2023二年級數(shù)學(xué)上冊 四 表內(nèi)除法（一）練習(xí)八教案 蘇教版

2023二年級數(shù)學(xué)上冊四表內(nèi)除法（一）練習(xí)八教案蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級數(shù)學(xué)上冊四表內(nèi)除法（一）練習(xí)八教案蘇教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級數(shù)學(xué)上冊《表內(nèi)除法（一）》練習(xí)八，蘇教版教材。內(nèi)容包括：1.進(jìn)一步理解表內(nèi)除法的概念；2.掌握除法算式的讀寫方法；3.能夠運(yùn)用表內(nèi)除法解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減乘法的基本運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識。本節(jié)課將在已有知識的基礎(chǔ)上，引入除法概念，通過練習(xí)八的內(nèi)容，讓學(xué)生將除法運(yùn)用到實(shí)際問題中，進(jìn)一步鞏固數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法，學(xué)生能夠形成對數(shù)學(xué)運(yùn)算的深刻理解，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到生活中，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)完成了二年級上冊數(shù)學(xué)的前幾章內(nèi)容，包括加減乘法的基本運(yùn)算，對數(shù)學(xué)運(yùn)算有一定的認(rèn)識和理解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了簡單的幾何圖形和計(jì)量單位，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)問題分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容上，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠獨(dú)立完成基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，但在解決復(fù)雜問題時，部分學(xué)生可能需要他人的幫助和指導(dǎo)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格主要以視覺和動手操作為主，喜歡通過實(shí)際操作和小組合作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)表內(nèi)除法時，學(xué)生可能對除法概念的理解和運(yùn)用存在一定的困難，特別是在解決實(shí)際問題時，可能不知道如何運(yùn)用除法來解決問題。此外，部分學(xué)生可能對除法算式的讀寫方法不熟悉，需要教師在課堂上進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。在解決復(fù)雜問題時，學(xué)生可能需要提高自己的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023二年級數(shù)學(xué)上冊四表內(nèi)除法（一）練習(xí)八教案蘇教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在講解除法概念和示例時，能夠直觀地向?qū)W生展示，幫助他們更好地理解和掌握。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要使用一些實(shí)驗(yàn)器材，如除法計(jì)算器、實(shí)物模型等，以確保學(xué)生在實(shí)踐操作中能夠親身體驗(yàn)和理解除法運(yùn)算的過程。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。將學(xué)生分為若干小組，每組配備一張討論桌和必要的文具用品，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和討論。在教室內(nèi)設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，配備必要的實(shí)驗(yàn)器材和指導(dǎo)書籍，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和觀察。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容和解題過程，同時也能夠及時進(jìn)行課堂互動和提問。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如練習(xí)題、思考題等，以便學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)環(huán)境：確保教室內(nèi)的光線充足、通風(fēng)良好，為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，教師應(yīng)穿著整潔、專業(yè)的服裝，以樹立良好的形象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解表內(nèi)除法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)表內(nèi)除法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確表內(nèi)除法的教學(xué)目標(biāo)和表內(nèi)除法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保表內(nèi)除法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入表內(nèi)除法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加減乘法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加減乘法的掌握情況，為表內(nèi)除法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解表內(nèi)除法的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出表內(nèi)除法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)除法的難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞表內(nèi)除法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)表內(nèi)除法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在表內(nèi)除法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對表內(nèi)除法知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)表內(nèi)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對表內(nèi)除法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決表內(nèi)除法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與表內(nèi)除法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合表內(nèi)除法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的表內(nèi)除法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)表內(nèi)除法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的表內(nèi)除法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解并掌握表內(nèi)除法的概念和運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，并解決實(shí)際問題。

2.技能提升：學(xué)生通過練習(xí)和實(shí)踐活動，將能夠提高除法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維和問題解決能力。

3.學(xué)習(xí)興趣：通過與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生將能夠激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更加積極主動地參與課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。

4.合作能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

5.創(chuàng)新意識：在解決實(shí)際問題時，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的表內(nèi)除法知識，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識，找到解決問題的不同途徑。

