻率的統(tǒng)計(jì)表，幫助學(xué)生理解頻率副詞的使用。

-搜集與單元主題相關(guān)的視頻片段，展示不同人群的日?；顒?dòng)和興趣愛好，增加課堂的趣味性和真實(shí)性。

-準(zhǔn)備聽力練習(xí)材料，包括與1a-2d部分相關(guān)的對話和獨(dú)白，以不同速度和口音錄制，提高學(xué)生的聽力適應(yīng)能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組討論的形式，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示圖片、視頻等輔助教學(xué)材料。

-在墻壁或黑板上張貼與課程相關(guān)的詞匯卡片和句型結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生隨時(shí)參考。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書重要的語法點(diǎn)和詞匯，以及記錄學(xué)生的回答和討論成果。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或班級微信群，提供Unit9SectionA(1a-2d)的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯列表、關(guān)鍵句型PPT和聽力練習(xí)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述個(gè)人日?；顒?dòng)”的主題，設(shè)計(jì)問題如“你能描述你的朋友周末通常做什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信與學(xué)生溝通，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀詞匯和句型資料，嘗試?yán)斫庑轮R(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段描述不同人日?；顒?dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞的用法，通過實(shí)例和圖表，幫助學(xué)生理解如何描述日常活動(dòng)的頻率。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。

-解答疑問：在活動(dòng)中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行及時(shí)解答，并提供個(gè)性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極運(yùn)用新學(xué)的語言知識(shí)。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握描述日?；顒?dòng)的語言知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己日常活動(dòng)的短文，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與日?；顒?dòng)相關(guān)的英文網(wǎng)站、視頻和書籍，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自我拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述日常活動(dòng)的語言知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，提高自我學(xué)習(xí)和自我完善的能力。六、拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為了加深學(xué)生對描述日?；顒?dòng)和相關(guān)頻率副詞的理解，提供以下拓展閱讀材料：

-短文《MyBusyWeekend》：描述了一個(gè)學(xué)生在周末參與不同活動(dòng)的經(jīng)歷，文中使用了本節(jié)課所學(xué)的頻率副詞。

-故事《TheSportsLover》：講述了一個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)的小男孩的日常，文中涉及多種運(yùn)動(dòng)和頻率副詞的運(yùn)用。

-問卷調(diào)查《WhatDoYouLiketoDo?》：一份關(guān)于興趣愛好和日常活動(dòng)頻率的問卷調(diào)查，學(xué)生可以通過填寫問卷來練習(xí)使用頻率副詞。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，通過以下方式自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作自己的活動(dòng)頻率表：學(xué)生可以制作一個(gè)表格，記錄自己在一周內(nèi)進(jìn)行不同活動(dòng)的頻率，并用所學(xué)的頻率副詞進(jìn)行描述。

-采訪家人或朋友：學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們的日?；顒?dòng)和興趣愛好，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行記錄和報(bào)告。

-創(chuàng)作小故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于日常活動(dòng)的小故事，盡可能多地使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-觀看英語視頻：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)視頻，如“EverydayActivities”系列，以增強(qiáng)對日?；顒?dòng)詞匯和表達(dá)的理解。

-這些拓展活動(dòng)旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也能增加學(xué)習(xí)的趣味性。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更全面地掌握描述日?；顒?dòng)的語言知識(shí)點(diǎn)，并能在實(shí)際交流中更加自信地表達(dá)自己。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：

-《MyDailyRoutine》：一篇關(guān)于描述日?；顒?dòng)的短文，包括上學(xué)、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)、閱讀等日?；顒?dòng)，以及對應(yīng)的頻率副詞。

-《TheWeekofJohn》：一個(gè)關(guān)于約翰一周活動(dòng)的短文，描述了他每天的不同活動(dòng)，以及使用頻率副詞的情況。

-視頻資源：

-《EverydayActivities》：一系列關(guān)于日?；顒?dòng)的視頻，包括起床、吃早餐、上學(xué)、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生直觀地了解不同活動(dòng)的表達(dá)方式。

-《FrequencyAdverbsinDailyLife》：一個(gè)關(guān)于頻率副詞在日常生活中的應(yīng)用的視頻，展示不同人物進(jìn)行不同活動(dòng)的頻率。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料和觀看視頻，進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料，解答學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問。

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或視頻資源，根據(jù)自己的興趣和時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如寫一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，或者與同學(xué)進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬日常交流。

-教師可以組織一次分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和成果，互相交流和學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)2.重點(diǎn)詞匯：soccer,basketball,swim,often,sometimes,never

3.重點(diǎn)句型：

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketoplaysoccer.

-Howoftendoyou...?

-I...sometimes.

-Doyouoften...?

-No,Inever...

4.頻率副詞用法總結(jié)：

-often:表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或行為

-sometimes:表示偶爾發(fā)生的動(dòng)作或行為

-never:表示從不發(fā)生的動(dòng)作或行為

5.日?；顒?dòng)描述范例：

-Ioftenplaybasketballafterschool.

-Shesometimesgoestothemoviesonweekends.

-Henevereatsfastfood.

6.課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述日常活動(dòng)及其頻率，希望同學(xué)們課后多加練習(xí)，熟練掌握相關(guān)詞匯和句型。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意到以下幾點(diǎn)需要反思和改進(jìn)：

1.課堂導(dǎo)入：通過播放一段描述不同人日?；顒?dòng)的視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們對本節(jié)課主題的興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)視頻的語速較快，部分學(xué)生對視頻內(nèi)容理解不夠充分。在今后的教學(xué)中，我需要選擇語速適中、內(nèi)容相關(guān)的視頻，以便更好地導(dǎo)入新課。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：在講解頻率副詞的用法時(shí)，我采用了實(shí)例和圖表相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解。但部分學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍存在困難。我意識(shí)到在講解過程中，應(yīng)更加注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過更多實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握頻率副詞的用法。

3.課堂活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的句型和詞匯。但在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更具趣味性和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.作業(yè)布置：我布置了與課堂內(nèi)容相關(guān)的書面和口頭作業(yè)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。但在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對頻率副詞的運(yùn)用仍不夠熟練。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

5.拓展活動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生拓展活動(dòng)的參與度不高。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，為他們提供更多有趣的拓展活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-書面作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己或家人日?；顒?dòng)的短文，使用頻率副詞描述各項(xiàng)活動(dòng)的頻率，如“我媽媽經(jīng)常做飯，我爸爸偶爾鍛煉”。

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