八年級語文上冊 第五單元 第18課《終身做科學實驗的愛迪生》教案 冀教版

八年級語文上冊第五單元第18課《終身做科學實驗的愛迪生》教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版八年級語文上冊第五單元第18課《終身做科學實驗的愛迪生》。本課介紹了愛迪生的生平事跡，重點突出他終身致力于科學實驗的精神。通過本課的學習，學生將了解愛迪生的貢獻和品質(zhì)，提高對科學的熱愛和探究精神。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了愛迪生是一位偉大的發(fā)明家，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進一步引導學生深入挖掘愛迪生終身實驗的精神，將其與我國科學事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，激發(fā)學生為國家和民族做出貢獻的決心。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀和分析《終身做科學實驗的愛迪生》這篇文章，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)良好的語感和表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過學習愛迪生的生平事跡，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，引導學生從中獲取靈感，激發(fā)對科學的熱愛和探究精神。

3.文化素養(yǎng)：通過學習愛迪生的貢獻和品質(zhì)，使學生了解科學家的精神風貌，增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)有益于社會主義建設(shè)的合格公民。

4.價值觀念：引導學生學習愛迪生終身實驗的精神，將其內(nèi)化為自己的行為準則，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本課之前，學生已經(jīng)學習了八年級語文上冊前四個單元的文章，掌握了基本的閱讀理解技巧和寫作方法。同時，學生對愛迪生這位偉大的發(fā)明家有一定的了解，知道他是一位充滿智慧的科學家，為人類社會做出了巨大貢獻。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級的學生對科學類的故事比較感興趣，特別是那些具有啟發(fā)性和鼓舞人心的故事。在學習能力方面，大部分學生具備一定的閱讀理解能力和獨立思考能力，能夠分析文章的主旨和結(jié)構(gòu)。在學習風格上，學生們喜歡互動和參與，希望在學習過程中能夠發(fā)表自己的觀點和見解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《終身做科學實驗的愛迪生》這篇文章的過程中，學生可能會遇到一些困難，如對文中一些專業(yè)術(shù)語的理解，對愛迪生生平事跡的把握等。此外，學生可能對如何將愛迪生的精神運用到自己的學習和生活中感到困惑。在教學過程中，教師需要關(guān)注這些困難，采取合適的教學策略幫助學生克服挑戰(zhàn)，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《終身做科學實驗的愛迪生》這篇課文，以及八年級語文上冊第五單元的相關(guān)資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如愛迪生的圖片、圖表、視頻等。可以選取一些愛迪生發(fā)明品的圖片和視頻，幫助學生更直觀地了解愛迪生的成就。此外，還可以準備一些關(guān)于愛迪生實驗的短視頻，讓學生了解科學家進行實驗的過程和方法。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗，需要準備實驗器材。可以選擇一些簡單的實驗器材，如電池、燈泡、電線等，讓學生分組進行實驗。在實驗前，要確保學生了解實驗的步驟、原理和注意事項，確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和實驗操作區(qū)。講解區(qū)用于教師講解和學生提問；討論區(qū)用于學生分組討論和分享；實驗操作區(qū)用于學生進行實驗。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學設(shè)備，確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.分組安排：將學生分成若干小組，每組人數(shù)適宜，確保學生能夠在小組討論和實驗過程中充分參與。

7.教學PPT：制作教學PPT，內(nèi)容包括課文講解、愛迪生的事跡介紹、實驗步驟等，以便于教師引導學生逐步學習。

8.課后作業(yè)：準備與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，如閱讀其他科學家的傳記、撰寫讀后感等，鞏固所學知識。

9.教學評價：準備評價學生學習效果的方法，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、課后作業(yè)等，確保對學生的學習情況進行全面評估。

10.教學指導：根據(jù)學生的實際情況，制定教學指導方案，包括教學目標、教學重難點、教學步驟等，確保教學過程的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞《終身做科學實驗的愛迪生》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課文內(nèi)容和愛迪生的生平事跡。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述愛迪生的小故事或播放相關(guān)視頻等方式，引出本課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解愛迪生的實驗精神和貢獻。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握科學探究的方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗科學探究的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握科學探究的方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學探究的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的課文內(nèi)容和科學探究方法。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛迪生傳》：深入了解愛迪生的生平事跡，探究他的創(chuàng)新精神和實驗態(tài)度。

-《科學的歷程》：了解科學發(fā)展的歷史，培養(yǎng)學生對科學的熱愛和敬畏之心。

-《實驗方法論》：學習實驗設(shè)計的方法和原則，培養(yǎng)學生的實驗技能。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，深入了解愛迪生的發(fā)明和創(chuàng)新。

