人教新課標(biāo)語文四年級下冊選讀7《到期歸還》教學(xué)設(shè)計

人教新課標(biāo)語文四年級下冊選讀7《到期歸還》教學(xué)設(shè)計一.教材分析《到期歸還》是人教新課標(biāo)語文四年級下冊的一篇選讀文章，主要講述了作者的父親在銀行到期歸還貸款的故事，通過這個故事教育我們要誠實守信，遵守承諾。本文語言樸實，情節(jié)簡單，但寓意深刻。在教材中，這篇課文起到了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的作用。二.學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨立閱讀并理解文章的主要內(nèi)容。但對于文章深層次的寓意，可能需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，學(xué)生可能對銀行貸款等金融知識較為陌生，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?。?教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠正確地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容，了解銀行貸款的基本知識。過程與方法：通過閱讀課文，學(xué)會抓住文章的主要內(nèi)容，提高閱讀理解能力。情感態(tài)度與價值觀：從中受到誠實守信的教育，培養(yǎng)遵守諾言的良好品質(zhì)。四.教學(xué)重難點生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有部分生字詞較為難懂，需要教師的講解和學(xué)生的掌握。文章深層次寓意的理解：學(xué)生可能對銀行貸款等金融知識較為陌生，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，幫助學(xué)生理解課文的深層次寓意。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、問題驅(qū)動法和小組合作法。通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。同時，通過小組合作，讓學(xué)生在討論中加深對課文內(nèi)容的理解。六.教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備課文PPT，將課文中的生字詞和難點進(jìn)行標(biāo)注。準(zhǔn)備與課文相關(guān)的金融知識資料，以便在教學(xué)中進(jìn)行解釋。準(zhǔn)備與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用金融知識資料，向?qū)W生簡單介紹銀行貸款的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生了解本文的主要內(nèi)容。呈現(xiàn)（5分鐘）學(xué)生自讀課文，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題。操練（10分鐘）學(xué)生分角色朗讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生注意語氣、表情和動作，感受文章的情感。鞏固（10分鐘）學(xué)生回答與課文相關(guān)的問題，教師點評并引導(dǎo)其他學(xué)生思考。拓展（10分鐘）學(xué)生分組討論：如果你是作者，你會如何對待到期歸還貸款的問題？各組匯報討論結(jié)果，教師點評。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)誠實守信的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）請學(xué)生課后向家長講述課文內(nèi)容，并討論家庭如何對待貸款問題。板書（5分鐘）教師根據(jù)課文內(nèi)容，板書重點詞匯和句子。本節(jié)課通過設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。在教學(xué)中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的問題。在小組合作環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。但在處理課文深層次寓意時，可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，以提高學(xué)生的理解能力。在教學(xué)《到期歸還》這篇課文的過程中，我進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了課堂實施過程中的一些問題，并采取了相應(yīng)的解決辦法和改進(jìn)措施。一、課堂反思對課文深層次寓意的引導(dǎo)不足在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解課文深層次寓意方面存在困難。這主要是因為我在教學(xué)中過于注重課文表面的內(nèi)容，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生深入思考。解決這個問題需要我在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，以提高他們的理解能力。小組合作環(huán)節(jié)的引導(dǎo)不夠到位在小組合作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在討論過程中缺乏方向感，討論內(nèi)容有時偏離了課文主題。解決這個問題需要我在小組合作環(huán)節(jié)時，更加明確地提出討論的要求和注意事項，確保討論內(nèi)容與課文主題相關(guān)。課堂氛圍不夠活躍在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍相對較為沉悶，學(xué)生參與度不高。解決這個問題需要我在教學(xué)中增加一些互動環(huán)節(jié)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法問題：學(xué)生在理解銀行貸款知識時存在困難。解決辦法：我在教學(xué)中加入了與課文相關(guān)的金融知識資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。問題：學(xué)生在朗讀課文時語氣、表情和動作不夠到位。解決辦法：我在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了更加細(xì)致的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們注意語氣、表情和動作，以感受文章的情感。問題：學(xué)生在回答問題時思路不清晰。解決辦法：我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從多角度思考問題，以提高他們的思維能力。三、改進(jìn)措施注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高理解能力。明確小組合作環(huán)節(jié)的要求和注意事項，確保討論內(nèi)容與課文主題相關(guān)。增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力，提高他們的語文素養(yǎng)。鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和參與度。加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。注重課后反饋，及時了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，以便對教學(xué)進(jìn)行補充和鞏固。通過以上的反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們良好的品質(zhì)和價值觀。同時，我也會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。一、作業(yè)設(shè)計請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩φ\實守信的認(rèn)識和體會。要求：字?jǐn)?shù)不限，要求真誠、具體。設(shè)計意圖：通過這個作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文的寓意，并聯(lián)系自己的實際，培養(yǎng)他們誠實守信的品質(zhì)。請學(xué)生自己的家人或周圍人對貸款的看法，了解他們在面對到期歸還問題時是如何處理的。要求：將結(jié)果以書面形式呈現(xiàn)，字?jǐn)?shù)不限。設(shè)計意圖：通過這個作業(yè)，讓學(xué)生了解不同人群在面對貸款問題時的態(tài)度和處理方法，拓寬他們的視野。請學(xué)生以“我眼中的誠信”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品。要求：表現(xiàn)自己對于誠信的理解和感悟，形式不限。設(shè)計意圖：通過這個作業(yè)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫的形式表達(dá)自己對誠信的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。請學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，思考如何在日常生活中踐行誠信，并制定一個踐行誠信的計劃。要求：計劃具體、可行，字?jǐn)?shù)不限。設(shè)計意圖：通過這個作業(yè)，讓學(xué)生將課文中的理念付諸實踐，培養(yǎng)他們在日常生活中踐行誠信的習(xí)慣。二、專家點評專家點評作業(yè)設(shè)計專家認(rèn)為，本次作業(yè)設(shè)計緊密圍繞課文內(nèi)容，既注重了學(xué)生對課文知識的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。作業(yè)種類豐富，既有書面作業(yè)，又有繪畫作品，充分激發(fā)了學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。同時，作業(yè)設(shè)計還聯(lián)系了學(xué)生的實際生活，讓他們在日常生活中踐行誠信，具有很好的實踐意義。專家點評課堂教學(xué)專家認(rèn)為，課堂教學(xué)中，教師能夠注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。在小組合作環(huán)節(jié)，教師對學(xué)生的引導(dǎo)到位，使討論內(nèi)容與課文主題密切相關(guān)。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力，使他們在課堂上充分展示自己。專家建議專家建議，在今后的教學(xué)中，教師可以進(jìn)一步加強與學(xué)生的互動，提高課堂氛圍的活躍度。同時，教師還可以通過舉例、講述生活實例等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解課文內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。此外，教師應(yīng)加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保每一