《浮世繪》插畫設(shè)計

本科論文目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 IAbstract II引言 11《浮世繪》創(chuàng)作綜述 11.1《浮世繪》創(chuàng)作背景 31.2《浮世繪》作品闡述 52《浮世繪》創(chuàng)作依據(jù) 62.1《浮世繪》中的人物創(chuàng)作 62.2《浮世繪》中的場景創(chuàng)作 82.3《浮世繪》中的色彩創(chuàng)作 83《浮世繪》創(chuàng)作過程 93.1《浮世繪》中的前期思考方向 103.2《浮世繪》中的主體的繪制 103.3《浮世繪》中的背景的繪制 143.4《浮世繪》中的色彩的運用 14結(jié)論 17參考文獻 19致謝 20摘要本文不僅講述了插畫作品的創(chuàng)作過程和設(shè)計思路，同時也介紹了創(chuàng)作的人物設(shè)計，顏色的選擇搭配以及繪畫方面的學術(shù)理論，即各國繪畫中人物形象的特點和在繪畫中人物形象的設(shè)計過程，繪畫中場景的設(shè)計思路以及在繪畫中色彩的重要性，以上是在繪制時所衍生的思考。在繪制中雖然涉及了很多插畫繪制方面的知識，但是插畫繪制博大精深，一幅作品所能展現(xiàn)出的魅力也僅是冰山一角。相對于只是簡單的繪制出作品，能更清楚的了解繪制過程中自己所遇到的問題以及解決遇到的困難，這樣才能在制作畢業(yè)設(shè)計時學到更多，寫出更多的感悟。關(guān)鍵詞：插畫;人物;色彩;設(shè)計AbstractThispapernotonlydescribesthecreationprocessanddesignideasofillustrationworks,butalsointroducesthecreativecharacterdesign,colorselectionandmatching,aswellastheacademicprinciplesofpainting,thatis,thecharacteristicsofthecharactersinthepaintingsofvariouscountries,thedesignprocessofthecharactersinthepaintings,thedesignideasofthescenesinthepaintingsandtheimportanceofthecolorsinthepaintings.Theaboveisderivedfromthepaintingreflection.Althoughitinvolvesalotofknowledgeofillustrationdrawing,theillustrationdrawingisbroadandprofound,andthecharmofaworkisonlythetipoftheiceberg.Comparedwithsimplydrawingawork,youcanunderstandtheproblemsyouencounterinthedrawingprocessandsolvethedifficultiesyouencounter,sothatyoucanlearnmoreintheproductionofgraduationdesignandwritemoreinsights.Keywords:Illustration;Character;Color;Design引言插畫作為一種藝術(shù)形式，即現(xiàn)代設(shè)計中的一種重要視覺傳達形式，以其直觀的形象性，真實的生活感受和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計中占有特定地位，已廣泛用于現(xiàn)代設(shè)計中的多個領(lǐng)域，如設(shè)計文化活動、公共事業(yè)、商業(yè)活動、影視文化，發(fā)展前景及其可觀。