2024-2025學(xué)年高中堅定拒絕霸凌開創(chuàng)和諧校園班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高中堅定拒絕霸凌開創(chuàng)和諧校園班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中堅定拒絕霸凌開創(chuàng)和諧校園班會

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強學(xué)生的社會責(zé)任感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生深刻理解到每個人都有責(zé)任維護校園的和諧與安全，積極參與到拒絕霸凌的行動中來。

2.培養(yǎng)學(xué)生的尊重與寬容精神：使學(xué)生明白尊重他人、寬容他人的重要性，理解霸凌行為對受害者造成的傷害，從而自覺抵制霸凌行為。

3.提升學(xué)生的自我保護能力：教育學(xué)生如何正確面對霸凌行為，掌握應(yīng)對霸凌的有效方法，提高自我保護意識和能力。

4.提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力：通過小組討論、情景模擬等形式，培養(yǎng)學(xué)生與他人有效溝通、協(xié)作解決問題的能力，共同營造和諧校園氛圍。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解霸凌的定義和形式

-掌握應(yīng)對霸凌的策略和方法

-培養(yǎng)尊重與寬容的精神

-提高自我保護意識和能力

2.難點：

-如何使學(xué)生深刻體會到霸凌對受害者的傷害

-教育學(xué)生如何在實際情況下有效應(yīng)對霸凌

3.解決辦法：

-運用多媒體展示真實的霸凌案例，讓學(xué)生直觀地感受到霸凌的嚴(yán)重性。

-通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生置身于霸凌情境中，思考并學(xué)習(xí)應(yīng)對策略。

-邀請心理專家進行講座，教育學(xué)生如何調(diào)整心態(tài)，增強自我保護能力。

-組織學(xué)生參與公益活動，培養(yǎng)尊重與寬容的品質(zhì)，激發(fā)社會責(zé)任感。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解霸凌的定義、形式和危害，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識。

-討論法：組織學(xué)生就如何拒絕霸凌、創(chuàng)建和諧校園展開討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

-案例研究：分析真實或虛構(gòu)的霸凌案例，讓學(xué)生深入了解霸凌現(xiàn)象。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組策劃反霸凌活動，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁觀者等，模擬霸凌場景，引導(dǎo)學(xué)生換位思考。

-實驗：通過實驗讓學(xué)生體驗霸凌對心理的傷害，如心理壓力測試等。

-游戲：設(shè)計關(guān)于尊重與寬容的互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

-小組競賽：鼓勵學(xué)生分組討論解決方案，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的課件，展示霸凌知識、案例及應(yīng)對策略。

-視頻：播放關(guān)于霸凌的紀(jì)錄片或短片，引發(fā)學(xué)生的共鳴。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行預(yù)習(xí)、討論和資源共享，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-宣傳材料：制作宣傳海報、手冊等，加強學(xué)生的認(rèn)知。

-專家講座：邀請心理專家、社會工作者等進行講座，提高學(xué)生的認(rèn)知水平。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《拒絕霸凌創(chuàng)建和諧校園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在學(xué)校生活中是否遇到過霸凌的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拒絕霸凌，創(chuàng)建和諧校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在一段時間內(nèi)，通過言語、行為或者網(wǎng)絡(luò)等方式，對他人進行重復(fù)的、有意的傷害。霸凌不僅對受害者造成身心傷害，也對施暴者和旁觀者產(chǎn)生負(fù)面影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的霸凌案例。這個案例展示了霸凌現(xiàn)象在實際中的應(yīng)用，以及它如何對我們造成傷害。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何識別霸凌和如何應(yīng)對霸凌這兩個重點。對于如何識別霸凌的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于如何應(yīng)對霸凌的部分，我會提供具體的策略和方法。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與霸凌相關(guān)的實際問題，如如何識別霸凌、如何應(yīng)對霸凌等。

2.情景模擬：為了加深理解，我們將進行一個情景模擬活動。這個活動將演示霸凌的基本過程，并讓同學(xué)們學(xué)會如何應(yīng)對。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和情景模擬的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在學(xué)校中拒絕霸凌，創(chuàng)建和諧校園”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為霸凌為什么會發(fā)生？如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了霸凌的基本概念、危害和應(yīng)對策略。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何拒絕霸凌，創(chuàng)建和諧校園的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：《校園霸凌預(yù)防與應(yīng)對策略》、《青少年心理健康手冊》等，這些書籍可以從更深層次上幫助學(xué)生和家長理解霸凌問題，并提供有效的預(yù)防和應(yīng)對策略。

-文章：《霸凌行為的心理分析》、《如何幫助孩子應(yīng)對霸凌》等，這些文章可以幫助學(xué)生和家長更深入地理解霸凌行為的原因和后果，并提供實用的應(yīng)對方法。

-視頻講座：邀請心理專家、教育專家等進行關(guān)于霸凌預(yù)防和應(yīng)對的講座，這些講座可以幫助學(xué)生和家長從專業(yè)角度了解霸凌問題，并提供有效的解決方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀相關(guān)書籍，提高自己對霸凌問題的認(rèn)識，并學(xué)會如何預(yù)防和應(yīng)對霸凌。