-學生可以參觀科技博物館或?qū)嶒灮兀H身體驗科學的魅力。

-學生可以開展科學實驗項目，鍛煉自己的實驗設(shè)計和操作能力。

3.知識點延伸：

-愛迪生的發(fā)明和創(chuàng)新：學生可以進一步了解愛迪生的其他發(fā)明，如留聲機、電燈等，探究其發(fā)明背后的故事和原理。

-科學家的精神風貌：學生可以了解其他科學家的生平事跡和精神風貌，比較他們的共同點和不同點。

-實驗方法的應(yīng)用：學生可以學習并應(yīng)用實驗方法，進行自己的科學探究，培養(yǎng)科研能力。

4.實用性強的拓展活動：

-學生可以開展科學實驗競賽，展示自己的實驗設(shè)計和操作能力。

-學生可以撰寫科普文章或演講，分享自己對科學的理解和感悟。

-學生可以參加科學俱樂部或小組，與他人交流科學知識和經(jīng)驗。教學反思本節(jié)課的主題是《終身做科學實驗的愛迪生》，通過閱讀課文，學生們了解到了愛迪生這位偉大發(fā)明家的生平事跡和實驗精神。在教學過程中，我采取了自主學習法、實踐活動法和合作學習法，旨在幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學探究的方法，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過在線平臺和微信群發(fā)布預(yù)習資料，并設(shè)計了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習問題。學生們在自主閱讀和思考的過程中，對課文內(nèi)容有了初步的了解，并提出了自己的疑問。這為課堂學習做好了充分的準備。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解課文內(nèi)容和組織課堂活動，幫助學生們深入理解愛迪生的實驗精神和貢獻。通過小組討論、角色扮演和實驗等活動，學生們親身體驗了科學探究的過程，并掌握了相關(guān)的實驗技能。同時，我也及時解答了學生們在學習中產(chǎn)生的疑問，確保了他們的學習效果。

最后，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了拓展資源，鼓勵學生們進行課后自主學習和探究。通過完成作業(yè)和拓展學習，學生們鞏固了課堂上學到的內(nèi)容，并拓寬了知識視野。同時，我也及時批改作業(yè)，給予了學生們反饋和指導。

在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習需求，并根據(jù)他們的實際情況調(diào)整教學策略。我將更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，并提出自己的觀點和見解。同時，我也會加強與學生的互動和交流，及時了解他們的學習情況和需求，給予他們必要的幫助和指導。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學習了《終身做科學實驗的愛迪生》，通過閱讀課文，我們了解到了愛迪生這位偉大發(fā)明家的生平事跡和實驗精神。愛迪生一生致力于科學實驗，發(fā)明了留聲機、電燈等眾多改變世界的發(fā)明。他勇于探索，不斷嘗試，從不放棄，這種精神值得我們學習和傳承。

在教學過程中，我們采用了自主學習法、實踐活動法和合作學習法，旨在幫助學生深入理解課文內(nèi)容，掌握科學探究的方法，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。通過小組討論、角色扮演和實驗等活動，學生們親身體驗了科學探究的過程，并掌握了相關(guān)的實驗技能。同時，我們也及時解答了學生們在學習中產(chǎn)生的疑問，確保了他們的學習效果。

當堂檢測：

1.閱讀課文《終身做科學實驗的愛迪生》，回答以下問題：

（1）愛迪生是哪一年出生的？

（2）愛迪生一生發(fā)明了多少項專利？

（3）愛迪生發(fā)明了哪些重要的發(fā)明？

（4）愛迪生的實驗精神體現(xiàn)在哪些方面？

2.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述愛迪生的實驗精神和貢獻。

3.請舉例說明，愛迪生的實驗精神和貢獻對我們的生活有哪些影響？

4.結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓茖W探究的理解和認識。

5.請設(shè)計一個簡單的科學實驗，說明實驗的設(shè)計方法和步驟。

6.請以小組為單位，討論并回答以下問題：

（1）愛迪生的實驗精神和貢獻對我們有何啟示？

（2）我們?nèi)绾卧趯W習中培養(yǎng)自己的實驗精神和創(chuàng)新能力？

（3）我們?nèi)绾螌鄣仙膶嶒灳駪?yīng)用到日常生活中，為他人和社會做出貢獻？

7.根據(jù)課堂所學，完成以下實驗報告：

（1）實驗名稱：_______

（2）實驗?zāi)康模篲______

（3）實驗材料：_______

（4）實驗步驟：_______

（5）實驗結(jié)果：_______

（6）實驗結(jié)論：_______板書設(shè)計①愛迪生的生平事跡

-出生年份：1847年

-主要發(fā)明：留聲機、電燈等

-專利數(shù)量：1093項

②愛迪生的實驗精神

-勇于探索

-不斷嘗試

-不怕失敗

-堅持不懈

③愛迪生的貢獻

-改變了世界

-推動了科技進步

-激發(fā)了創(chuàng)新意識

-成為科學家典范

④科學探究的方法

-提出問題

-收集資料

-設(shè)計實驗

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論

⑤學習愛迪生的啟示

-培養(yǎng)實驗精神

-勇于嘗試新事物

-堅持不懈追求夢想

-勇于創(chuàng)新，為社會做出貢獻

⑥課堂小結(jié)

-學習愛迪生的生平事跡和實驗精神

-理解科學探究的方法和步驟

-培養(yǎng)實驗精神和創(chuàng)新意識

-將愛迪生的精神應(yīng)用到學習和生活中

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書設(shè)計，學生可以更直觀地了解本節(jié)課的重點內(nèi)容，加深對課文的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛迪生傳》、《科學的歷程》、《實驗方法論》等，深入了解愛迪生的生平事跡、科學發(fā)展的歷史和實驗設(shè)計的方法。

-視頻資源：《愛迪生的發(fā)明》、《科學實驗的樂趣》等，觀看關(guān)于愛迪生的發(fā)明和創(chuàng)新、科學實驗的視頻，感受科學的魅力。

2.拓展要求：

-學生應(yīng)在課后自主學習和拓展