在社會經(jīng)濟發(fā)展中插畫也不斷被賦予新的價值，呈現(xiàn)出各種不同的形式。1《浮世繪》創(chuàng)作綜述如果欣賞過日本浮世繪藝術(shù)，就能明白為什么日本能以熟練的工藝和技術(shù)專長而文明?！案∈馈弊置胬斫馐恰稗D(zhuǎn)瞬即逝的塵?！薄７从沉水敃r在日本崛起的中產(chǎn)階級過著無憂無慮的生活和享樂至上的理念。在十九世紀流入歐洲，是作為商品的包裝紙而出現(xiàn)的。后來因為日本的曾經(jīng)的侵略和移民使大量日本藝術(shù)作品流向了中國，但由于戰(zhàn)爭的關(guān)系，導致了日本的藝術(shù)作品被忽視，價格不高。在我看來文化藝術(shù)無國界，浮世繪更是有著高超的藝術(shù)水準，如圖1.1。而現(xiàn)如今浮世繪個流派還是在歷史的長河中逐漸的沒落了。但希望通過我的作品讓大家了解這個流派的魅力，為歷史文化興起盡綿薄之力。作品如圖1.1《浮世繪》創(chuàng)作背景浮世繪最早出現(xiàn)于江戶時期，被稱為“江戶時代的百科全書”，并且日漸成為了日本獨有的風格。對19世紀末的法國印象派畫家莫奈產(chǎn)生了重要影響。莫奈十分喜歡浮世繪風格，更是在自己家里掛滿了有關(guān)于浮世繪的作品，并為自己的妻子創(chuàng)作了《穿日本和服的莫奈夫人》作品。作品如圖1.2，我的作品就是受到了國外近幾年一部由東映動畫制作的怪談動漫作品《怪化貓》的影響，如圖1.3。其中就采用了“浮世繪”的風格。其有艷麗的浮世繪畫風，又融合了現(xiàn)代的技法甚是驚艷，這也就是我的靈感來源。而我需要思考的是怎么通過畫筆的使用、色彩的選擇、對于細節(jié)的捕捉來實現(xiàn)我想表達東西，從而讓人們對浮世繪這種文化產(chǎn)生興趣。作品如圖1.2作品如圖1.31.2《浮世繪》作品闡述我所選擇的課題是《浮世繪》，選擇了浮世繪中很有代表性的日本的鬼怪傳說，眾所周知浮世繪也就是日本的風俗版畫，是日本江戶時代間流傳的一種獨特民族藝術(shù)。主要表現(xiàn)的是日本江戶時期的民間傳說。鳥山石燕老師的《畫圖百鬼夜行》如圖1.4，給了我很多的靈感。選這個題材是因為日本的鬼怪傳說中有很多故事令讀者動容，它們或凄美或宣揚善惡。我想把這些故事通過視覺傳遞給讀者。視覺傳達可以更吸引讀者的目光從而去探究關(guān)于畫作背后的故事，也想讓更多人去了解浮世繪這個逐漸沒落的歷史文化。作品如圖1.42《浮世繪》創(chuàng)作依據(jù)《浮世繪》作為一部完整的插畫作品，麻雀雖小五臟俱全?！陡∈览L》中擁有所有常規(guī)插畫中的設(shè)計要素，所以我在繪制《浮世繪》時，也是參考了很多國內(nèi)外優(yōu)秀的動畫短片。優(yōu)秀的插畫作品不僅僅只是要表達作者想介紹的所有信息，而是要有很多的設(shè)計要素，例如人物設(shè)計，背景設(shè)計，色彩搭配等等，在參考了諸多作品后，我決定要在我自己的畢業(yè)設(shè)計中添加這些使自己作品變得更加豐滿的要素。2.1《浮世繪》的人物創(chuàng)作我選擇的雪女的故事來作為我的素材，希望借助這一主題來警醒世人理智面對誘惑，切勿貪婪。我的作品主體是雪女，雪女容貌極美，是能操控冰雪的妖怪。也正是因為艷麗清冷外表和獨特的性格讓我覺得十分具有魅力，放在畫面中心使畫面更有沖擊性。如圖2.1。