《蒲柳人家(節(jié)選)》名師說課稿(部編版九年級(jí)下冊)

《蒲柳人家(節(jié)選)》名師說課稿(部編版九年級(jí)下冊)一.教材分析《蒲柳人家》是部編版九年級(jí)下冊的一篇課文，是中國現(xiàn)代文學(xué)作家蕭紅的代表作之一。這篇課文通過講述一個(gè)普通農(nóng)村家庭的生活，反映了上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的艱辛生活和頑強(qiáng)拼搏的精神。課文語言樸實(shí)，情節(jié)真實(shí)，人物形象鮮明，具有很強(qiáng)的感染力和教育意義。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，他們對課文內(nèi)容的理解和分析能力較強(qiáng)。但同時(shí)，他們也存在一定的閱讀障礙，如對上世紀(jì)三十年代農(nóng)村生活的了解程度、對文學(xué)作品中的人物心理活動(dòng)的理解等。因此，在教學(xué)過程中，教師需要針對這些情況，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過閱讀課文，了解作者蕭紅及其作品《蒲柳人家》，了解上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)的農(nóng)村生活，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討的方式，分析課文人物形象，品味作品語言，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受勞動(dòng)人民的艱辛生活和頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的思想感情。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過分析課文，理解作品所反映的社會(huì)風(fēng)貌和人物形象。難點(diǎn)：體會(huì)作者通過細(xì)膩的筆觸表達(dá)出的思想感情，以及對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過程。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、教師引導(dǎo)相結(jié)合的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、圖片等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：簡要介紹作者蕭紅及其作品《蒲柳人家》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀課文，了解故事情節(jié)，感受作品氛圍。合作探討：分組討論，分析課文人物形象，品味作品語言。教師引導(dǎo)：針對學(xué)生的討論，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解課文。情感體驗(yàn)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬φn文中所展現(xiàn)的勞動(dòng)人民的感悟。課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作品所表達(dá)的思想感情。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出課文主題，可用關(guān)鍵詞或句子展現(xiàn)作品內(nèi)容和思想感情。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生討論參與度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在閱讀理解、文學(xué)鑒賞等方面的進(jìn)步。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自身的教育教學(xué)水平。知識(shí)點(diǎn)兒整理：作者背景：《蒲柳人家》是中國現(xiàn)代文學(xué)作家蕭紅的代表作之一，蕭紅是上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)的一位杰出女作家，她的作品具有鮮明的時(shí)代特色和地域特色，反映了勞動(dòng)人民的生活狀況和精神風(fēng)貌。作品主題：《蒲柳人家》以描寫一個(gè)普通農(nóng)村家庭的生活為主線，通過展現(xiàn)上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)的社會(huì)風(fēng)貌，反映了勞動(dòng)人民的艱辛生活和頑強(qiáng)拼搏的精神，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的熱愛和對生活的深深關(guān)懷。人物形象：課文中有幾個(gè)鮮明的人物形象，如慈祥的奶奶、勤勞的爺爺、善良的媽媽等，這些人物形象栩栩如生，生動(dòng)展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。語言特點(diǎn)：課文的語言樸實(shí)自然，充滿了生活的氣息，同時(shí)也富有詩意和韻味，體現(xiàn)了蕭紅獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。故事情節(jié)：課文通過講述一家人的日常生活，展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的艱辛和拼搏，同時(shí)也揭示了社會(huì)的不公和人民的苦難，故事情節(jié)真實(shí)感人，令人深思。文學(xué)手法：課文運(yùn)用了豐富的文學(xué)手法，如象征、暗示、夸張等，使作品更具表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)也增加了作品的深度和廣度。思想內(nèi)涵：課文通過對農(nóng)村生活的描繪，表達(dá)了對勞動(dòng)人民的敬意和同情，同時(shí)也反映了作者對社會(huì)的深刻思考和對未來的美好向往，具有深刻的思想內(nèi)涵。