人教版中考英語一輪復(fù)習(xí)第十五講 九年級(jí)Units 3-4說課稿

人教版中考英語一輪復(fù)習(xí)第十五講九年級(jí)Units3-4說課稿一.教材分析人教版中考英語一輪復(fù)習(xí)第十五講，主要針對(duì)九年級(jí)Units3-4進(jìn)行復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容主要涵蓋了過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)等語法點(diǎn)，以及相應(yīng)的詞匯和固定搭配。此外，還包括了閱讀理解和寫作技能的訓(xùn)練。二.學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定的詞匯量，但仍然需要在實(shí)踐中加強(qiáng)運(yùn)用。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，需要提高語法和詞匯的運(yùn)用能力，同時(shí)加強(qiáng)閱讀理解和寫作技能的訓(xùn)練。此外，學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力也需要進(jìn)一步激發(fā)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)，以及相應(yīng)的詞匯和固定搭配。過程與方法目標(biāo)：通過閱讀理解和寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)，以及相應(yīng)的詞匯和固定搭配。教學(xué)難點(diǎn)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法區(qū)別。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語法知識(shí)和詞匯。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物、圖片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：通過播放一段視頻，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。新課內(nèi)容展示：通過講解和示例，講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)等語法知識(shí)，以及相應(yīng)的詞匯和固定搭配。實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景對(duì)話。閱讀理解訓(xùn)練：提供一篇關(guān)于日常生活的短文，讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的用法。寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生以“我的周末”為主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩部分：一部分是過去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)的語法點(diǎn)；另一部分是相應(yīng)的詞匯和固定搭配。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和參與程度，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。練習(xí)完成情況：檢查學(xué)生完成的練習(xí)，評(píng)估他們的語法和詞匯掌握情況。閱讀理解和寫作作品：評(píng)估學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。九.說教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如教學(xué)方法是否合適，學(xué)生學(xué)習(xí)效果如何，有何改進(jìn)措施等。通過教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。知識(shí)點(diǎn)兒整理：時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：Was/Were+過去分詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：Is/Are+過去分詞一般過去時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：Was/Were+過去分詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)：Is/Are+過去分詞動(dòng)詞的過去式和過去分詞：規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞：在詞尾加上-ed不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞：需單獨(dú)記憶，如go-went-gone情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)：情態(tài)動(dòng)詞+be+過去分詞：canbedone,maybedone,mustbedone等固定搭配：bebusydoingsth：忙于做某事beinterestedin：對(duì)…感興趣beworriedabout：擔(dān)心…h(huán)avedifficulty(in)doingsth：在做某事上有困難spendtime(in)doingsth：花時(shí)間做某事閱讀理解技巧：快速瀏覽題目，了解文章大意細(xì)讀題目，尋找關(guān)鍵詞精讀文章，尋找答案檢查答案，確保符合題意寫作技巧：文章結(jié)構(gòu)：引言-正文-結(jié)尾使用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)和語態(tài)使用合適的詞匯和短語注意語法和拼寫錯(cuò)誤日常交際用語：詢問別人正在做什么：Whatareyoudoing?表達(dá)自己的興趣：I’minterestedin…表達(dá)擔(dān)心：I’mworriedabout…詢問別人是否有困難：Doyouhavedifficulty(in)doingsth?表達(dá)花費(fèi)時(shí)間做某事：Ispendtime(in)doingsth.語法填空題型：根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和語境，選擇合適的時(shí)態(tài)和語態(tài)填空根據(jù)題目要求，使用合適的詞匯和短語填空閱讀理解題型：判斷題：根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)選擇題：從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案填空題：根據(jù)文章內(nèi)容填空寫作題型：根據(jù)題目要求，寫一篇關(guān)于日常生活的短文運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的經(jīng)歷和感受以上是本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)兒整理，希望同學(xué)們通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，能夠更好地掌握這些知識(shí)，提高自己的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：He_______thebookwhenI______him.A.wasreading;sawB.reads;seeC.reads;sawD.wasreading;see_______youfinishyourhomework,youcangoouttoplay.B.UnlessC.WhileD.BecauseTheteacheraskedthestudents_______quietlyduringtheexam.A.toworkworkingworkedworkMymotheralwaystellsme_______lateforschool.notbenottobedon’tbenotbeingI_______mykeys.Canyouhelpmefindthem?havelosthadlostlostamlosingSarah_______(be)adoctor.Shehelpspeoplefeelbetter.Thecat_______(jump)offthetablewhenI_______(turn)around._______(you/eat)yourvegetables,youwon’tgrowtall.I_______(do)myhomeworkwhenmyparents_______(come)home.Ifit_______(rn)tomorrow,wewon’tgocamping.三、改寫句子Theywereplayingsoccerinthepark.(被動(dòng)語態(tài))Thedogbittheman.(被動(dòng)語態(tài))Shecanswimverywell.(一般過去時(shí))Heisreadingabook.(一般現(xiàn)在時(shí))Wewereeatingdinnerwhentheyarrived.(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))四、閱讀理解Passage:Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattime.Weplayedinthesand,builtasandcastle,andwentforaswimintheocean.Intheafternoon,wehadapicnic.Weatesandwichesandfruit.Afterwards,wewatchedthesunset.Itwasbeautiful.Questions:Whatdidthefamilydoatthebeach?Theyplayedinthesand.Theybuiltasandcastle.Theywentforaswimintheocean.Alloftheabove.Whatdidtheyhaveforlunch?Sandwichesandfruit.Pizzaandpasta.Hamburgersandfries.Soupandsalad.Whattimedidtheywatchthesunset?Inthemorning.Intheafternoon.Atnight.Theydidn’twatchthesunset.Writeaparagraphaboutyourfavoritesport.Includewhenyoustartedplayingit,whyyoulikeit,andwhatyoulikemostaboutit.wasjumping;turnedunlessyoueatwasdoing;camerns三、改寫句子Thes