6《我看》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步備課（統(tǒng)編版）

6《我看》教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步備課（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《我看》是九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步備課（統(tǒng)編版）中的一篇文章，主要描繪了作者對(duì)春天的觀察和感受。文章通過描繪自然景物，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛和對(duì)美好事物的追求。

學(xué)生在八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然的描繪和抒情的文章，對(duì)自然景物的描繪和情感表達(dá)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀理解和寫作技巧，能夠分析和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括理解文章的主旨和情感，分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，以及通過閱讀和討論提高學(xué)生的審美情趣和表達(dá)能力。教師將引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀和品味文章，理解作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和欣賞自然景物，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《我看》，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)自然景物的審美鑒賞能力，能夠理解和感受作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。同時(shí)，學(xué)生將通過分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提升自己的思維分析和批判能力。此外，學(xué)生將通過對(duì)文章內(nèi)容的理解和討論，加深對(duì)自然和文化傳承的理解，能夠更好地理解和欣賞自然景物，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對(duì)自然和生活的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《我看》的主旨和情感：通過細(xì)讀和品味文章，理解作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，感受自然景物的美好和生命的力量。

（2）分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)：掌握作者通過描繪自然景物來表達(dá)情感的手法，理解文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

（3）提高學(xué)生的表達(dá)能力：通過討論和寫作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言來描繪和表達(dá)自己對(duì)自然和生活的感受。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解作者的情感表達(dá)：學(xué)生可能對(duì)作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情理解不夠深入，難以感受到自然景物的美好和生命的力量。

（2）分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)：學(xué)生可能對(duì)文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)理解不夠，難以把握作者的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。

（3）運(yùn)用表達(dá)技巧：學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)和有感染力，需要教師指導(dǎo)和學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師將采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如細(xì)讀引導(dǎo)、討論交流、寫作練習(xí)等，幫助學(xué)生理解和掌握文章的核心內(nèi)容，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和表達(dá)能力。同時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提升。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，教師將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。

講授法：教師將運(yùn)用講授法來引導(dǎo)學(xué)生理解《我看》的主旨和情感，通過講解文章的背景和作者的創(chuàng)作意圖，幫助學(xué)生深入理解文章的意義。

討論法：學(xué)生將通過小組討論，分享對(duì)文章的理解和感受，通過交流和互動(dòng)，提高自己的思維分析和批判能力。

案例研究法：教師將提供一些相關(guān)的詩(shī)歌和散文作品，讓學(xué)生進(jìn)行案例研究，分析其描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生將分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一個(gè)自然景物進(jìn)行觀察和描述，通過寫作和展示，提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師將設(shè)計(jì)一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等。

角色扮演：學(xué)生可以扮演文章中的角色，通過表演和表達(dá)，深入理解角色的情感和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)對(duì)文章的理解和感受。

實(shí)驗(yàn)法：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察自然景物，通過實(shí)證研究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

游戲化學(xué)習(xí)：教師可以設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的游戲，如自然景物描述接龍、情感表達(dá)猜謎等，通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了支持教學(xué)活動(dòng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師將使用一些教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

PPT：教師將制作精美的PPT，展示文章的文本和相關(guān)的自然景物圖片，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章的內(nèi)容。

視頻：教師可以播放一些與文章相關(guān)的自然景觀視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)文章的理解和感受。

在線工具：教師可以利用在線工具，如討論板、在線問卷等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和擴(kuò)展閱讀材料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《我看》的文章內(nèi)容和主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解文章的主題和情感。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示春天的自然景觀視頻或圖片，引出《我看》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)表達(dá)技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握表達(dá)技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如其他自然景觀的詩(shī)歌和散文作品），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高表達(dá)能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理《我看》是一篇描繪自然景物的散文，通過細(xì)致的觀察和抒情的表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.文章主題與情感

-理解《我看》的主題是春天的美好和生命的活力。

-感受作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，理解作者通過描繪自然景物來表達(dá)情感的手法。

2.描寫手法與語(yǔ)言特點(diǎn)

-分析文章中的細(xì)節(jié)描寫，如對(duì)樹木、花草、河流等自然景物的描繪，理解作者通過細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)春天的美好。