-學(xué)生可以和家長一起觀看相關(guān)文章和視頻講座，進行家庭討論，增進彼此對霸凌問題的理解，并共同制定應(yīng)對策略。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的相關(guān)活動，如反霸凌宣傳、心理健康講座等，提高自己的社會責(zé)任感和自我保護意識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育論壇、社交媒體等，與其他同學(xué)和家長交流關(guān)于霸凌問題的看法和經(jīng)驗，共同學(xué)習(xí)和進步。

-學(xué)生可以對自己的親朋好友進行宣傳，提高他們對霸凌問題的認(rèn)識，并共同營造一個和諧、安全的校園環(huán)境。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學(xué)生對拒絕霸凌、創(chuàng)建和諧校園的理解和應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉三種識別霸凌的方法，并說明其原因。

答案：眼神交流法、身體語言法、直接詢問法。眼神交流法是通過觀察對方的眼神來判斷對方是否感到不安或威脅；身體語言法是通過觀察對方的身體姿勢、動作來判斷對方的心情和狀態(tài)；直接詢問法是通過直接詢問對方是否感到不舒服或受到欺負(fù)來了解情況。

2.請?zhí)岢鰞蓚€你認(rèn)為有效的應(yīng)對霸凌的方法，并解釋其可行性。

答案：尋求幫助法、自信回應(yīng)法。尋求幫助法是在遇到霸凌時，及時向老師、家長或朋友尋求幫助；自信回應(yīng)法是在遇到霸凌時，保持冷靜，用自信的語氣回應(yīng)對方，表明自己的立場和態(tài)度。

3.請以小組為單位，策劃一次反霸凌活動，并說明活動的目的、內(nèi)容、形式等。

答案：組織一次反霸凌主題班會，目的是提高同學(xué)們對霸凌的認(rèn)識和防范意識?；顒觾?nèi)容包括觀看反霸凌短片、分享反霸凌經(jīng)驗、進行反霸凌宣誓等。形式可以是演講、表演、互動游戲等。

4.請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀銓芙^霸凌、創(chuàng)建和諧校園的理解和體會。

答案：略。

5.請列出本節(jié)課所學(xué)的主要知識點，并簡述其意義。

答案：霸凌的定義、形式和危害；如何識別霸凌；如何應(yīng)對霸凌；如何創(chuàng)建和諧校園。這些知識點的意義在于幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，提高自我保護意識，培養(yǎng)良好的社交能力，從而營造一個和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置一道案例分析題，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，分析并解決一個實際霸凌案例。

-布置一篇短文寫作作業(yè)，要求學(xué)生以“我眼中的和諧校園”為主題，寫一篇作文，以此培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和對和諧校園的認(rèn)識。

-設(shè)計一份小組研究報告，要求學(xué)生分組調(diào)查校園霸凌現(xiàn)象，并提出相應(yīng)的預(yù)防和應(yīng)對措施。

-布置一組討論題目，要求學(xué)生在課后與家長或朋友討論霸凌問題，增進對霸凌的認(rèn)識和理解。

2.作業(yè)反饋：

-在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，并對作業(yè)中的錯誤進行標(biāo)記和解釋。

-對于案例分析題，重點關(guān)注學(xué)生對霸凌識別和應(yīng)對方法的掌握程度，以及分析問題的能力。

-對于短文寫作作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的表達能力和對和諧校園的理解，給出針對性的修改建議。

-對于小組研究報告，評價學(xué)生的調(diào)查方法、分析能力和團隊合作精神，并提出改進意見。

-對于討論題目，鼓勵學(xué)生積極參與討論，關(guān)注他們對霸凌問題的認(rèn)識和理解程度，并提供進一步的思考方向。

3.反饋方式：

-面對面批改：在課后時間內(nèi)，與學(xué)生面對面地進行作業(yè)批改，及時解答學(xué)生的疑問，并提供個性化指導(dǎo)。

-書面反饋：通過書面形式給出作業(yè)評價和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

-小組反饋：在小組討論時，針對小組研究報告進行評價和反饋，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗。

-口頭反饋：在課堂上，針對學(xué)生的討論題目進行口頭評價和反饋，及時肯定學(xué)生的積極性和進步。

4.作業(yè)修改與跟進：

-鼓勵學(xué)生根據(jù)反饋意見進行作業(yè)修改，提高作業(yè)質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生在作業(yè)修改過程中的進展，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-對于反復(fù)出現(xiàn)的問題，在課堂上進行針對性講解，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多的互動元素：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和興趣，使課堂更加生動有趣。

2.利用多媒體資源：利用視頻、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點，提高教學(xué)效果。

3.結(jié)合實際情況：將理論知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴(yán)格：有時候課堂紀(jì)律不夠好，需要進一步加強課堂管理，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：有時候教學(xué)方法過于單一，需要引入更多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.評價方式不夠全面：有時候評價方式過于注重考試成績，需要更加全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，對違反紀(jì)律的學(xué)生進行適當(dāng)?shù)奶幜P，確保課堂秩序井然。

2.引入更多樣化的教學(xué)方法：嘗試引入更多的教學(xué)方法，如小組討論、案例分析、實驗操作等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.改進評價方式：采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計①列出本節(jié)課的主要知識點，如霸凌的定義、形式、危害等。

②用關(guān)鍵詞或簡短的句子概括每個知識點，方便學(xué)生理解和記憶。

③使用列表、流程圖等視覺元素，幫助學(xué)生梳理知識點，形成清晰的學(xué)習(xí)框架。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①使用有趣的插圖