情感表達(dá)：課文情感真摯，通過對人物的刻畫和對生活的描繪，展現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛和對生活的深深關(guān)懷，令人感動(dòng)和共鳴。文學(xué)價(jià)值：《蒲柳人家》作為蕭紅的代表作之一，具有重要的文學(xué)價(jià)值和歷史意義，它不僅反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，也展現(xiàn)了中國人民的堅(jiān)韌精神和對美好生活的向往。教育意義：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，還可以通過作品中所展現(xiàn)的勞動(dòng)人民的艱辛生活和拼搏精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會(huì)責(zé)任感。以上是對本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的整理，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以更深入地理解課文內(nèi)容，提高自己的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，同時(shí)也能從作品中汲取精神力量，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和人生觀。同步作業(yè)練習(xí)題：《蒲柳人家》的作者是（）下列對《蒲柳人家》的描述，正確的是（）A.描寫了一個(gè)富裕家庭的幸福生活B.講述了一個(gè)農(nóng)村家庭的故事C.描述了一個(gè)城市家庭的生活D.講述了一個(gè)貴族家庭的故事下列關(guān)于《蒲柳人家》的人物形象，描述正確的是（）A.爺爺懶惰、自私B.奶奶慈祥、善良C.媽媽兇狠、刻薄D.爸爸懦弱、無能《蒲柳人家》的作者是______。課文講述了一個(gè)______的故事。答案：農(nóng)村家庭爺爺?shù)男愿裉攸c(diǎn)是______。答案：勤勞、樸實(shí)奶奶的性格特點(diǎn)是______。答案：慈祥、善良媽媽的性格特點(diǎn)是______。答案：堅(jiān)強(qiáng)、賢惠請簡要概括《蒲柳人家》的故事情節(jié)。答案：《蒲柳人家》講述了上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)一個(gè)農(nóng)村家庭的生活。故事以爺爺、奶奶、媽媽為主要人物，通過他們的日常生活，展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的艱辛生活和頑強(qiáng)拼搏的精神。請分析課文中的一個(gè)人物形象，并說明其特點(diǎn)。答案：以奶奶為例，奶奶的形象慈祥、善良，她關(guān)愛家人，勤勞樸實(shí)，勇敢面對生活的艱辛。在故事中，奶奶照顧年幼的孩子們，辛苦勞作，體現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α镀蚜思摇分兴宫F(xiàn)的勞動(dòng)人民的感悟。答案：通過學(xué)習(xí)《蒲柳人家》，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)人民的艱辛生活和拼搏精神。他們在艱苦的環(huán)境中，依然保持著樂觀、向上的態(tài)度，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們更加珍惜今天的美好生活。請談?wù)勀銓Α镀蚜思摇分凶髡呤捈t的藝術(shù)特色的認(rèn)識(shí)。答案：蕭紅的《蒲柳人家》具有鮮明的藝術(shù)特色。她運(yùn)用生動(dòng)的描繪、細(xì)膩的情感刻畫，展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的生活狀態(tài)和精神風(fēng)貌。同時(shí)，作品中蘊(yùn)含著深刻的思考和對未來的美好向往，體現(xiàn)了蕭紅獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。五、閱讀理解題閱讀下面的段落，回答問題?！盃敔斆刻炱鹪缲澓?，辛勤勞作。他總是說：‘人就是要勤勞，才能過上好日子?！棠桃埠芮趧?，她不僅要照顧年幼的孩子們，還要辛苦勞作。媽媽雖然年輕，但她已經(jīng)承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān)，勇敢面對生活的艱辛?！闭埜爬ㄟ@段文字中的人物形象特點(diǎn)。答案：這段文字中的人物形象特點(diǎn)是勤勞、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、關(guān)愛家人。請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓@些人物形象的感悟。答案：這些人物形象讓我深刻體會(huì)到了農(nóng)村勞動(dòng)人民的艱辛生活和拼搏精神。他們勤勞樸實(shí)，勇敢面對生活的挑戰(zhàn)，關(guān)愛家人，無私奉獻(xiàn)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，讓我們更加珍惜今天的美好生活。一、選擇題：1.C2.B3.B二、填空題：1.蕭紅2.農(nóng)村家庭3.勤勞、樸實(shí)4.慈祥、善良5.堅(jiān)強(qiáng)、賢惠三、簡答題：1.《蒲柳人家》講述了上世紀(jì)三十年代我國東北地區(qū)一個(gè)農(nóng)村家庭的生活。故事以爺爺、奶奶、媽媽為主要人物，通過他們的日常生活，展現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的艱辛生活和頑強(qiáng)拼搏的精神。以奶奶為例，奶奶的形象慈祥、善良，她關(guān)愛家人，勤勞樸實(shí)，勇敢面對生活的艱辛。在故事中，奶奶照顧年幼的孩子們，辛苦勞作，體現(xiàn)了農(nóng)村勞動(dòng)人民的良好品質(zhì)。四、論述題：1.通過學(xué)習(xí)《蒲柳人家》，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)人民的艱辛生活