-識(shí)別文章中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其作用和效果。

-品味文章中的詩(shī)意表達(dá)，如對(duì)春天的形容和贊美，理解其文學(xué)價(jià)值。

3.表達(dá)技巧與創(chuàng)作手法

-學(xué)習(xí)作者通過觀察自然景物來啟發(fā)讀者對(duì)生活的感悟和思考。

-探討作者如何運(yùn)用描繪手法和修辭手法來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和層次，理解作者的表達(dá)思路和創(chuàng)作手法。

4.文化與價(jià)值觀

-了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的描繪和贊美，感受中國(guó)文化的獨(dú)特魅力。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和熱愛自然景物，提升對(duì)生活的感悟和欣賞能力。

5.觀察與表達(dá)能力

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察自然景物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

-提高學(xué)生的表達(dá)能力，通過寫作和討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

6.批判性思維與問題解決

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)文章的表達(dá)手法和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過討論和思考，解決對(duì)文章內(nèi)容的理解和解讀問題。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文章主題與情感：《我看》的主題是春天的美好和生命的活力，作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情。

-描寫手法與語(yǔ)言特點(diǎn)：文章中的細(xì)節(jié)描寫，如樹木、花草、河流等自然景物的描繪，修辭手法如比喻、擬人等，詩(shī)意表達(dá)。

-表達(dá)技巧與創(chuàng)作手法：作者通過觀察自然景物來啟發(fā)讀者對(duì)生活的感悟和思考，表達(dá)手法和創(chuàng)作特點(diǎn)。

-文化與價(jià)值觀：中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)自然景物的描繪和贊美，提升對(duì)生活的感悟和欣賞能力。

-觀察與表達(dá)能力：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，通過寫作和討論，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-批判性思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，分析和評(píng)價(jià)文章的表達(dá)手法和創(chuàng)作特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解作者的情感表達(dá)：深入理解作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，感受自然景物的美好和生命的力量。

-分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)：掌握文章中的修辭手法和詩(shī)意表達(dá)，把握作者的寫作風(fēng)格和藝術(shù)特色。

-運(yùn)用表達(dá)技巧：提高自己的觀察和表達(dá)能力，能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言來描繪和表達(dá)自己對(duì)自然和生活的感受。

3.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性與趣味性

-藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性，如使用簡(jiǎn)潔的圖形、顏色和布局，使板書更加生動(dòng)和吸引人。

-趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，如使用幽默的詞句、有趣的插圖和游戲元素，使板書更加有趣和吸引人。

-互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與和互動(dòng)，如提供思考題、討論話題和練習(xí)題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展-提供與《我看》相關(guān)的閱讀材料，如其他作者對(duì)春天的描繪和抒情的文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析，加深對(duì)春天的理解和感受。

-推薦與春天相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，讓學(xué)生觀看和討論，通過視覺和聽覺的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)文章的理解和感受。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀和觀看推薦的閱讀材料和視頻資源，加深對(duì)文章的理解和感受。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論或個(gè)人思考，分享自己的理解和感受，通過交流和互動(dòng)，提高自己的思維分析和批判能力。

3.教師指導(dǎo)和幫助

-教師可以推薦一些與春天相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和討論中產(chǎn)生的疑問。

-教師可以組織一些小組討論或個(gè)人思考的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提供必要的指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《我看》，通過細(xì)致的觀察和抒情的表達(dá)，展現(xiàn)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美。在教學(xué)過程中，我嘗試采用多種教學(xué)方法和策略，引導(dǎo)學(xué)生理解和感受文章的主題和情感，分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

首先，我通過在線平臺(tái)和微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

在課堂中，我通過導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，講解文章的主題和情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。同時(shí)，我組織了一些課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

最后，我布置了一些課后作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。同時(shí)，我提供了與文章相關(guān)的閱讀材料和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)過程中，我注意到一些學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維需要進(jìn)一步培養(yǎng)，一些學(xué)生在理解和分析文章的描寫手法和語(yǔ)言特點(diǎn)方面存在困難。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)加強(qiáng)課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂-提問：通過提問學(xué)生，了解他們對(duì)文章主題和情感的理解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-觀察：觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、提問和思考問題的積極程度，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)一些測(cè)試題目，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，了解學(xué)生對(duì)文章的掌握程度和理解深度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括對(duì)文章的理解、表達(dá)技巧的運(yùn)用和創(chuàng)作手法的分析。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，提供改進(jìn)的建議。

-鼓勵(lì)鼓勵(lì)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.評(píng)價(jià)方法

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己