人教版六上第二單元第四課時《金杯》《牧歌》教案

人教版六上第二單元第四課時《金杯》《牧歌》教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版六上第二單元第四課時《金杯》《牧歌》教案課程基本信息1.課程名稱：人教版六上第二單元第四課時《金杯》《牧歌》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)六年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、音樂表現(xiàn)力和文化理解力。通過學(xué)習(xí)《金杯》和《牧歌》，學(xué)生將能夠：

1.音樂審美能力：通過欣賞和分析兩首歌曲，學(xué)生能夠辨別不同音樂風(fēng)格和形式，提高音樂的審美鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)力：通過集體合唱和分組練習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用正確的發(fā)聲方法和節(jié)奏感，自信地表現(xiàn)音樂情感。

3.文化理解力：通過了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生將能夠理解不同地域和民族的音樂特色，增強(qiáng)對多元文化的尊重和理解。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對音樂課程有較高的興趣和熱情。在學(xué)習(xí)《金杯》和《牧歌》這兩首歌曲時，學(xué)生需要結(jié)合已有的知識與技能，進(jìn)一步拓展音樂視野。

1.知識與技能層面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的樂理知識，如音符、節(jié)拍、旋律等，能夠識譜和簡單演奏。他們對民族音樂有一定的了解，知道不同民族的音樂特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，掌握更豐富的音樂表現(xiàn)手法。

2.過程與方法層面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具備一定的合作能力和團(tuán)隊精神，能夠積極參與集體合唱和分組練習(xí)。但部分學(xué)生在音樂實(shí)踐活動中，如演唱、演奏、編排等方面，仍需提高。因此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的指導(dǎo)。

3.情感、態(tài)度與價值觀層面：學(xué)生對音樂課程充滿熱情，喜歡唱歌、跳舞和欣賞音樂。他們具備一定的審美能力，能夠評價音樂作品的優(yōu)劣。但在音樂鑒賞力方面，部分學(xué)生尚顯不足。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師旨在引導(dǎo)學(xué)生更加熱愛音樂，提高審美素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生容易受到外界干擾。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，采取有效的教學(xué)手段維持課堂紀(jì)律。同時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、尊重他人等。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解歌曲的背景、創(chuàng)作手法等方面，教師采用講授法，清晰、系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識。結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解民族音樂的特點(diǎn)和魅力。

（2）討論法：組織學(xué)生就歌曲中的節(jié)奏、旋律、表現(xiàn)手法等展開討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、分析問題，提高他們的音樂鑒賞能力。

（3）實(shí)踐法：在合唱和分組練習(xí)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，通過實(shí)踐掌握音樂演唱技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：運(yùn)用多媒體課件，展示歌曲的樂譜、圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：利用音樂教學(xué)軟件，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行音樂創(chuàng)作、編排等活動，提高他們的音樂創(chuàng)新能力。

（3）音響設(shè)備：播放高品質(zhì)的音樂作品，讓學(xué)生感受到音樂的魅力，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

（4）教學(xué)樂器：運(yùn)用吉他、鋼琴等教學(xué)樂器，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)工具，增強(qiáng)他們的音樂體驗(yàn)。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生推薦相關(guān)的音樂作品和音樂家，拓寬他們的音樂視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金杯》《牧歌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過欣賞音樂時，能感受到不同地域和民族的音樂特色的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索民族音樂的魅力。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族音樂的基本概念。民族音樂是特定民族或地區(qū)在長期的歷史發(fā)展過程中形成的音樂文化。它反映了民族的生活、風(fēng)俗、情感和精神。

2.案例分析：接下來，我們來看兩首具體的民族音樂作品《金杯》和《牧歌》。通過欣賞和分析，了解它們的旋律、節(jié)奏和歌詞特點(diǎn)，以及它們背后的文化內(nèi)涵。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)兩首歌曲的音樂特色和創(chuàng)作背景。對于歌曲中的難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與民族音樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的音樂實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示民族音樂的基本特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民族音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民族音樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對民族音樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：推薦學(xué)生欣賞其他具有代表性的民族音樂作品，如《茉莉花》、《康定情歌》等，以豐富他們的音樂視野。

（2）音樂家介紹：為學(xué)生介紹與民族音樂相關(guān)的音樂家，如華彥鈞（阿炳）、聶耳等，了解他們的生平事跡和音樂創(chuàng)作。

（3）音樂理論資料：提供一些關(guān)于民族音樂理論的資料，如民族音樂的基本特點(diǎn)、音樂形式等，幫助學(xué)生深入理解民族音樂。

（4）相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與民族音樂相關(guān)的影視作品，如電影《音樂之聲》、電視劇《大江大河》等，感受音樂在影視作品中的運(yùn)用。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主查找其他民族音樂作品，了解其背景和特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民族音樂演出活動，親身體驗(yàn)民族音樂的魅力，提高他們的音樂實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂欣賞和實(shí)踐活動，撰寫民族音樂欣賞心得體會，培養(yǎng)他們的音樂審美能力。

（4）鼓勵學(xué)生將民族音樂融入日常生活中，如在家庭聚會、節(jié)日慶典等場合中演唱或演奏民族音樂，傳承和弘揚(yáng)民族文化。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天講授《金杯》《牧歌》這一課時，我深感教學(xué)過程中既有成功之處，也存在需要改進(jìn)的地方。首先，我注意到學(xué)生在欣賞民族音樂時表現(xiàn)出極高的興趣，這表明他們對音樂有著濃厚的興趣，也證明了我選取的教學(xué)資源貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，未能積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗γ褡逡魳返牧私獠粔蛏钊?，或者是對集體討論的參與意識不足。針對這一問題，我計劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵每個學(xué)生都能發(fā)表自己的看法，提高他們的參與度。

此外，在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對音樂技巧的掌握還不夠熟練。這可能是因?yàn)樗麄冊谡n外的音樂實(shí)踐不足。為了改善這一點(diǎn)，我計劃增加課外的音樂活動，如組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂社團(tuán)，或者鼓勵他們在家里進(jìn)行音樂練習(xí)，以此來提高他們的音樂表現(xiàn)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測今天我們一起學(xué)習(xí)了《金杯》和《牧歌》，兩首極具民族特色的歌曲。在課堂上，我們了解了民族音樂的基本概念，探討了民族音樂在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并通過實(shí)踐活動和小組討論，深入分析了這兩首歌曲的音樂特色和創(chuàng)作背景?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的當(dāng)堂檢測，看看大家對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

1.請簡述民族音樂的基本概念。

2.請列舉出《金杯》和《牧歌》各自的音樂特點(diǎn)。

3.請談?wù)勀阍谛〗M討論中對民族音