Unit5SportsDay（教學(xué)設(shè)計）閩教版英語五年級下冊

閩教版小學(xué)英語五年級下冊Unit5SportsDay教案文化和語言注釋1.本單元的話題是學(xué)校運動會，本單元學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)三種時態(tài)：A部分重點學(xué)習(xí)鞏固用will表示的一般將來時;B部分的課文用現(xiàn)在進(jìn)行時描述運動會的場面，在看圖說英語欄目重點操練現(xiàn)在進(jìn)行時；在閱讀欄目用一般過去時描述已經(jīng)過去的運動會。語音部分總結(jié)讀作/eu/的字母組合oa，ow以及o在開音節(jié)中的讀音。2.—Whowillrun100meters?（誰愿意參加100米短跑比賽？）—Iwill.（我愿意。）課文中高老師在請同學(xué)們報名，問他們誰愿意參加哪個項目的比賽，在表達(dá)意愿時應(yīng)該用使用will來表達(dá)一般將來時。3.Great!Youcanrunveryfast.（好極了！你跑得很快。）fast的反義詞是slow，在四年級上冊第4單元的A部分學(xué)過Heisveryslow.Icanhaveasleep.4.Whowilldolongjump?Howaboutyou，Julia?（誰愿意跳遠(yuǎn)？朱莉婭，你來跳遠(yuǎn)好嗎？）Howaboutyou？用來征求意見。5.Iwilltry.（我來試試吧。）try是“嘗試”的意思。如：Whowilltry?（誰愿意來試一試？）Letmetry.（讓我來試一試。）6.“eon，Peter!”Lilyisshouting.（“彼得，加油！”李麗喊道。）eon有“來吧，快點，加油”等多種意思，要根據(jù)不同的語言環(huán)境來理解它的具體意思，如：eon，orwewillbelateforschool.（快點，不然我們要遲到了。）7.MissGaoisveryproudofPeter.（高老師為彼得感到驕傲。）beproudof是“為……感到驕傲/自豪”的意思。如：WeareproudofChina.（我們?yōu)橹袊械阶院?。?.Heisfallingdown.（他掉下來了。）9.Sheistryingtodowell.（她正努力跳好。）10.課本第41頁的韻律詩及其譯文：ANewTshirt一件新的T恤衫IhaveanewTshirt,我有一件新的T恤衫，AbeautifulnewTshirt,一件可以在運動會TowearonSportsDay.穿的漂亮的T恤衫。Thereisafootballonit,上面有一個足球，Andgreengrassonit.還有一片綠茵，I’llwearitonSportsDay.我將在運動會上穿著它。PartA教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：meter，fast，try，SportsDay，longjump，highjump等。2.學(xué)習(xí)句型：WearegoingtohaveaSportsDay.Whowill…?Iwill.3.學(xué)習(xí)字母o和字母組合oa，ow在單詞中發(fā)/eu/的音。4.學(xué)說韻律詩：ANewTshirt。5.學(xué)唱歌曲：HighJumpandLongJump。6.功能：學(xué)習(xí)體育活動的表達(dá)?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫有關(guān)運動項目的詞匯。2.能表達(dá)自己打算在運動會上參加哪些運動項目。3.能用所學(xué)語言詢問他人所擅長的運動項目并制訂運動會報名表?！羟楦袘B(tài)度運用諺語：Lifedependsonsports.告訴學(xué)生生命在于運動，增強學(xué)生的健身意識。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：（1）新詞meter，fast，try等卡片。（2）詞組SportsDay，playbasketball，playfootball，rideabike，dohighjump,dolongjump等卡片。2.跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等運動項目的圖片和學(xué)校運動會的圖片。3.課文三幅圖片和Peter，Julia，YangMing的頭像。4.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.學(xué)說韻律詩：ANewTshirt。3.教師出示學(xué)校運動會的圖片說：“It’sourschool'sSportsDay.WehaveaSportsDayinourschooleveryyear.TodayourtopicisSportsDay.”揭示課題并板書：Unit5SportsDayPartA。4.教學(xué)SportsDay，并出示sports和sportsshoes，區(qū)別它們的音和義。Step2Review復(fù)習(xí)詞組playbasketball，playfootball，rideabike，swim，run，jump等。1.教師出示單詞卡片，學(xué)生邊認(rèn)讀邊做相應(yīng)的動作。2.游戲——聽聽做做。游戲規(guī)則：教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。