人教版美術(shù)一年級下冊《第15課　乘上大船游世界》說課稿1

人教版美術(shù)一年級下冊《第15課乘上大船游世界》說課稿1一.教材分析《第15課乘上大船游世界》是人教版美術(shù)一年級下冊的一課，本課主要通過學(xué)習(xí)繪畫大船，讓學(xué)生了解船舶的基本結(jié)構(gòu)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。教材內(nèi)容豐富，包括繪畫大船的步驟、船舶的相關(guān)知識以及世界著名的船舶圖片等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握船舶的基本畫法，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣和熱愛。二.學(xué)情分析一年級的學(xué)生具有強烈的好奇心和探索欲望，他們對新鮮事物充滿熱情。同時，他們具有較強的模仿能力和動手能力，喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的情感和想法。但部分學(xué)生可能對船舶的知識了解不多，因此在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解船舶的特點。三.說教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生能夠了解船舶的基本結(jié)構(gòu)和特點，掌握繪畫大船的步驟和方法。過程與方法：學(xué)生通過觀察、討論和動手實踐，培養(yǎng)自己的觀察能力和表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，激發(fā)學(xué)生對船舶和海洋文化的向往。四.說教學(xué)重難點重點：學(xué)生能夠掌握繪畫大船的步驟和方法。難點：學(xué)生能夠根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，表現(xiàn)船舶的特點和氛圍。五.說教學(xué)方法與手段本課采用講授法、示范法、分組合作法、欣賞法等教學(xué)方法。同時，利用多媒體展示船舶的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地了解船舶的特點和繪畫方法。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示世界著名的船舶圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注船舶的特點和美麗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解：教師講解船舶的基本結(jié)構(gòu)和特點，示范繪畫大船的步驟和方法。實踐：學(xué)生分組合作，動手實踐繪畫大船，教師巡回指導(dǎo)。展示：學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞和評價?？偨Y(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括船舶的基本結(jié)構(gòu)和特點、繪畫大船的步驟和方法等內(nèi)容，簡潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。八.說教學(xué)評價本課的教學(xué)評價主要采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在繪畫過程中的觀察能力、表現(xiàn)能力和合作能力，終結(jié)性評價主要關(guān)注學(xué)生的作品完成情況。通過評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在美術(shù)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。這就是我對《第15課乘上大船游世界》的說課稿，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)有所幫助。知識點兒整理：《第15課乘上大船游世界》是一堂生動有趣的美術(shù)課程，旨在通過學(xué)習(xí)繪畫大船，讓學(xué)生了解船舶的基本結(jié)構(gòu)和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。以下是本節(jié)課的知識點整理：船舶的基本結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)向?qū)W生介紹船舶的基本組成部分，如船體、船艙、船帆、船舵等，并講解各部分的功能和作用。船舶的分類：教師可以簡要介紹不同類型的船舶，如客船、貨船、游輪、帆船等，讓學(xué)生了解船舶的多樣性。船舶的特點：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察船舶的外形、色彩和紋理等特征，分析船舶在繪畫中的表現(xiàn)方法。繪畫大船的步驟：教師示范繪畫大船的步驟，包括構(gòu)圖、線條、上色等，并講解每一步驟的注意事項。觀察和表現(xiàn)：學(xué)生通過觀察船舶圖片，了解船舶的結(jié)構(gòu)和特點，并運用所學(xué)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。創(chuàng)意表現(xiàn)：教師鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的大船作品，可以加入自己喜歡的元素和場景。欣賞與評價：學(xué)生展示自己的作品，大家共同欣賞和評價，互相學(xué)習(xí)和交流。海洋文化：教師可以結(jié)合船舶知識，向?qū)W生介紹一些著名的海洋文化和歷史，如鄭和下西洋、海上絲綢之路等，激發(fā)學(xué)生對海洋文化的興趣。繪畫技巧：教師在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技巧，如線條的流暢、顏色的搭配、紋理的表現(xiàn)等。合作與分享：學(xué)生在分組合作的過程中，學(xué)會與他人溝通、合作，并分享自己的創(chuàng)作心得和經(jīng)驗。通過以上知識點的整理，教師可以更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫大船的過程中，掌握船舶知識，培養(yǎng)觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，同時了解海洋文化，提高對美術(shù)的興趣和熱愛。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪一項不屬于船舶的基本組成部分？下列哪種船舶主要用于貨運？在繪畫大船時，下列哪個步驟應(yīng)該最后進(jìn)行？船舶的_________部分主要負(fù)責(zé)船體的穩(wěn)定和浮力。繪畫大船時，首先要用_________畫出船舶的外輪廓。上色時，可以使用_________和_________來表現(xiàn)船舶的顏色。答案：水彩筆、蠟筆船舶的船帆主要用于驅(qū)動船舶前進(jìn)。繪畫大船時，應(yīng)該先畫出船艙，再畫出船體。同步作業(yè)練習(xí)題：下列哪個國家首先發(fā)明了船舶？下列哪種船舶是古代中國發(fā)明的？下列哪個部位是船舶的操縱部分？船舶的_________部分主要負(fù)責(zé)船舶的導(dǎo)航和操縱。繪畫大船時，可以用_________來表現(xiàn)船舶的紋理和細(xì)節(jié)。上色時，可以使用_________來增強船舶的顏色飽和度。答案：高光筆船舶的船帆是用來捕捉風(fēng)力的，從而驅(qū)動船舶前進(jìn)。繪畫大船時，應(yīng)該先畫出船體，再畫出船艙