作品如圖2.12.2《浮世繪》的背景創(chuàng)作作品背景是浮世繪風格，采用的是太陽中心式構(gòu)圖，中心式構(gòu)圖最大的特點就是對于主體突出的效果是最好的，中心式構(gòu)圖講究的是畫面的對稱以平衡，畫面背景的仙鶴和煙霧繚繞的瓶子中間是清冷艷麗的雪女，它們共同的組成了畫面，使雪女這一人物在畫面中心更加突出，增強視覺上的感受，既明確主題又顯得不是那么單調(diào)。2.3《浮世繪》的色彩創(chuàng)作色彩是由色相，明度和純度三個要素所組成。比如在色相方面，在色相環(huán)上距離越遠的兩個顏色，色相對比就越強烈。了解了以上色彩和色相原理后我又悉心鉆研了一下，將色彩與色相如何會使得圖畫更加生動的原理運用到我設(shè)計的作品當中。然后又搜集一些著名浮世繪風格的畫作，其中我深受莫奈先生創(chuàng)作出的《睡蓮》所影響，如圖2.2。特別《睡蓮》中的色彩采用的是平涂手法而不是寫實濃淡的陰影畫法，但細膩逼真的質(zhì)感，清晰分明、收放自如的線條切割平面而明艷的色塊都令人十分著迷。在藝術(shù)方面我了解到最初的浮世繪其中大量的應用了版畫中的非對稱構(gòu)圖和截取式構(gòu)圖。在風景繪制中其大量的線條勾勒都具有強烈的裝飾性藝術(shù)特色。梵高和莫奈這樣的大師將浮世繪創(chuàng)作風格結(jié)合到自身的作品中，使得作品色彩更加強烈藝術(shù)特色更加明顯。我借鑒了這一方法在作品中大量選擇對比色并采用平涂的手法使得作品色彩在視覺上形成沖擊，對比度更加明顯。讓作品更傾向于浮世繪風格。作品如圖2.23《浮世繪》創(chuàng)作過程《浮世繪》的創(chuàng)作我分為了四個部分，從前期的構(gòu)思查找素材，例如我前文提到的關(guān)于百鬼夜行方面的插畫作品和我需要用到的一些手部以及顏色的參考圖片，到落筆開始起稿把大概的輪廓定出來，之后的背景繪制和上色再到我不滿意，對于作品的每次更改和對后期顏色的調(diào)整都是繪制作品中每一個構(gòu)成畫面的元素。其中的每一步都是必不可少的，每一步的繪制過程中雖然遇到了很多困難，但是學到知識的卻更多，總而言之，《浮世繪》畢業(yè)設(shè)計的繪制是我大學期間一段非常難忘且有意義的經(jīng)歷。3.1《浮世繪》中的前期思考方向再決定選擇插畫這一藝術(shù)形式后，對插畫藝術(shù)以及插畫文化進行了深刻的學習。本次浮世繪插畫作品的主題是鬼怪故事。鬼怪故事在日本的文化中占據(jù)著很大的地位。網(wǎng)上的作品琳瑯滿目。我想讓我的作品在琳瑯滿目的作品中更為突出。首先我選擇用SAI繪圖軟件進行前期繪制，后期采用PS去合成和處理畫面不足。最后我想以墻體掛畫的形式呈現(xiàn)。先分析一下雪女人物形象特點，雪女艷麗清冷外表和獨特的性格讓我覺得十分具有魅力，所呈現(xiàn)的畫面會給人一種視覺的沖擊，所以將雪女的畫像放在整幅畫的正中間。然后采用太陽中心式構(gòu)圖作為，引導視覺，使畫面中心放在主角雪女的身上，其特點是使得畫面層次豐富有序，不失趣味。3.2《浮世繪》的主體繪制首先在網(wǎng)絡上下載了很多日本鬼怪的圖片如3.1、3.2所示，和我需要的大量素材參考。這些素材會使繪制過程變得方便簡單。點擊SAI進入軟件之后，建立畫布，如圖3.3，然后把需要的素材導入軟件中。左下角的圖層中出現(xiàn)了9個圖層，然后依照大小使其分布在一個畫布中，這便是我需要的素材圖，縮小畫布放在新建畫布旁邊方便隨時借鑒。然后在新的畫布中起稿，先用黑色鉛筆在畫布上畫出很多腦海中的人物，在其中選擇一個較為滿意的構(gòu)圖開始起稿，另起一張畫布選擇框選工具框選需要的構(gòu)圖，右鍵反選然后按delete鍵刪除不需要的構(gòu)圖。把選好的構(gòu)圖Ctrl+t放大拖拽到畫面中心，開始起稿，用鉛筆工具起線稿，主要部分是畫面中心人物雪女的形象。如圖3.4，我并沒有參照日式鬼怪的樣子，而是把雪女繪制成了一位中國古代女子的樣子，讓其穿上了中國古代的服飾。