人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊8.2《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)4

人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊8.2《8、7、6加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)4一.教材分析《8、7、6加幾》是人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第八單元第二節(jié)的內(nèi)容，主要讓學(xué)生通過實(shí)際操作，感受和理解8、7、6加幾的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。教材以生活中的情境為背景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了0-10的數(shù)字認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算，但對(duì)于8、7、6加幾的操作還不是很熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對(duì)8、7、6加幾的理解。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠理解8、7、6加幾的計(jì)算方法，并能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。過程與方法：通過實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解8、7、6加幾的計(jì)算方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練進(jìn)行8、7、6加幾的實(shí)際操作。五.教學(xué)方法采用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，感受和理解8、7、6加幾的計(jì)算方法。六.教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：教學(xué)卡片、小禮物、實(shí)物等。教學(xué)環(huán)境：教室桌椅擺放整齊，學(xué)生分組坐好。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過講解生活中的實(shí)例，如買水果、購物等，引出8、7、6加幾的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師出示教學(xué)卡片，讓學(xué)生觀察并說出8、7、6加幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義。操練（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作，如用實(shí)物進(jìn)行8、7、6加幾的計(jì)算，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，并給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。鞏固（10分鐘）教師設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固8、7、6加幾的計(jì)算方法，如“算術(shù)接力賽”、“算術(shù)拼圖”等。拓展（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，如“你能用8、7、6加幾的方法解決生活中的問題嗎？”、“你覺得數(shù)學(xué)在生活中的作用是什么？”等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。小結(jié)（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)8、7、6加幾的計(jì)算方法和實(shí)際操作的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置適量的家庭作業(yè)，如8、7、6加幾的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？傆?jì)60分鐘。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我盡力營造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和理解8、7、6加幾的計(jì)算方法。通過情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在課堂實(shí)施過程中，也遇到了一些問題，需要我不斷反思和改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于8、7、6加幾的計(jì)算方法理解不透徹，無法正確進(jìn)行計(jì)算。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，用實(shí)物進(jìn)行舉例，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過程，從而加深對(duì)計(jì)算方法的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，及時(shí)解答他們的疑惑。問題二：在操練環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作不熟悉，操作速度較慢。解決辦法：我學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓操作熟練的學(xué)生帶動(dòng)操作不熟練的學(xué)生，共同完成任務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的操作速度。問題三：在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)掌握不牢固，容易忘記。解決辦法：我設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相督促，共同進(jìn)步。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生思維活躍度不夠，無法將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。解決辦法：我鼓勵(lì)學(xué)生多觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。同時(shí)，開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。二、改進(jìn)措施針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法理解不透徹的問題，我在教學(xué)中要更加注重實(shí)物的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀地看到計(jì)算過程，從而加深理解。對(duì)于操作不熟悉的問題，我將加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的操作速度。為了使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，我要定期進(jìn)行課堂檢測，了解學(xué)生的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。在拓展環(huán)節(jié)，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維活躍度，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。加強(qiáng)家校溝通，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)家長在家中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。同時(shí)，要注重家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，提高自己的教育教學(xué)水平。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：計(jì)算練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成8、7、6加幾的計(jì)算練習(xí)，共10道題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。生活應(yīng)用：讓學(xué)生觀察生活中的一些場景，如購物、做飯等，嘗試用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并將解決過程記錄下來。數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄自己在日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及如何用所學(xué)知識(shí)解決這些問題。小組合作：讓學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)數(shù)學(xué)項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于8、7、6加幾的計(jì)算游戲，要求包含題目設(shè)計(jì)、游戲規(guī)則、操作說明等內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性，涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，如數(shù)學(xué)日記、小組合作等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想，如計(jì)算練習(xí)、生活應(yīng)用等，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，如在生活應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以提供一些具體的場景讓學(xué)生參考，避免學(xué)生無從下手。在小組合作環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的合作過程，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能在項(xiàng)目中發(fā)揮自己的作用。作業(yè)評(píng)價(jià)方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。同時(shí)，也要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，促使他們不斷提高