專題五現代中國的對外關系臨安趙秋芳

專題五

現代中國的對外關系臨安趙秋芳

專題主線：中華人民共和國成立50多年來，堅持奉行獨立自主的和平外交政策，適應國內社會主義建設的要求和國際形勢的變化，逐步走向世界并在國際事務中發(fā)揮重要作用的歷史史實。

20世紀50年代外交方針：“另起爐灶”、“一邊倒”、“打掃干凈屋子再請客”；和平共處五項原則的提出；

和平共處五項原則的實踐：日內瓦會議、萬隆會議。一.對教材的理解----專題內容分析20世紀70年代

1971年，中國在聯合國的合法席位得到恢復；

1972年，尼克松訪華，中美之間的堅冰開始打破；

1972年9月，中日正式建立外交關系。20世紀80年代以后國際形勢新判斷——戰(zhàn)爭與和平問題；在聯合國舞臺：多邊外交和首腦外交；區(qū)域性合作：亞太經合組織的參與，倡導發(fā)起上海合作組織。通過講授，要讓學生了解中華人民共和國在外交方面走過的基本歷程及其重要成就，認識獨立自主的和平外交政策是中國對外關系的基本出發(fā)點，理解中國政府為維護國家利益、反對霸權主義、促進世界和平發(fā)展所做出的努力。注意用世界的眼光來觀察中國外交,進而認識中國在國際事務中的地位和作用,增強民族自豪感.二.教學思路:

導入:新中國的成立,震撼了世界,各國不得不考慮與中國的關系,當時出現了不同的表現:有的國家立即伸出友誼之手,有的國家心存疑慮、拭目以待，還有的國家采取了敵視的態(tài)度，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，新中國是如何跨出國門、走向世界的？新中國的外交之路又經歷了怎樣的風風雨雨?

1、通過新舊中國外交政策的比較,培養(yǎng)學生認識、鑒別歷史知識的能力和比較分析問題的能力。

2、充分利用各種形式的課程資源，增強歷史的生動性和鮮活性，引導學生用發(fā)展的眼光來學習中國外交史，從世界的角度來認識中國，用中國的眼光來觀察世界。3、以學定教，結合學生的認知水平和知識儲備，通過自主、合作學習，培養(yǎng)學生合作學習和探究學習的習慣，盡量避免教師單純講授的做法。第一課:新中國初期的外交①新中國成立的國際背景②新中國初期的外交方針“另起爐灶”“一邊倒”“打掃干凈屋子再請客”③簽定了《中蘇友好同盟互助條約》④在了解了新中國初期的外交政策的基礎上，比較新中國和舊中國外交的本質區(qū)別。⑤小組合作學習：概括新中國成立時國際局勢的主要特點，分析新中國實行“一邊倒”的外交方針的必要性.1.新中國的外交政策材料一1949年6月毛澤東在《論人民民主專政》中指出：“一邊倒，是孫中山的四十年經驗和共產黨的二十八年經驗給我們的，深知欲達到勝利和鞏固勝利，必須一邊倒。四十年和二十八年的經驗，中國人民不是倒向社會主義一邊，就是倒向帝國主義一邊，絕無例外。”材料二1949年10月，新中國政府宣布：“凡愿遵守平等、互利及尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系?！标P于獨立自主的外交政策材料三(1949年12月、毛澤東訪蘇)主要任務有兩個：一是參加在莫斯科舉行的斯大林70壽辰慶典，同斯大林會談有關兩國關系問題及其他問題；二是處理1945年同蘇聯簽訂的《中蘇友好同盟條約》，這個條約是二戰(zhàn)后，美、蘇、英三國首腦背著中國所達成的有損中國利益的《雅爾塔協(xié)定》的產物。……(1950年2月)兩國外長正式簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》、《關于中國長春鐵路、旅順口及大連的協(xié)定》(即由中蘇共管改交中國，修正了《雅爾塔協(xié)定》)以及《關于蘇聯貸款給中華人民共和國的協(xié)定》。

——《中華人民共和國對外關系史》請回答：

(1)材料中涉及的是新中國建國之初的什么外交政策?

(2)該外交政策是在什么樣的歷史背景下提出來的?有什么歷史意義?

(3)怎樣評述該政策?

2.關于和平共處五項原則①要求學生結合教材內容，掌握和平共處五項原則的的概念和內涵，弄清措辭上的變化。②和平共處五項原則的提出是本課的重點內容，建議從以下幾方面加以把握：背景、提出、內容、特點、意義等。③學以致用，引導學生質疑：”和平共處五項原則”與建國初的”三大外交方針”相比有哪些不同?