服飾上的花紋我采用了日式浮世繪的花紋圖案，把兩種完全不同的風格融合在了一起，更能彰顯其柔美之姿。作品如圖3.1作品如圖3.2作品如圖3.3作品如圖3.43.3《浮世繪》的背景繪制背景我的選擇的是日本繪畫風格中常用到的太陽中心式構(gòu)圖，在背景中劃分了四層畫面，分別放在了作品中的前景中景和遠景，采用了層層遞進形式，主要是想讓作品中的層次拉開，使作品的空間立體感強烈。前期我在畫面加了圓窗，使空間拉開能看到后方的遠山，如圖3.6.后期覺得畫面空間感不是特別強烈我又擴大了畫布加了一層帷帳拉開距離，并把一稿中的圓窗換成了帷帳上浮世繪的刺繡，這樣不但更切合主題“浮世繪”，也沒有更改畫面構(gòu)圖。前景層我畫了一張木質(zhì)的桌子，桌子上擺放了一個古代瓷花瓶，花瓶中插著花，其中花枝與花枝之間也有空間關(guān)系。中景是主要人物和在兩旁由近及遠的柱子，可以有效的引導視覺走向，使視覺聚集在畫面中心。遠景是一些掛在房頂大小不一的帷帳，帷帳上是大副浮世繪的刺繡。最后一層則是背景底色。如圖3.7。3.3《浮世繪》的色彩運用浮世繪給人的感覺是色彩極為大膽艷麗，我保留了這一元素。整體畫面顏色都極為鮮艷，如圖3.5，一稿著重在了整體色調(diào)統(tǒng)一。主體雪女服飾顏色艷麗，大面積采用了紅色這種鮮艷的顏色。背景則采用了紅棕，深棕，深灰這一色系飽和度較高的深色系。后期加寬了畫布之后覺得紅色太過于明艷缺少了一些鬼怪特有的特色。我借鑒了莫奈和梵高的作品在后期加入了大量的對比色使畫面看起來更為突出飽滿。如圖3.6。最后用ps去調(diào)整畫面整體偏向的色系，使畫面整體看起來更為統(tǒng)一。作品如圖3.5作品如圖3.6結(jié)論此次鬼怪主題的浮世繪插畫的創(chuàng)作，經(jīng)歷了背景調(diào)查，查閱雪女故事，深入學習浮世繪的文化精神以及藝術(shù)表現(xiàn)形式等進行創(chuàng)作。在畫作直觀的視覺上尤其注重色彩調(diào)配，意在形成鮮明的對比，后又采用了SAI和PS的軟件將作品以板繪的形式直觀的表現(xiàn)出來。浮世繪現(xiàn)代插畫的藝術(shù)表達形式將畫作主題和內(nèi)容以最簡潔、明確、清晰地傳遞給觀眾。畫作也是對浮世繪這一優(yōu)秀藝術(shù)流派的深刻學習，可以通過此次作品來引起人們對于這一優(yōu)秀藝術(shù)流派的關(guān)注。同時在進行創(chuàng)作時我翻閱了大量的有關(guān)文獻，希望通過這些藝術(shù)書籍讓我更加了解浮世繪的時代背景從而更好地創(chuàng)作出更貼合題意的畫作。鳥山石燕大師的《百鬼夜行繪卷》對我影響頗深，也是看了他的作品使我對于浮世繪的產(chǎn)生極大興趣。鳥山石燕先生精美的畫風和對于人物形象的拿捏使我深受影響，鳥山石燕對于妖怪形象的刻畫是非常厲害的，他通過畫作精美又準確的還原的妖怪形象，我學習了鳥山石燕先生對于人物刻畫的方法。因為作品的主題是浮世繪，浮世繪在日本畫界的占據(jù)重要地位，我對彭修根先生的《日本近代繪畫史》對日本的美術(shù)演變流程和現(xiàn)代美術(shù)概念的形成、演變、理論基礎(chǔ)、分類標準及其內(nèi)在聯(lián)系進行了全方位考察。李佩玲的風浮世繪也讓我從中受益匪淺，在其作品中我仔細學習了浮世繪的作圖風格，以及浮世繪的顏色配色和如何突出作品人物形象。在我的作品中雪女是現(xiàn)實社會中的一種誘惑，人們在面對誘惑時往往會失去理智，陷入其中導致自己被蒙蔽。雪女的故事告訴我們要增強自身的判斷能力，時刻保持理智的思想，切勿有貪婪之心。我想把這些故事通過視覺傳遞給讀者。而插畫繪制可以更吸引讀者的目光從而去探究關(guān)于畫作背后的故事，也想讓更多人去了解浮世繪這個逐漸沒落的歷史文化。