教師做動作，學(xué)生說英語。Step3Presentation（一）初步感知課文內(nèi)容1.教師說：“ThepupilsaregoingtohaveaSportsDay.WhatwilltheydoonSportsDay?”2.教師在黑板上或電腦上出示下面表格：Sports3.教師播放課文錄音或CDROM，學(xué)生邊看邊從對話中找出答案，并用筆標(biāo)出有關(guān)運動的詞和詞組。4.請個別學(xué)生帶著書上臺，將三個運動項目寫在表格里。（二）教學(xué)單詞meter和詞組run100meters，dohighjump，dolongjump1.教師用尺子在黑板上畫出一條一米長的直線，告訴學(xué)生：“Thisisonemeter.”出示單詞卡片meter，并教學(xué)。請學(xué)生舉一反三說出twometers，threemeters,…100meters，200meters等。注意提醒學(xué)生這些meter后需加s表示復(fù)數(shù)。2.教師出示一百米跑圖片，教學(xué)詞組run100meters。引導(dǎo)學(xué)生說出run60meters，run200meters，run400meters等詞組。3.教師出示跳遠(yuǎn)和跳高的圖片，教學(xué)詞組dolongjump和dohighjump。4.游戲——快速反應(yīng)。游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生到臺前面向全體學(xué)生站成一排，教師向臺下的學(xué)生出示卡片，如：highjump，longjump，run等，由臺下的學(xué)生讀出來，臺前的幾位學(xué)生做動作，反應(yīng)最快、最準(zhǔn)確的學(xué)生，給他們各自所在的小組加分。（三）教學(xué)句型Whowill…?Iwill.1.教師在黑板上的表格中板書Whowill（見下面的表格）并提問：“Whowillrun100meters?Whowilldolongjump?Whowilldohighjump?Let’swatchthevideoagain.”sportsWhowillrun100meters?dolongjump?dohighjump?2.教師再次播放課文錄音或CDROM，引導(dǎo)學(xué)生找出答案。3.教師根據(jù)學(xué)生的回答，將Peter，Julia，YangMing的頭像貼在問句旁邊，并板書答句：Iwill.sportsWhowillrun100meters?dolongjump?dohighjump?PeterIwill.JuliaYangMing4.采用不同的方法操練上面的三個問句及其答句。（四）熟讀對話，并教學(xué)單詞fast和try。1.熟讀第一段對話，并教學(xué)單詞fast。（1）教師出示課文第一幅圖，并播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）在黑板上Peter頭像的后面板書veryfast并教學(xué)。（3）出示單詞slow，復(fù)習(xí)鞏固fast與slow的用法，如：Youcanrunveryfast.Youcan'trunfast.Youareslow.2.熟讀第二段對話，并教學(xué)單詞try。（1）教師出示課文的第二幅圖，并播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）出示句子Iwilltry.教學(xué)單詞try，并板書在Julia頭像的后面。（3）出示下列句子，請學(xué)生讀一讀，鞏固try的用法。Iwilltry.Iwilltrymybest.Shewilltry.Letmetry.Haveatry.…3.熟讀第三段對話。（1）教師出示課文的第三幅圖說：“YangMingwilldohighjump.WhataboutSally?”（2）學(xué)生自讀第三段對話，在對話中找出相關(guān)的句子“Iwilltakephotosforourclass.”教師說：“Shewilltakephotosforherclass.”（3）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。4.教師再播放課文錄音或CDROM二至三次，采用模仿跟讀，分角色跟讀，指導(dǎo)跟讀等方式鞏固對話內(nèi)容。5.請學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容，復(fù)述課文內(nèi)容。6.情感教育。教師出示句子：Lifedependsonsports.（生命在于運動。）幫助學(xué)生理解這句話的含義，并說一說自己的看法。（五）鞏固練習(xí)1.完成課本第37頁的Askandanswer.部分。（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）請學(xué)生兩人合作，完成對話練習(xí)。2.學(xué)唱歌曲：HighJumpandLongJump。（1）教師領(lǐng)讀歌詞，并根據(jù)歌詞意思做相應(yīng)的動作。（2）教師播放歌曲錄音，與學(xué)生一起邊聽邊做動作。（六）語音教學(xué)1.學(xué)習(xí)字母o在單詞中的發(fā)音。（1）教師在黑板上出示nose和photo，告訴學(xué)生字母o在開音節(jié)中發(fā)//的音。