2024年四年級英語下冊 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第3課時教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3課時教案牛津滬教版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3課時教案牛津滬教版（三起）教材分析《2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3課時教案牛津滬教版（三起）》是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Module2的基礎(chǔ)上進行的。通過上一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了描述自己喜歡事物的表達方式，如"Ilike..."。本課時將引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)有關(guān)運動類的詞匯，如basketball,football,swimming等，并能夠運用"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."進行問答。

本課時的內(nèi)容主要包括兩個部分：一是學(xué)習(xí)運動類詞匯，二是運用所學(xué)詞匯進行簡單的問答。在第一部分中，學(xué)生將通過觀看圖片和聽老師講解來學(xué)習(xí)新詞匯，并通過跟讀、分組練習(xí)等方式來鞏固所學(xué)。在第二部分中，學(xué)生將進行角色扮演，模擬真實場景，運用所學(xué)詞匯進行問答。

本課時的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠掌握有關(guān)運動類的詞匯，并能夠運用"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."進行問答。同時，通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的英語聽說能力，培養(yǎng)對運動的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個部分：語言能力、文化意識以及思維品質(zhì)。

首先，在語言能力方面，學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的活動，掌握并運用本課所學(xué)的運動類詞匯和句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."，從而提高自己的英語語言表達能力。

其次，在文化意識方面，學(xué)生將了解到不同國家人們喜歡的運動項目，增進對不同文化的了解和尊重，培養(yǎng)自己的跨文化交際能力。

最后，在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過回答問題、進行角色扮演等實踐活動，提高自己的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，學(xué)會用英語思考和表達。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本課時重點教授運動類詞匯，包括basketball,football,swimming,running,jumping等。教師應(yīng)通過實物、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型教學(xué)："Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."是本課時的核心句型，教師應(yīng)通過情景模擬、角色扮演等活動，使學(xué)生熟練掌握并運用這個句型。

（3）聽力理解：本課時要求學(xué)生能夠聽懂并理解有關(guān)運動話題的對話，教師可通過播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）運動類詞匯的學(xué)習(xí)：對于一些較為特殊的運動詞匯，如basketball,swimming等，學(xué)生可能存在發(fā)音困難的問題。教師應(yīng)通過反復(fù)跟讀、模仿等方法，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

（2）句型的運用：學(xué)生可能在運用"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."句型進行問答時，出現(xiàn)語言表達不流暢、語法錯誤等問題。教師應(yīng)通過分組練習(xí)、角色扮演等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生熟練運用句型，并在實踐中糾正錯誤。

（3）聽力理解：對于聽力材料中涉及到的一些細節(jié)信息，如人物喜好、活動安排等，學(xué)生可能難以捕捉和理解。教師可通過重復(fù)播放聽力材料、提供關(guān)鍵詞、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測等方法，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）文化差異的理解：本課時涉及到不同國家人們喜歡的運動項目，學(xué)生可能對某些運動項目不熟悉，難以理解文化差異。教師可通過介紹相關(guān)背景知識、分享個人經(jīng)驗等方式，幫助學(xué)生了解并尊重不同文化。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年四年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Sport》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的運動類詞匯的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如籃球、足球、游泳等運動的圖片和視頻，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時，能夠直觀地了解各種運動的特點和形式。

3.實驗器材：本課時不涉及實驗內(nèi)容，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便于學(xué)生進行分組練習(xí)和角色扮演等活動。同時，確保教室內(nèi)有足夠的空間供學(xué)生進行活動，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

5.教學(xué)工具：準備教學(xué)PPT、黑板、粉筆等教學(xué)工具，以便于教師在教學(xué)過程中展示教學(xué)內(nèi)容和進行講解。

6.評價工具：準備評價學(xué)生學(xué)習(xí)成果的試卷或評價表格，以便于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的反饋和評價。

7.課外閱讀材料：推薦一些與運動主題相關(guān)的英語課外閱讀材料，如運動故事書、運動新聞報道等，以便于學(xué)生擴展閱讀，提高英語閱讀能力。

8.網(wǎng)絡(luò)資源：準備一些與運動主題相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，以便于學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本課時的運動類詞匯和句型，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解運動類詞匯和句型的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本課時的運動類詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出運動類詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解運動類詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動類詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗運動類詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解運動類詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握運動類詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解運動類詞匯和句型，掌握其在實際情境中的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本課時的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運動類詞匯和句型相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的運動類詞匯和句型，以及相關(guān)的文化知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.運動類詞匯：在本課時中，學(xué)生需要掌握的運動類詞匯包括basketball,football,swimming,running,jumping等。教師應(yīng)通過實物、圖片、視頻等多種形式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."：這是本課時的核心句型，用于詢問和回答關(guān)于喜歡運動的喜好。教師應(yīng)通過情景模擬、角色扮演等活動，使學(xué)生熟練掌握并運用這個句型。