3.走向國際舞臺

①了解日內瓦會議、萬隆會議召開的背景、主題、特點、內容、影響等。建議講清兩點:第一,中國以五大國之一的身份出席會議,說明中國國際地位的提高;第二,中國在這兩次會議上發(fā)揮了重要的作用,促進會議的成功.②創(chuàng)設情景化難為簡，讓學生作為當事人角色走入歷史深入其中來思考。討論解決問題。萬隆會議有關背景50年代中期，以美蘇為首的兩大陣營的冷戰(zhàn)仍在繼續(xù)，但美蘇在歐洲的格局已經形成，它們都開始向亞非地區(qū)滲透。尤其是美國，在亞洲積極拼湊新的軍事集團。而這時，亞非廣大地區(qū)許多國家擺脫了殖民主義的統(tǒng)治，這些國家都面臨著發(fā)展經濟的任務，迫切需要一個和平的國際環(huán)境。因此，這些亞非國家為維護和平和反對霸權主義、殖民主義進行積極的外交活動。他們在兩極對立中采取中立立場，即不依附于任何大國，不參與任何軍事集團，在兩個超級大國間推行平衡外交，以保留自己的戰(zhàn)略主動權。同時主張剛擺脫殖民壓迫的亞洲新興國家和睦團結，以共同抗衡大國特別是西方大國的強權勢力。萬隆會議就是在這種背景下召開的。這讓美國感到緊張,為維護自己的地位,美國做了很多準備:政府要求各駐外使館要盡快了解各駐在國對萬隆會議的態(tài)度;駐在國對出席會議的態(tài)度；說服駐在國拒絕接受邀請的可能性；參加會議的國家中，哪些國家在多大程度上可能合作對付共產黨等并指使一些國家進行破壞.為了阻止會議的召開,把矛頭首先對準中國,利用政治拉攏和經濟引誘的辦法加緊對一些與會國施加影響，要它們在會上既要“同共產主義影響作斗爭”，又要“抵抗中立主義的壓力”。

材料：（萬隆會議）會議發(fā)言中，大多數代表都譴責殖民主義、種族主義，但由于受到美國的挑撥，有一個國家的代表團團長誣蔑共產主義是“新式殖民主義”；還有一個國家的代表團團長也聲稱，亞非人民當前的任務不是反對殖民主義、爭取獨立，而是同美國聯合起來，反對共產主義。1.如果你是中國代表團的成員，面對這種變化，你有哪些感想，你會采取什么對策？2.當時周恩來總理提出了什么方針？這對會議起到什么作用？簡要說明“萬隆會議”對當時中國的外交所起的作用。關于”求同存異”今年正好是亞非萬隆會議五十一周年，可補充相關時事，如胡錦濤主席出席紀念活動并發(fā)表重要講話。聯系實際，可以增強歷史的時代感。老師要補充材料，提高學生的感性認識。課后探究如何看待評價新中國初期“一邊倒”的外交方針？（1）“一邊倒”的外交方針是不是“閉關鎖國”？（2）“一邊倒”的外交方針是“利大于弊”還是“弊大于利”？（3）聯系并比較近代中國的屈辱外交史與新中國的外交成就，得出“弱國無外交”的道理，增強振興中華民族的使命感和責任感。

1、引導學生用發(fā)展的眼光來學習中國外交史，從世界的角度來認識中國，用中國的眼光來觀察世界。建議教師把中國改革開放的實際放到世界國際關系變化的大背景中，實現中外相通。第三課:新時期的外交政策與成就2、發(fā)揮學生自主、合作學習的主動性，這一課的內容就時間跨度小，時事性較強，學生完全可以通過自學來完成的。教師可適當地在課前布置作業(yè)，如“改革開放以來，我國的外交政策做了哪些調整？這些調整對新時期外交的發(fā)展有什么影響？”在學生預習的基礎上既提高課堂教學效率，又可以發(fā)揮學生的主動性。1.外交政策的調整這一目內容根據說明要求作為學生課外閱讀內容，要求學生自學。因此課堂上可在學生自主學習的基礎上，通過討論、交流來解決下列問題：①新時期的外交政策有何調整？②新時期外交政策調整的原因有哪些？③新時期外交政策調整的依據是什么？④新時期外交政策的調整取得了哪些成就？關于不結盟政策2.活躍的多邊外交：

通過使用教材上的圖表、照片，看圖說史得出：★全面參與聯合國的各項事務。★倡導召開了聯合國五個常任理事國首腦的歷史性首次會晤。3.推進新型區(qū)域合作基礎：反對霸權主義，維護世界和平，開展多邊外交內容：①積極參加亞太經合組織的各項活動。②倡導和推動建立上海合作組織。影響：豐富了由中俄兩國始創(chuàng)的以結伴而不結盟為核心的新型國家關系，提供了大小國家共同倡導、安全先行、互利合作為特征的新型區(qū)域合作模式，對推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序具有重要的現實意義。課后探究：1.新時期的外交成就