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞go，home，hole，rose等。2.學(xué)習(xí)字母組合oa在單詞中的發(fā)音。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞boat和coat，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)單詞中包含相同的字母組合oa，告訴學(xué)生字母組合oa在單詞中也發(fā)//的音。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞soap，load，road等。3.學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音。（1）教師出示單詞window和yellow，請學(xué)生讀一讀，并找一找單詞中是否有字母或字母組合發(fā)/eu/的音。（2）告訴學(xué)生字母組合ow在單詞中也可以發(fā)/eu/的音。（3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主讀單詞snow，know，tomorrow等。4.教師播放課本第37頁的ListenandlearntheEnglishsounds.部分的錄音，學(xué)生聽音跟讀。Step4Extension綜合活動：小調(diào)查1.出示校運動會的圖片，告訴學(xué)生今年校運動會即將舉行的時間，請學(xué)生在作業(yè)紙上寫一寫自己在運動會上將要參加的項目或?qū)⒁龅氖隆?.將學(xué)生分為4人或6人一小組，每組推薦一位調(diào)查員，利用本節(jié)課所學(xué)的知識采訪組員運動會上將要參加的項目，并完成運動會報名表。如：Whowillrun100meters/200meters/400meters?Whowilldohighjump?Whowilldolongjump?…SportsNamerun100metersdohighjumpdolongjump3.請個別學(xué)生上臺匯報本組的報名情況。Step5Homework1.聽課文錄音，模仿并熟讀課文。2.完成本課的練習(xí)。3.用英語與父母、朋友說一說自己和同學(xué)在運動會上將要參加的項目。PartB教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：proud，well，busy，falldown等。2.學(xué)習(xí)句型：Peterisrunning100meters.YangMingisdoinghighjump.Juliaisdoinglongjump.Sallyistakingphotos.3.功能：討論體育賽事?！粽Z言技能目標(biāo)1.能準(zhǔn)確使用英語講述正在發(fā)生的事情。2.能用所學(xué)語言描述運動會這一話題。3.能根據(jù)不同的情景講述或?qū)懗龊喍痰木渥??！羟楦袘B(tài)度培養(yǎng)學(xué)生互助合作，共同為班級爭光的意識。教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：（1）新詞proud，well，busy等。（2）詞組falldown，run100meters，dohighjump，dolongjump，takephotos等。2.有關(guān)運動項目的圖片和課文圖片。3.課文相關(guān)人物的頭像圖片。4.錄音機或教學(xué)光盤。教學(xué)過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.聽錄音，齊唱歌曲：HighJumpandLongJump。3.教師說：“WecandohighjumpanddolongjumponSportsDay.TodaywearecontinuetotalkaboutSportsDay.”教師揭示并板書課題：Unit5SportsDayPartB。Step2Review1.復(fù)習(xí)詞組：run100meters，dohighjump，dolongjump，takephotos等。（1）教師出示詞組卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并記憶。（2）游戲——小孔成像。游戲規(guī)則：教師分別出示上述詞組的圖片，圖片前覆蓋一張有一至二個小孔的紙張。教師慢慢移動紙張，請學(xué)生猜一猜是什么圖。每組請一位學(xué)生猜，猜對的小組得分。教師用“eon!”鼓勵學(xué)生，為下面的教學(xué)作鋪墊。2.復(fù)習(xí)句型Whowill…?Iwill.游戲——句子接龍。游戲規(guī)則：教師針對運動會報名這個話題進(jìn)行提問，請一位學(xué)生回答。這位學(xué)生回答完后，向下一位同學(xué)提問，以此類推。T：SportsDayising.Iwillrun100meters.Whowilldohighjump?S1：Iwill.Whowilldolongjump?S2：Iwill.Whowillrun100meters?…Step3Presentation（一）初讀課文，理解課文大意1.教師出示下面的圖片：(略)2.教師說：ThepupilsarehavingaSportsDay.Whataretheydoing?Let’swatchtheCDROMandconnect.3.