參考文獻[1鳥山石燕.《百鬼夜行繪卷》[M]

.江蘇鳳凰美術(shù)出版社，2017.4[2]潘力.《浮世繪》[M].河北教育出版社,2012.3[3]張愛玲.《忘不了的畫》[M].中國青年網(wǎng)，2015.6[4]梅忠志.日本浮世繪精品.[M].北京工藝美術(shù)出版社，2004.[5]唐月梅.日本戲劇史[M].昆侖出版社，2008.[6]李佩玲.和風浮世繪[M].上海人民出版社，2002.[7]潘力.浮世繪[D].河北教育出版社，2012.[8]克里斯汀·古斯.日本江戶時代的藝術(shù)[M].中國建筑工業(yè)出版社，2008.[9]久野健.日本美術(shù)簡史[M].上海譯文出版社,2000.[10]彭修根.日本近現(xiàn)代繪畫史[D]世界知識出版社，2010.[11]日本浮世繪藝術(shù)初探[J].易彩波.美術(shù)大觀.2015(03)[12]浮世繪的生產(chǎn)與消費[J].劉蘇.大眾文藝.2017(16)[13]浮世真情[J].張文輝.美與時代(中旬).2009(11)[14]基于紙張技術(shù)探索的繪畫藝術(shù)研究[J].王曄,孫琦.美術(shù)教育研究.2018(22)[15]論蘇珊·朗格的藝術(shù)理論[J].李明臻.西部皮革.2017(24)[16]藝術(shù)中情感化的符號語言[J].周弘楊.美術(shù)觀.2015(10)[17]日本浮世繪藝術(shù)初探[J].易彩波.美術(shù)大觀.2015(03)[18]《人論》藝術(shù)理論分析[J].趙芳.文教資料.2009(32)[19]符號學與設(shè)計藝術(shù)的話語問題分析[J].王豐,孫浩章.包裝工程.2008(10)[20]民間藝術(shù)采風湘西之行——服飾上綻放的織錦[J].吳馨宇,田曉冬.美術(shù)教育研究.2018(24)致謝信在這次畢業(yè)設(shè)計中，我要感謝我的指導教師李天賜老師和王珺姬老師。感謝老師在論文開始的任務書到最終的完成都離不開老師的耐心指導。其對于插畫藝術(shù)與文化的獨特見解對我有很大的幫助，在制作過程中遇到了不少麻煩，但是老師總是對我耐心的指導，從開題到制作過程到結(jié)束給我的作品提出了很多建議和指導，使我能夠不斷改進自己的作品，將自己的潛能發(fā)揮到最大，創(chuàng)出處更優(yōu)秀的作品。老師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻以及對于插畫藝術(shù)的鉆研都值得我去學習。大學四年時光飛逝，難以忘記大學的點點滴滴。在此，我還要感謝大學四年學習期間所有的授課教師，他們的辛勤付出與耐心講解使我受益匪淺。我不僅在四年的時光里跟老師們學習了知識，更學到了老師們身上的品格。老師教會了我如何做一個品格優(yōu)秀的人，也教會了我如何去改變自己來應對社會。感謝我的同學們，在一起學習的過程中學到了很多人際交往的知識，在生活中大家也是相互的幫助和關(guān)心，一同的度過了這四年的學習時光。感謝我的父母及親戚朋友們，是他們多年的支持，使我才能全身心的投入的學業(yè)中。最后，向所用關(guān)心和幫助我的老師、同學、朋友及親人們表示最誠摯的謝意。同時向百忙之中審閱的老師致以崇高的敬意！