6.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)表內(nèi)除法，學(xué)生將能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)科的情感態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自尊心。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠自主學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，通過自己的努力和思考，提高自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。重點(diǎn)題型整理1.題型一：除法概念理解題

題目：請解釋除法的含義，并給出一個除法算式的例子。

答案：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，表示將一個數(shù)分成若干等份的過程。例如，8除以2等于4，可以表示為8÷2=4。

2.題型二：除法運(yùn)算題

題目：計(jì)算以下除法算式：12÷4和18÷3。

答案：12÷4=3，18÷3=6。

3.題型三：除法應(yīng)用題

題目：小明有15個蘋果，他想將蘋果平均分給他的5個朋友，每個朋友會得到多少個蘋果？

答案：每個朋友會得到3個蘋果，因?yàn)?5÷5=3。

4.題型四：除法與加減法的結(jié)合題

題目：計(jì)算以下算式：7+8÷2和7-6÷3。

答案：7+8÷2=9，因?yàn)?÷2=4，所以7+4=9。

7-6÷3=5，因?yàn)?÷3=2，所以7-2=5。

5.題型五：除法與實(shí)際問題結(jié)合題

題目：小華買了一箱飲料，每瓶飲料有250毫升，如果他一共買了15瓶，那么他一共買了多少毫升的飲料？

答案：小華一共買了3750毫升的飲料，因?yàn)?5×250=3750。板書設(shè)計(jì)②除法運(yùn)算：除法運(yùn)算包括除法算式的讀寫方法和運(yùn)算規(guī)則。

③除法應(yīng)用：除法可以應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如平均分配物品、計(jì)算總數(shù)量等。

2.①藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖形、顏色等元素，使板書更加生動有趣。例如，可以用圖形表示除法運(yùn)算的過程，用顏色標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。

②趣味性：板書設(shè)計(jì)可以融入一些趣味元素，如卡通人物、幽默語句等，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③互動性：板書設(shè)計(jì)可以留出一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行填空、連線等互動活動，提高學(xué)生的參與度和主動性。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）計(jì)算題：布置10道除法運(yùn)算題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固除法運(yùn)算的基本技能。

（2）應(yīng)用題：布置5道與生活實(shí)際相關(guān)的除法應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

（3）思考題：布置3道關(guān)于除法概念和運(yùn)算規(guī)則的思考題，要求學(xué)生獨(dú)立思考并回答，以加深對除法知識的理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）計(jì)算題：批改學(xué)生的計(jì)算題，檢查學(xué)生的運(yùn)算結(jié)果是否正確，并對錯誤進(jìn)行標(biāo)記。針對常見的錯誤，如除數(shù)不為0、運(yùn)算過程錯誤等，給出改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生改正錯誤。

（2）應(yīng)用題：批改學(xué)生的應(yīng)用題，檢查學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用除法知識解決實(shí)際問題。對錯誤答案進(jìn)行批注，指出問題所在，并給出正確答案。

（3）思考題：批改學(xué)生的思考題，檢查學(xué)生是否能夠獨(dú)立思考并回答問題。對錯誤的回答進(jìn)行批注，指出問題所在，并給出正確答案。

在作業(yè)反饋中，注意鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，如計(jì)算準(zhǔn)確、思路清晰等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，針對存在的問題，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，我通過實(shí)踐和反思，總結(jié)了一些教學(xué)方法、策略和管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)采用生動有趣的教學(xué)方式，如展示圖片、播放視頻等，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，通過組織小組討論和實(shí)踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力，同時也提高了他們的實(shí)踐能力。此外，我在課堂管理方面也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，例如，通過設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)則，使學(xué)生能夠更好地遵守課堂紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。在知識方面，學(xué)生能夠理解和掌握表內(nèi)除法的概念和運(yùn)算方法，能夠正確地進(jìn)行除法運(yùn)算，并解決實(shí)際問題。在技能方面，學(xué)生通過練習(xí)和實(shí)踐活動，提高了除法