3.聽力理解：學(xué)生需要具備一定的聽力理解能力，能夠聽懂并理解有關(guān)運動話題的對話。教師可通過播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.文化差異的理解：本課時涉及到不同國家人們喜歡的運動項目，學(xué)生需要了解并尊重不同文化。教師可通過介紹相關(guān)背景知識、分享個人經(jīng)驗等方式，幫助學(xué)生了解并尊重不同文化。

5.跨文化交際能力：學(xué)生需要能夠運用所學(xué)詞匯和句型，與他人進行有效的跨文化交際。教師可設(shè)計一些角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中提高跨文化交際能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力：學(xué)生需要具備自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨立思考并解決問題。教師可通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、設(shè)計具有啟發(fā)性的問題等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

7.團隊合作意識和溝通能力：學(xué)生需要具備團隊合作意識和溝通能力，能夠在小組討論、角色扮演等活動中與他人有效合作。教師可通過組織小組活動、角色扮演等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

8.動手能力和解決問題的能力：學(xué)生需要具備動手能力，能夠通過實踐活動來解決問題。教師可設(shè)計一些動手操作的活動，如實驗、制作等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

9.英語語言表達能力：學(xué)生需要能夠熟練地使用英語來表達自己的觀點和情感。教師可通過各種教學(xué)活動，如口語練習(xí)、寫作等，幫助學(xué)生提高英語語言表達能力。

10.批判性思維能力：學(xué)生需要具備批判性思維能力，能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進行分析和評價。教師可通過設(shè)計一些討論題目、寫作任務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠掌握運動類詞匯，如basketball,football,swimming,running,jumping等，并能運用這些詞匯進行簡單的描述和交流。

2.學(xué)生能夠運用句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."來詢問和回答關(guān)于喜歡的運動，并能在實際情境中進行運用。

3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對有關(guān)運動話題的對話的理解能力。

4.學(xué)生能夠了解不同國家人們喜歡的運動項目，并尊重不同文化之間的差異。

5.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，與他人進行有效的跨文化交際。

6.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和獨立思考，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.學(xué)生能夠在小組討論和角色扮演等活動中，與他人有效合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

8.學(xué)生能夠通過實踐活動，提高動手能力和解決問題的能力。

9.學(xué)生能夠通過各種教學(xué)活動，如口語練習(xí)、寫作等，提高英語語言表達能力。

10.學(xué)生能夠通過討論題目、寫作任務(wù)等，培養(yǎng)批判性思維能力。

當(dāng)堂檢測：

1.教師出示一張籃球圖片，要求學(xué)生用英語描述籃球，如"Ilikebasketball.It'smyfavouritesport."。

2.教師出示一張足球圖片，要求學(xué)生用英語描述足球，如"Idon'tlikefootball.It'stoohardforme."。

3.教師播放一段有關(guān)游泳的聽力材料，要求學(xué)生聽完后用英語回答問題，如"Doyoulikeswimming?Yes,Ido.It'sfun."。

4.教師出示一張跑步圖片，要求學(xué)生用英語描述跑步，如"Ilikerunning.It'sgoodformyhealth."。

5.教師出示一張?zhí)邎D片，要求學(xué)生用英語描述跳高，如"Idon'tlikejumping.It'stoodangerous."。

6.教師要求學(xué)生用英語進行角色扮演，模擬詢問和回答關(guān)于喜歡的運動，如"Doyoulikebasketball?Yes,Ido."。

7.教師出示一張乒乓球圖片，要求學(xué)生用英語描述乒乓球，如"Iliketabletennis.It'sexciting."。

8.教師要求學(xué)生用英語進行小組討論，討論不同國家人們喜歡的運動項目，并記錄討論結(jié)果。

9.教師要求學(xué)生用英語進行寫作，寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動的文章，如"Myfavouritesportisbasketball.Ilikeplayingitwithmyfriends."。

10.教師要求學(xué)生用英語進行批判性思維練習(xí)，分析評價不同運動項目的優(yōu)缺點，如"Swimmingisagoodsportbecauseitkeepsyoufitandhealthy."。重點題型整理1.單詞拼寫題

（1）題目：請根據(jù)單詞的讀音，寫出單詞的拼寫。

（2）答案：basketball,football,swimming,running,jumping

2.選擇題

（1）題目：請選出下面哪個單詞描述的是踢球。

（A）basketball（B）football（C）swimming（D）running

（2）答案：B

3.填空題

（1）題目：請根據(jù)句子的意思，填入合適的單詞。

（2）答案：Ilikeswimming.It'sfun.

4.翻譯題

（1）題目：請將下列句子翻譯成英語。

（2）答案：我喜歡足球。

5.簡答題

（1）題目：請用英語描述你喜歡的一項運動。

（2）答案：Myfavouritesportisrunning.Ilikerunningbecauseitmakesmefeelhealthyandhappy.教學(xué)反思這節(jié)課我教授了運動類詞匯和句型"Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't."。在教學(xué)過程中，我采