Unit1ScienceFictionAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊

Unit1ScienceFictionAssessingYourProgress教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊Unit1ScienceFictionAssessingYourProgress。本節(jié)課圍繞科幻小說展開，通過閱讀和分析科幻小說，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。具體內(nèi)容包括：

1.單詞和短語的學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握本課中出現(xiàn)的新單詞和短語，如"timetravel"、"roboticarm"等，并能運用到實際情境中。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過閱讀科幻小說，理解故事情節(jié)，分析小說中的主題和人物形象。

3.口語表達(dá)：學(xué)生能夠就科幻小說相關(guān)的主題進(jìn)行討論和表達(dá)自己的觀點。

4.寫作練習(xí)：學(xué)生需要根據(jù)閱讀的科幻小說，進(jìn)行故事梗概的寫作練習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的單詞和短語，具備一定的英語閱讀和寫作能力。同時，學(xué)生對科幻小說這一體裁可能有一定的了解，能夠更好地理解和欣賞科幻小說。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過閱讀和分析科幻小說，提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，同時加強(qiáng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)科幻小說，讓學(xué)生了解和欣賞不同文化背景下的文學(xué)藝術(shù)形式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析科幻小說中的情節(jié)和人物形象，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和分析問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效率和成果。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)的英語詞匯和短語，具備一定的英語閱讀和寫作能力。同時，學(xué)生可能對科幻小說這一體裁有一定的了解，能夠更好地理解和欣賞科幻小說。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對科幻小說可能具有較強(qiáng)的興趣，因此在學(xué)習(xí)過程中能夠保持較高的積極性和參與度。學(xué)生在英語閱讀和寫作方面具備一定的能力，但可能在口語表達(dá)和批判性思維方面有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和引導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：新單詞和短語的掌握，對于一些較為復(fù)雜的概念和情節(jié)理解可能存在困難，口語表達(dá)和寫作能力的提升等。此外，學(xué)生可能在批判性思維和獨立思考方面存在一定的困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，將采用講授法、討論法和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授新單詞和短語，解析科幻小說的情節(jié)和主題；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生就科幻小說相關(guān)話題進(jìn)行交流和表達(dá)自己的觀點；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于促進(jìn)學(xué)生對科幻小說的深入研究和分析。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演小說中的角色，通過表演來理解情節(jié)和人物關(guān)系，提高口語表達(dá)能力。

b.實驗：組織學(xué)生進(jìn)行小實驗，如制作簡易的roboticarm，讓學(xué)生親身體驗科幻小說中的科技元素，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

c.游戲：設(shè)計相關(guān)的詞匯和填空游戲，幫助學(xué)生鞏固新學(xué)的單詞和短語。

d.小組討論：讓學(xué)生分組討論科幻小說的主題和人物形象，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

e.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生分組研究科幻小說的發(fā)展歷史，分析不同文化背景下的科幻小說特點，提高文化意識和跨文化交流能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、單詞和短語、教學(xué)活動等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：播放科幻小說的相關(guān)視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解小說情節(jié)和主題。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

d.科幻小說作品集：提供一系列的科幻小說作品，讓學(xué)生閱讀和分析，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

e.學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行教學(xué)資源的分享和交流，方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞科幻小說的定義和發(fā)展，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科幻小說的基本概念和發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解科幻小說的基本概念和發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一部經(jīng)典的科幻電影片段，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解科幻小說的主要特點和主題，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的科幻小說，并在討論中分析科幻小說的特點。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點，體驗科幻小說的魅力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解科幻小說的特點和主題。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握分析科幻小說能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科幻小說的特點和主題，掌握分析科幻小說能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與科幻小說相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的科幻小說的特點和主題。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確掌握科幻小說的基本概念，包括科幻小說的定義、特點、主題等。他們能夠理解科幻小說與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，并能夠分析科幻小說中的科技元素和想象空間。

2.技能提升：學(xué)生將能夠運用所學(xué)的知識，分析和欣賞不同類型的科幻小說。他們能夠通過閱讀和思考，提出自己的觀點和見解，并能夠與他人進(jìn)行有效的討論和交流。

3.思維發(fā)展：學(xué)生將能夠在閱讀科幻小說時，運用批判性思維，分析和評價小說的情節(jié)、人物和主題。他們能夠從不同角度思考問題，并提出合理的疑問和反駁。

4.文化意識：學(xué)生將能夠了解和欣賞不同文化背景下的科幻小說，提高自己的文化意識和跨文化交流能力。他們能夠認(rèn)識到科幻小說是一種文學(xué)作品，同時也反映了人類對未來的思考和探索。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在老師的引導(dǎo)下，自主閱讀和探索科幻小說，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立思考問題，并能夠利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

6.合作溝通能力：學(xué)生在小組討論和合作活動中，將能夠與他人共同分析和欣賞科幻小說。他們能夠有效表達(dá)自己的觀點，傾聽他人的意見，并能夠與他人合作，共同完成任務(wù)和解決問題。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生將能夠在閱讀和分析科幻小說時，激發(fā)自己的創(chuàng)新思維。他們能夠從小說中汲取靈感，創(chuàng)造出自己的科幻故事，并能夠提出新穎的觀點和想法。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了科幻小說的基本概念、特點和主題。通過閱讀和分析科幻小說，我們了解了科幻小說與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，并能夠分析科幻小說中的科技元素和想象空間。我們還通過小組討論和合作活動，提高了自己的思維能力和文化意識，并能夠與他人進(jìn)行有效的討論和交流。此外，我們還通過自主學(xué)習(xí)和探索，提高了自己的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

a.科幻小說的定義是什么？

b.科幻小說的主要特點是什么？

c.科幻小說通常探討的主題有哪些？

d.科幻小說與現(xiàn)實世界有什么聯(lián)系？

e.如何分析科幻小說中的科技元素？

2.簡答題：

a.請簡述科幻小說的主要特點。

b.請舉例說明科幻小說中的科技元素和想象空間。

c.請分析一部科幻小說中的主題和情節(jié)。

3.論述題：

a.請論述科幻小說與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。

b.請闡述科幻小說中的科技元素如何影響人類對未來的思考和探索。

4.實踐題：

a.請閱讀一部科幻小說，并分析其中的科技元素和想象空間。

b.請嘗試創(chuàng)作一篇科幻故事，并展示給同學(xué)。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀和理解科幻小說方面存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的閱讀指導(dǎo)和講解，幫助學(xué)生更好地理解科幻小說的情節(jié)和主題。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作活動中，有時難以有效地表達(dá)自己的觀點和傾聽他人的意見。為了改善這一情況，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生之間的互動和溝通，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并尊重他人的觀點。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探索方面需要更多的指導(dǎo)和鼓勵。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在批判性思維和獨立思考方面需要更多的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的批判性思維能力，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多的思考和討論活動，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，并從不同角度思考問題。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握科幻小說的基本概念、特點、主題等，同時激發(fā)學(xué)生對科幻小說的興趣和好奇心。

2.結(jié)構(gòu)清