論文的研究方法和手段有哪些

（1）調(diào)查法

調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。一般是通過書面或口頭回答問題的方式獲得大量數(shù)據(jù)，進而對調(diào)查中收集的大量數(shù)據(jù)進行分析、比較、總結(jié)歸納，為人們提供規(guī)律性的知識。

（一）典型例子

調(diào)查法中最典型的例子是問卷調(diào)查法。它是通過書面提問收集信息的一種方法，即調(diào)查人員編制調(diào)查項目表，分發(fā)或郵寄給相關(guān)人員，詢問答案，然后收集、整理、統(tǒng)計和研究。

（二）研究步驟

1.確定調(diào)查課題

確定題目時要注意選題是否具有研究的必要性和可能性，同時要注意選題切忌太大，也要避免無意義的重復勞動。

2.制定調(diào)查計劃

要明確調(diào)查課題、調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查范圍、調(diào)查手段、調(diào)查步驟、時間安排。

3.收集材料

收集材料時要盡可能保持材料的客觀性，盡可能采取多種手段或途徑。

4.整理材料

將收集到的材料進行整理，以便后續(xù)總結(jié)歸納、形成結(jié)論。

5.總結(jié)研究

對整理完的材料進行分析、總結(jié)、歸納，得出一般性的結(jié)論。

（三）特點

調(diào)查法相對其他研究方法來說較為耗時耗力，但也有其優(yōu)勢，即獲得的一手資料信息真實具體，能夠?qū)ρ芯繉ο笥懈訙蚀_、清晰的認識。

（2）觀察法

觀察法是指人們有目的、有計劃地通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態(tài)下的客觀事物進行系統(tǒng)考察，從而獲取經(jīng)驗事實的一種科學研究方法。

（一）典型例子

皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論就是通過觀察法提煉總結(jié)出來的；兒童心理學創(chuàng)始人——普萊爾，也是在一次次地使用觀察法后，提出了兒童心理學領(lǐng)域中的諸多理論。

（二）研究步驟

1.明確觀察對象

在選擇和確定研究問題的基礎(chǔ)上確定觀察者與觀察對象。

2.制定觀察計劃

在觀察計劃中要規(guī)定明確的觀察目的、重點、范圍以及要搜集的材料。

3.做好觀察準備

觀察準備是否充分，往往影響觀察的成敗。

4.做好記錄

在觀察過程中要時時記錄，不放掉任何一個關(guān)鍵信息。

（三）特點

觀察法具有拓展人們的感性知識、啟發(fā)思想等優(yōu)點，但是由于其強調(diào)研究要在自然環(huán)境下進行，且不允許摻雜個人的偏見，確為實際操作帶來了一定困難。

（3）實驗法

實驗法是指經(jīng)過精心設(shè)計，在高度控制的條件下，通過操縱某些因素，從而發(fā)現(xiàn)變量間因果關(guān)系以驗證預定假設(shè)的研究方法。核心在于對所要研究的對象在條件方面加以適當?shù)目刂?，排除自然狀態(tài)下無關(guān)因素的干擾。

（一）典型例子

采取實驗法的一個典例是羅森塔爾效應的提出，美國心理學家羅森塔爾和L.雅各布森通過對小學生進行“未來發(fā)展趨勢測驗”，發(fā)現(xiàn)人們對他人行為的期望通?？梢詫е滤讼蚱谕较蚋淖?。

（二）研究步驟

1.發(fā)現(xiàn)并提出問題

2.收集與問題相關(guān)的信息

3.作出假設(shè)

4.設(shè)計實驗方案

5.實施實驗并記錄

6.分析實驗現(xiàn)象

7.得出結(jié)論

（三）特點

1、主動變革性

觀察法與調(diào)查法都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。

2、控制性

根據(jù)科學實驗要求、研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。

3、因果性

實驗是發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。

（4）定量分析法

定量分析是對事物或事物的各個組成部分進行數(shù)量分析的一種研究方法。依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，建立數(shù)學模型，并用數(shù)學模型計算出研究對象的各項指標及其數(shù)值。常見的定量分析法包括比率分析法、趨勢分析法、數(shù)學模型法等等。

（一）典型例子

企業(yè)管理中時常采用定量分析法，比如企業(yè)信用結(jié)果的得出，就是采用定量分析法，以企業(yè)財務報表為主要數(shù)據(jù)來源，按照某種數(shù)理方式進行加工整理的結(jié)果。

（二）研究步驟

1.建立指標

要明確所要解決的問題，針對所要解決的問題，確定收集哪些方面的數(shù)據(jù)。

2.搜集數(shù)據(jù)

根據(jù)所建立的指標，確定如何搜集資料并付諸實施。

3.分析數(shù)據(jù)

在收集到一定數(shù)量的數(shù)據(jù)以后，根據(jù)一定的目的分析數(shù)據(jù)間的關(guān)系，在分析的基礎(chǔ)上形成綜合性的認識。

（三）特點

定量分析法的優(yōu)勢在于其具有實證性、明確性、客觀性的特點，但在實際應用過程中需要研究者具備一定的數(shù)學知識。

（5）定性分析法

定性分