2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 資產(chǎn)階級政治家 第9課 法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（1）教學(xué)教案 岳麓版選修4

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（1）教學(xué)教案岳麓版選修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元資產(chǎn)階級政治家第9課法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（1）教學(xué)教案岳麓版選修4課程基本信息1.課程名稱：高中歷史——法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（1）

2.教學(xué)年級和班級：高中二年級歷史班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標和內(nèi)容

1.教學(xué)目標：

（1）讓學(xué)生了解拿破侖的歷史背景和生平事跡。

（2）讓學(xué)生掌握拿破侖的政治、軍事才能和對法國大革命的影響。

（3）培養(yǎng)學(xué)生對歷史人物的多角度評價能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）拿破侖的生平事跡。

（2）拿破侖的政治、軍事才能。

（3）拿破侖對法國大革命的影響。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放拿破侖的生平事跡短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹拿破侖的生平事跡，讓學(xué)生了解他的成長背景和政治起點。

3.課堂講解：講解拿破侖的政治、軍事才能，通過案例分析讓學(xué)生了解他的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略眼光。

4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論拿破侖對法國大革命的影響，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價拿破侖。

5.總結(jié)：對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)拿破侖的歷史地位和影響。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固課堂所學(xué)。

四、教學(xué)資源

1.教材：岳麓版選修4《高中歷史》

2.輔助材料：拿破侖生平事跡短片、相關(guān)圖片和圖表等。

3.教學(xué)工具：投影儀、電腦、黑板等。

五、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況，評估學(xué)生的參與度。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.期中期末考試：通過考試評估學(xué)生對拿破侖及其對法國大革命影響的知識掌握程度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，通過分析拿破侖的生平事跡、政治軍事才能以及對法國大革命的影響，讓學(xué)生學(xué)會運用歷史資料進行實證分析，形成自己的歷史見解。同時，本節(jié)課還旨在提高學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)δ闷苼鲞@一歷史人物進行多角度評價，理解歷史事件的復(fù)雜性。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的時空觀念，了解拿破侖生活在法國大革命時期的歷史背景，以及他對法國歷史發(fā)展的影響。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）拿破侖的生平事跡：拿破侖的出生背景、家族淵源、軍事生涯、政治生涯等。

（2）拿破侖的政治、軍事才能：拿破侖的改革措施、法律制度、軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)等。

（3）拿破侖對法國大革命的影響：拿破侖如何鞏固法國大革命的成果，以及他對法國政治、經(jīng)濟、社會等方面的影響。

（4）拿破侖的歷史地位：拿破侖在歐洲歷史中的地位，以及他對后世的影響。

2.教學(xué)難點

（1）拿破侖的政治、軍事才能：如何讓學(xué)生理解并掌握拿破侖的政治、軍事才能，以及他對法國大革命成果的鞏固。

（2）拿破侖的多角度評價：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評價拿破侖，避免片面理解。

（3）拿破侖時代的歷史背景：如何幫助學(xué)生理解拿破侖生活在法國大革命時期的歷史背景，以及他對法國歷史發(fā)展的影響。

（4）拿破侖相關(guān)史料的解讀：如何讓學(xué)生學(xué)會分析并解讀與拿破侖相關(guān)的史料，形成自己的歷史見解。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過案例分析、圖片展示等教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握拿破侖的相關(guān)知識。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會運用歷史資料進行實證分析，形成自己的歷史見解。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教材：岳麓版選修4《高中歷史》

-投影儀

-電腦

-黑板

-教學(xué)掛圖

-歷史文獻資料

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-歷史學(xué)科教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-拿破侖生平事跡短片

-拿破侖時代的歷史圖片和圖表

-在線歷史數(shù)據(jù)庫

-歷史教育網(wǎng)站

4.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-討論法

-史料實證法

-小組合作法

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過播放拿破侖的生平事跡短片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹拿破侖的生平事跡，讓學(xué)生了解他的成長背景和政治起點。

3.課堂講解：講解拿破侖的政治、軍事才能，通過案例分析讓學(xué)生了解他的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略眼光。

4.課堂討論：讓學(xué)生分組討論拿破侖對法國大革命的影響，引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價拿破侖。

5.總結(jié)：對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)拿破侖的歷史地位和影響。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《法國大革命的捍衛(wèi)者拿破侖（1）》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為一個領(lǐng)導(dǎo)者最重要的品質(zhì)是什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索拿破侖的領(lǐng)導(dǎo)力。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解拿破侖的基本概念。拿破侖是法國大革命時期的杰出政治家和軍事家。他通過政變奪取政權(quán)，建立了拿破侖帝國，并制定了一系列法典，鞏固了法國大革命的成果。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了拿破侖在實際中的應(yīng)用，以及他如何鞏固法國大革命的政治秩序。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)拿破侖的政治才能和軍事才能這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拿破侖相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示拿破侖的領(lǐng)導(dǎo)力和戰(zhàn)略眼光。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“拿破侖對法國大革命的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了拿破侖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對拿破侖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握拿破侖的基本生平事跡，包括他的出生背景、家族淵源、軍事生涯和政治生涯。他們將了解拿破侖的政治才能和軍事才能，以及他對法國大革命的影響。學(xué)生還將能夠理解拿破侖的歷史地位和他在歐洲歷史中的作用。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)自己的史料實證素養(yǎng)，學(xué)會運用歷史資料進行實證分析，形成自己的歷史見解。他們將能夠?qū)δ闷苼鲞@一歷史人物進行多角度評價，理解歷史事件的復(fù)雜性。學(xué)生還將通過小組討論和實踐活動，提高自己的溝通合作能力和問題解決能力。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將培養(yǎng)自己的時空觀念，了解拿破侖生活在法國大革命時期的歷史背景，以及他對法國歷史發(fā)展的影響。他們將通過討論和實踐活動，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考和分析問題。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將通過對拿破侖的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對歷史人物的尊重和客觀評價的態(tài)度。他們將對拿破侖的政治軍事才能和對法國大革命的影響有更全面的認識，避免片面理解和評價。學(xué)生還將培養(yǎng)對歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強對歷史的探究欲望。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地理解教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖表。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以使用生動的圖片、圖標、顏色等元素，使板書更具吸引力。

