人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 1《Hello》說課稿

人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》說課稿一.教材分析人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit1《Hello》是一篇以介紹人物和打招呼為主要內(nèi)容的文章。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人打招呼。二.學(xué)情分析針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣，我進(jìn)行了以下學(xué)情分析：學(xué)生的認(rèn)知水平：學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的英語單詞和句子，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。但是，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，英語學(xué)習(xí)還是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步鞏固和提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于模仿和交流，對(duì)于新鮮事物充滿熱情。因此，在教學(xué)過程中，我會(huì)利用圖片、歌曲、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。三.說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的要求，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握基本的問候語，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人打招呼。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、說出演生的問候語，提高英語口語表達(dá)能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握基本的問候語，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou等，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人打招呼。難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和運(yùn)用所學(xué)的問候語進(jìn)行實(shí)際交流。五.說教學(xué)方法與手段為了提高教學(xué)效果，我采用了以下教學(xué)方法與手段：情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的問候語。互動(dòng)教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力。游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。多媒體教學(xué)法：利用多媒體課件、圖片、歌曲等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六.說教學(xué)過程熱身活動(dòng)（5分鐘）：通過播放英語歌曲《Hello》，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂導(dǎo)入（10分鐘）：利用圖片展示不同的人物和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行描述，然后引出本節(jié)課的主題——介紹人物和打招呼。新課呈現(xiàn)（15分鐘）：通過播放多媒體課件，展示本節(jié)課的主要單詞和句子，如Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou等。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，糾正發(fā)音。課堂練習(xí)（10分鐘）：設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如“猜猜我是誰”、“情景對(duì)話”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句子進(jìn)行實(shí)際交流。鞏固練習(xí)（5分鐘）：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中與他人打招呼和介紹自己的場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂總結(jié)（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句子和單詞的運(yùn)用。課后作業(yè)（課后自主完成）：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問候語，與家人和朋友進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：課題：Unit1Hello主要單詞：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou主要句子：-Hi,mynameis…Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?八.說教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如發(fā)言、互動(dòng)等。學(xué)生口語表達(dá)能力：評(píng)價(jià)學(xué)生在角色扮演等環(huán)節(jié)的口語表達(dá)能力。學(xué)生作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。九.說教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力，通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課后，我也會(huì)及時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、基本問候語Hello：用于日常打招呼，是一種基本的問候語。Goodmorning：用于早晨打招呼，表示美好的一天。Goodafternoon：用于下午打招呼，表示下午時(shí)光的美好。Goodevening：用于晚上打招呼，表示晚上的時(shí)光。Howareyou：用于詢問他人的狀態(tài)，表示關(guān)心。二、自我介紹Mynameis…：用于介紹自己的名字。I’mfrom…：用于介紹自己來自哪里。I’minClass…Grade…：用于介紹自己所在的班級(jí)和年級(jí)。I’m10yearsold：用于介紹自己的年齡。三、詢問他人狀態(tài)Howareyou：用于詢問他人的狀態(tài)，表示關(guān)心。I’mfine,thankyou：用于回答他人對(duì)自己的關(guān)心，表示自己很好。Andyou：用于詢問對(duì)方的狀態(tài)，表示關(guān)心。四、課堂活動(dòng)猜猜我是誰：通過描述特征，讓學(xué)生猜猜是誰，鍛煉學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。情景對(duì)話：設(shè)計(jì)生活中常見的場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。單詞接龍：學(xué)生分組進(jìn)行單詞接龍游戲，鍛煉學(xué)生的詞匯量和反應(yīng)能力。唱歌跳舞：學(xué)習(xí)英語歌曲，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、作業(yè)設(shè)計(jì)口語作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的問候語，與家人和朋友進(jìn)行實(shí)際交流，提高口語表達(dá)能力。書寫作業(yè)：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的主要單詞和句子，鞏固所學(xué)知識(shí)。家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一份關(guān)于自我介紹的，讓學(xué)生填寫并背誦，準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)拓展學(xué)習(xí)其他問候語：讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)更多的問候語，如Howareyoudoing,How’sitgoing等。學(xué)習(xí)介紹他人的句子：讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)如何介紹他人，如Thisismyfriend,Sheismyteacher等。學(xué)習(xí)日常交際用語：讓學(xué)生課后學(xué)習(xí)一些日常交際用語，如Excuseme,Thankyou等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的問候語，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和與他人打招呼。在課后，學(xué)生可以通過完成拓展任務(wù)，進(jìn)一步提高自己的英語水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力，通過設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還需要不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同步作業(yè)練習(xí)題：你好，我的名字叫________。A.JohnB.JamesC.JackD.Jim________早上好！A.HiB.HelloC.GoodmorningD.Goodafternoon__________，你怎么樣？A.HowareyouB.HowoldareyouC.What’syournameD.Whereareyoufrom我是李華，我________歲。A.amB.areC.beD.been她_________中國的。A.isfromB.arefromC.befromD.from_________mynameisTom.A.HiB.HelloC.HowareyouD.My___________tenyearsold.A.IamB.I’mC.ID.Ihave_____________areyou?I’mfine,thankyou.A.HowB.WhatC.WhereD.Who_____________fromChina.A.IamB.SheisC.HeisD.Weare_____________ateacher.A.SheisB.MynameC.I’mD.He’s三、改寫句子他是我的朋友。A.Thisismyfriend.B.Thisisfriendofmine.C.Thatismyfriend.她叫Lily。A.HernameisLily.B.ShenameisLily.C.HernamesisLily.他在三年級(jí)二班。A.HeinClass2,Grade3.B.HeisinClass2,Grade3.C.HeinClass3,Grade2.四、情景對(duì)話A:_____________?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A.HowareyouB.What’syournameC.HowoldareyouD.WhereareyoufromA:_____________?B:MynameisTom.A.What’syournameB.HowoldareyouC.WhereareyoufromD.HowareyouA:_____________?B:I’mfromChina.A.WhereareyoufromB.What’syournameC.HowoldareyouD.Howareyou五、閱讀理解閱讀以下短文，回答問題。MynameisJohn.I’m10yearsold.I’minClass3,Grade2.Myteacher’snameisMissGreen.Sheisaniceteacher.WhoisJohn?A.AstudentB.AteacherC.AdoctorD.ApoliceHowoldisJohn?A.9yearsoldB.10yearsoldC.11yearsoldD.12yearsoldWhatclassisJohnin?A.Class1B.Class2C.Class3D.Class4WhoisJohn’steacher?A.MissGreenB.MissBrownC.MissBlackD.Mr.

Green六、寫作練習(xí)以“IntroduceYourself”為題，用英語寫一篇短文，介紹自己的名字、年齡、學(xué)校和班級(jí)。IntroduceYourselfMynameis[YourName].Iam[Yo