一年級英語上冊 Unit 1 School Lesson 4教案 人教新起點

一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4教案人教新起點科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4教案人教新起點課程基本信息1.課程名稱：一年級英語上冊Unit1SchoolLesson4教案人教新起點

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，提高學(xué)生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和認識到學(xué)校生活中的不同角色和場景，增強對多元文化的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的互動和實踐活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、思考、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括“school”、“classroom”、“teacher”、“student”等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義及用法。

（2）句型：本節(jié)課的重點句型為“What'sthis?It'sa/an...”和“Hello,I'm...What'syourname?Mynameis...”，學(xué)生需要熟練掌握并運用這些句型進行自我介紹和詢問他人姓名。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料主要描述了學(xué)校生活中的不同場景，學(xué)生需要能夠聽懂并理解這些場景，提高聽力理解能力。

（4）文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要了解和認識到學(xué)校生活中的不同角色和場景，增強對多元文化的認知和理解。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯：對于部分生詞，如“l(fā)ibrary”、“playground”等，學(xué)生可能不太熟悉，需要在教學(xué)中進行針對性的講解和練習(xí)。

（2）句型：對于句型“What'sthis?It'sa/an...”，學(xué)生可能對如何正確使用“a”和“an”有所困惑，需要教師進行講解和舉例。

（3）語音：本節(jié)課涉及一些特殊的語音現(xiàn)象，如“s”和“z”的發(fā)音，學(xué)生可能不易區(qū)分，需要教師進行專門的語音訓(xùn)練。

（4）文化意識：對于學(xué)校生活中的不同角色和場景，學(xué)生可能不太了解，需要教師通過舉例、圖片等方式進行解釋和引導(dǎo)。

（5）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生可能不太會使用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，需要教師進行指導(dǎo)和培養(yǎng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板、粉筆等。

2.課程平臺：人教新起點一年級英語教材、教學(xué)課件、練習(xí)冊等。

3.信息化資源：在線教育平臺、電子詞典、教育APP、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、情境教學(xué)、視聽教學(xué)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活中都有哪些角色和場景嗎？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的樂趣。

簡短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活詞匯的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解學(xué)校生活詞匯的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹每個詞匯的拼寫、含義及用法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活場景學(xué)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體場景，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活詞匯的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活場景進行分析。

詳細介紹每個場景的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些場景對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校生活詞匯解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活詞匯的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活詞匯的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活詞匯的基本概念、場景學(xué)習(xí)等。

強調(diào)學(xué)校生活詞匯在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校生活詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活詞匯的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）教材配套資源：人教新起點一年級英語教材配套練習(xí)冊、聽力材料、教學(xué)課件等。

（2）課外閱讀材料：為學(xué)生提供一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語繪本或故事書，如《不一樣的學(xué)?！?、《快樂的校園生活》等。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：為學(xué)生提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)APP等，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish、Duolingo等。

（4）多媒體資源：為學(xué)生提供一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲、電影、動畫片等，如《功夫熊貓》、《玩具總動員》等。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀課外閱讀材料，提高英語閱讀能力，同時鞏固學(xué)校生活相關(guān)詞匯。

（2）鼓勵學(xué)生下載并使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，進行自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效果。

（3）組織學(xué)生觀看與學(xué)校生活相關(guān)的英語電影或動畫片，提高學(xué)生的英語聽力水平，同時增強對學(xué)校生活的認知和理解。

（4）引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高英語口語表達能力。

（5）鼓勵學(xué)生進行學(xué)校生活主題的英語寫作，如寫一篇關(guān)于學(xué)校活動的日記、作文等，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。

（6）建議家長參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同進行學(xué)校生活主題的親子活動，如一起制作英語卡片、進行英語角色扮演等，增強家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上設(shè)置了各種學(xué)校生活的情境，讓學(xué)生在角色扮演中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。這種方法讓他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.互動游戲：我設(shè)計了一些英語互動游戲，如“找出不同”和“單詞接龍”，這些游戲不僅提高了學(xué)生的參與度，還使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，參與度不高。

2.部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確：在單詞學(xué)習(xí)和朗讀環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的發(fā)音不夠準(zhǔn)確，需要進一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

（三）改進措施

1.針對參與度不均的問題，我計劃在課堂上更多地采用個體提問和小組競賽的方式，鼓勵每個學(xué)生都能積極參與。

2.對于發(fā)音問題，我計劃增加一些專門的語音練習(xí)，如教唱英語歌曲和進行語音模仿游戲，以提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.我還計劃定期進行課堂反饋和評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)他們的需要調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯，布置相應(yīng)的練習(xí)題目，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生鞏固詞匯知識。

（2）聽力練習(xí)：提供與學(xué)校生活相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高聽力理解能力。

（3）口語練習(xí)：布置與學(xué)校生活相關(guān)的口語作業(yè)，如角色扮演、情景對話等，讓學(xué)生練習(xí)英語口語表達。

（4）寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的短文或報告，要求運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的新詞匯和句型，培養(yǎng)寫作能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時進行批改，確保學(xué)生能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

（2）具體反饋：在批改作業(yè)時，詳細指出學(xué)生的錯誤和不足，并提供具體的改進建議，幫助學(xué)生提高。

（3）鼓勵與激勵：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

（4）個別指導(dǎo)：對于作業(yè)中存在問題的學(xué)生，進行個別指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，確保學(xué)習(xí)進步。

3.持續(xù)關(guān)注：

（1）定期檢查：定期檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)進展和遇到的困難。

（2）調(diào)整教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)反饋情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)效果的最大化。

（3）家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和進步。重點題型整理1.詞義辨析題

例題：選出下列單詞中意思不同的一個。

A.book

B.pen

C.chair

D.table

答案：A.book

2.情景交際題

例題：根據(jù)下列對話，選擇正確的回答。

A.Yes,Ido.

B.No,Idon't.

C.Ilikebananas.

D.Ilikeapples.

答案：A.Yes,Ido.

3.完形填空題

例題：閱讀下列短文，選出正確的答案。

Ilike__________.

A.apples

B.bananas

C.oranges

D.pears

答案：A.apples

4.閱讀理解題

例題：閱讀下列短文，回答問題。

Whatdoestheboylike?

答案：Theboylikesapples.

5.寫作題

例題：以"Myfavoritefruit"為題，寫一篇短文。

答案：

Myfavoritefruitisapples.Ilikeapplesbecausetheyaresweetanddelicious.Iofteneatapplesforbreakfastandsometimes