示例板書設(shè)計：

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拿破侖

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|------生平事跡

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||------出生背景

||------家族淵源

||------軍事生涯

||------政治生涯

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|------政治、軍事才能

||

||------改革措施

||------法律制度

||------軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)

|

|------對法國大革命的影響

||

||------鞏固成果

||------政治、經(jīng)濟、社會影響

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|------歷史地位

||

||------歐洲歷史中的地位

||------對后世的影響

```

在板書設(shè)計中，可以使用關(guān)鍵詞和簡短的句子來概括每個部分的主要內(nèi)容，同時使用適當(dāng)?shù)膱D表和圖片來輔助說明，使板書更加直觀和生動。通過合理的板書設(shè)計，學(xué)生能夠更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。典型例題講解1.例題1：拿破侖的出生背景和政治起點是什么？

答案：拿破侖出生于1769年8月15日，是法國科西嘉島的一個貴族家庭。他的政治起點是在法國大革命時期，通過政變奪取政權(quán)，成為法國的第一執(zhí)政。

2.例題2：拿破侖的政治才能主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：拿破侖的政治才能主要體現(xiàn)在他的改革措施、法律制度和政治手腕上。他推行了一系列的改革措施，如制定了民法典、商法典和刑法典等，鞏固了法國大革命的成果。他還通過政治手腕，擴大了自己的權(quán)力，建立了拿破侖帝國。

3.例題3：拿破侖的軍事才能主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：拿破侖的軍事才能主要體現(xiàn)在他的軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上。他是一位卓越的軍事統(tǒng)帥，善于運用軍事戰(zhàn)術(shù)和策略來取得戰(zhàn)爭的勝利。在他的軍事生涯中，他指揮了許多著名的戰(zhàn)役，如意大利戰(zhàn)役、埃及遠征和滑鐵盧戰(zhàn)役等。

4.例題4：拿破侖對法國大革命的影響主要表現(xiàn)在哪些方面？

答案：拿破侖對法國大革命的影響主要表現(xiàn)在他鞏固了法國大革命的成果，推動了法國政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。他通過一系列的改革措施，如制定了民法典、商法典和刑法典等，鞏固了法國大革命的成果。他還通過軍事征服，擴大了法國的領(lǐng)土和影響力，推動了法國政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

5.例題5：拿破侖的歷史地位主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：拿破侖的歷史地位主要體現(xiàn)在他對歐洲歷史的影響上。他是法國大革命時期的杰出政治家和軍事家，通過政變奪取政權(quán)，建立了拿破侖帝國。他的政治才能和軍事才能，使他成為歐洲歷史上的一位重要人物。他還制定了一系列的改革措施，對歐洲的政治、經(jīng)濟和社會產(chǎn)生了深遠的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）學(xué)生將能夠回顧和總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括拿破侖的生平事跡、政治軍事才能以及對法國大革命的影響。

（2）學(xué)生將能夠理解拿破侖的歷史地位，以及他在歐洲歷史中的作用和影響。

（3）學(xué)生將能夠運用史料實證素養(yǎng)，對拿破侖進行多角度評價，形成自己的歷史見解。

2.當(dāng)堂檢測

（1）問題1：請簡述拿破侖的生平事跡。

答案：拿破侖出生于1769年，是法國科西嘉島的貴族家庭。他通過政變奪取政權(quán)，成為法國的第一執(zhí)政，并建立了拿破侖帝國。他的政治才能和軍事才能使他成為歐洲歷史上的一位重要人物。

（2）問題2：請談?wù)勀闷苼龅恼诬娛虏拍苤饕w現(xiàn)在哪些方面。

答案：拿破侖的政治軍事才能主要體現(xiàn)在他的改革措施、法律制度、軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)上。他推行了一系列的改革措施，如制定了民法典、商法典和刑法典等，鞏固了法國大革命的成果。他還是一位卓越的軍事統(tǒng)帥，善于運用軍事戰(zhàn)術(shù)和策略來取得戰(zhàn)爭的勝利。

（3）問題3：請說明拿破侖對法國大革命的影響主要表現(xiàn)在哪些方面。

答案：拿破侖對法國大革命的影響主要表現(xiàn)在他鞏固了法國大革命的成果，推動了法國政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。他通過一系列的改革措施，如制定了民法典、商法典和刑法典等，鞏固了法國大革命的成果。他還通過軍事征服，擴大了法國的領(lǐng)土和影響力，推動了法國政治、經(jīng)濟和社會的發(fā)展。

（4）問題4：請談?wù)勀闷苼龅臍v史地位主要體現(xiàn)在哪些方面。

答案：拿破侖的歷史地位主要體現(xiàn)在他對歐洲歷史的影響上。他是法國大革命時期的杰出政治家和軍事家，通過政變奪取政權(quán)，建立了拿破侖帝國。