教師播放課文錄音或CDROM，學(xué)生認(rèn)真聽，然后完成練習(xí)。4.教師出示正確答案，并根據(jù)答案進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)新知1.教學(xué)句型…isdoingsth。（1）教師指著黑板上的Peter頭像問學(xué)生：“Whoishe?Whatishedoing?”引導(dǎo)學(xué)生說：“HeisPeter.Heisrunning100meters.”（2）教師在黑板上Peter的頭像下方板書：Peterisrunning100meters.復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時bedoing的用法。（3）教師用同樣的方法教學(xué)并板書：Lilyisshouting.YangMingisdoinghighjump.Juliaisdoinglongjump.Sallyistakingphotos.（4）采用不同的方法讀熟上面的五個句子。2.教學(xué)單詞proud和句子MissGaoisveryproudofPeter.（1）教師出示課文圖片，提出問題，請學(xué)生帶著問題自讀課文，如：IsPetergoodatrunning100meters?IsMissGaoveryproudofPeter?（2）根據(jù)學(xué)生的回答，教師出示句子Heisrunningveryfast.MissGaoisveryproudofPeter.（3）教師出示單詞卡片proud，教學(xué)單詞proud。告訴學(xué)生beproudofsb表示“為某人而感到驕傲”。3.教學(xué)詞組falldown和句子Heisfallingdown.（1）教師說：“Peterisgoodatrunning.WhataboutYangMing?Let’swatchtheCDROMonceagain.”（2）教師再次播放課文錄音或CDROM，引導(dǎo)學(xué)生找出答案：YangMingisnotgoodatit.（3）教師指著課文圖中楊明跌倒的圖片，教學(xué)詞組falldown,引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時說出句子：Heisfallingdown.4.教學(xué)單詞well和句子Sheistryingtodowell.（1）教師指著課文圖中Julia說：“Juliaisnotgoodatlongjump.Butwhatisshedoing?”（2）教師引導(dǎo)學(xué)生在課文中找出句子：Sheistryingtodowell.（3）教師出示單詞卡片will和tell，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)tell的發(fā)音自主讀出單詞well，教學(xué)單詞well。（4）教學(xué)句子Sheistryingtodowell.告訴學(xué)生trytodosth表示嘗試做某事。5.教學(xué)單詞busy和句子Sallyisverybusy.（1）教師指著Sally的頭像說：“Sallyistakingphotos.Sheisverybusy.”（2）教師出示單詞卡片busy，教學(xué)單詞busy和句子Sallyisverybusy.6.情感教育。教師說：“Weshouldtryourbesttodoeverything.”（我們要盡全力去做每一件事。）幫助學(xué)生理解這句話的含義，并說一說自己的看法。（三）朗讀課文1.請學(xué)生翻開課本第38頁，教師播放課文錄音或者CDROM，學(xué)生模仿跟讀。2.教師通過多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。3.請學(xué)生根據(jù)板書內(nèi)容復(fù)述課文。4.游戲——聽力大比拼。游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，面向黑板上的人物頭像站立，全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說句子，臺上的學(xué)生要快速指出黑板上相對應(yīng)的主人公頭像。如：全班學(xué)生說：“Sheisdoinglongjump.”臺上的學(xué)生要指Julia。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分。（四）鞏固練習(xí)1.完成課本第39頁的Lookandsay.部分。（1）教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）教師指圖，請個別學(xué)生起立描述圖片內(nèi)容。2.完成課本第41頁的Listenandconnect.部分。（1）教師播放錄音，學(xué)生獨立完成練習(xí)，教師個別指導(dǎo)。（2）展示個別學(xué)生的答案，教師講解并訂正。聽力材料：①A：SportsDayising.Willyourun100meters?B：Yes，Iwill.②A：Willyoudolongjump?B：No.ButIwilldohighjump.③A：WhatwillyoudoonSportsDay?B：Iwilltakesomephotosformyclassmates.④A：What