人教PEP版六年級英語上冊《Unit1-C-Story-time公開課說課稿》

人教PEP版六年級英語上冊《Unit1_C_Story_time公開課說課稿》一.教材分析人教PEP版六年級英語上冊《Unit1_C_Story_time》是一篇關(guān)于動物朋友們參加聚會的故事。故事中，動物朋友們相互問候，介紹自己，共度美好時光。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握日常交際用語，提高聽說讀寫能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)英語有較高的興趣。但學(xué)生在發(fā)音、聽力、口語表達等方面存在差異，因此教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。三.說教學(xué)目標知識目標：學(xué)生能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，掌握日常交際用語。能力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。情感目標：學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛動物、與朋友和諧相處的情感態(tài)度。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子，掌握日常交際用語。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，特別是在實際情境中正確運用交際用語。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和分組合作法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片、玩具等教學(xué)輔助材料，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，檢查學(xué)生的英語水平，營造輕松愉快的課堂氛圍。引入（10分鐘）：教師通過展示動物朋友們的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游锱笥褌?，引出本?jié)課的主題。呈現(xiàn)（15分鐘）：教師播放課文動畫，讓學(xué)生跟隨動畫一起朗讀，然后分角色朗讀，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。操練（10分鐘）：教師學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行角色扮演，提高學(xué)生的口語表達能力。鞏固（10分鐘）：教師設(shè)計游戲和競賽活動，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱呐笥眩窒砼c朋友相處的美好時光，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。總結(jié)（5分鐘）：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，鼓勵學(xué)生課后與朋友用英語交流。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計簡潔明了，主要包括本節(jié)課的生詞、句子和重點交際用語，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。八.說教學(xué)評價課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)音準確性、口語表達能力等。作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，包括單詞拼寫、句子書寫、語法正確性等。期末考試評價：評估學(xué)生在期末考試中的英語水平，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中。同時，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。在課后，教師要積極與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準備。知識點兒整理：party(n.)聚會invite(v.)邀請animal(n.)動物panda(n.)熊貓tiger(n.)老虎lion(n.)獅子penguin(n.)企鵝pony(n.)小馬zebra(n.)斑馬crocodile(n.)鱷魚friends(n.)朋友nice(adj.)好的，漂亮的fun(adj.)有趣的haveagoodtime(固定短語)玩得開心Hello,mynameis…(你好，我的名字是……)Nicetomeetyou.(很高興見到你。)Howabout…?(……怎么樣？)Let’s…(讓我們……)Theyare…(他們是……)Ilike…(我喜歡……)What’syourname?(你叫什么名字？)Whereis…?(……在哪里？)Hereyouare.(給你。)Thankyou.(謝謝。)You’rewelcome.(不客氣。)日常交際用語：問候：Hello/Hi,howareyou?(你好，你好嗎？)介紹自己：Mynameis…,I’mfrom…(我叫……，我來自……)詢問別人：What’syourname?(你叫什么名字？)詢問地點：Whereis…?(……在哪里？)表示感謝：Thankyou.(謝謝。)回應(yīng)感謝：You’rewelcome.(不客氣。)詢問建議：Howabout…?(……怎么樣？)提出建議：Let’s…(讓我們……)詢問是否愿意做某事：Wouldyouliketo…?(你愿意……嗎？)回答愿意：Yes,Iwould./Sure.(是的，我愿意。/當然。)回答不愿意：No,thanks.(不用了，謝謝。)be動詞(am/is/are)的用法：用來描述狀態(tài)，例如“Iamateacher.”(我是個老師。)haveagoodtime的用法：表示祝愿某人玩得開心，例如“Ihopeyouhaveagoodtime.”(我希望你玩得開心。)一般疑問句的構(gòu)成：以Do/Does/Did開頭，后面接動詞原形，例如“Doyoulikeparties?”(你喜歡聚會嗎？)一般疑問句的回答：用Yes或No回答，例如“Yes,Ido.”(是的，我喜歡。)或“No,Idon’t.”(不，我不喜歡。)祈使句的構(gòu)成：以動詞原形開頭，表示命令或建議，例如“Comehere.”(過來。)祈使句的回答：用Yes或No回答，例如“Yes,Iwill.”(是的，我會。)或“No,Iwon’t.”(不，我不會。)文化背景：本節(jié)課主要涉及到動物朋友們參加聚會的情境，通過這一情境學(xué)生可以了解到不同動物的名稱和特點，同時也能學(xué)習(xí)到與聚會相關(guān)的日常交際用語。在聚會中，人們通常會相互問候、介紹自己、分享快樂時光等，這些都是西方文化中常見的社交活動。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到西方文化中聚會的禮儀和習(xí)慣，以及如何與他人進行日常交際。以上是對本節(jié)課的知識點進行的整理，通過這些知識點的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語水平，增強日常交際能力，并了解西方文化中的一些社交習(xí)慣。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。同步作業(yè)練習(xí)題：___areinvitedtotheparty.A.animalB.animalsC.ananimalD.animalses___arewearingniceclothes.A.ThepandasB.pandasC.ApandaD.ThepandaLook!___areplayinggamestogether.A.ThelionsandtigersB.lionsandtigersC.AlionandatigerD.ThelionandthetigerLet’s___andhaveagoodtime!A.haveapartyB.havingapartyC.tohaveapartyD.haveparty___youliketocometomyparty?B.DoesD.Would___liketoplaywithme?A.DoyouB.DoesheC.DidsheD.Wouldthey___youlikesomecake?B.DoesD.Would___goingtothezoonextweek?A.AreyouB.IsheC.IssheD.Arethey___haveagoodtime!A.You’llB.YoudoC.YoudidD.Youwould___nicetomeetyou!A.It’s三、句子翻譯我希望你能來我的聚會。他們在動物園里看到了很多動物。我們一起去公園玩吧。這本書是你的嗎？祝你度過一個美好的周末！四、情景交際A:Hi,mynameisTom.What’syourname?A:Nicetomeetyou!A:Howaboutplayingsomegames?A:Wouldyoulikesomecake?A:Thankyou!一、1.B2.B3.A4.A5.D二、6.D7.A8.A9.A10.A三、11.Ihopeyoucancometomyparty.Theysawmanyanimalsatthezoo.Let’sgototheparktoplay.Isthisbookyours?Ihopeyouhaveaniceweekend!四、16.Hi,mynameis…Nic