16《朱德的扁擔(dān)》 （第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

16《朱德的扁擔(dān)》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16《朱德的扁擔(dān)》（第1課時(shí)）教案-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材分析《朱德的扁擔(dān)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，主要講述了朱德同志在井岡山革命根據(jù)地帶領(lǐng)軍民艱苦奮斗的故事。本節(jié)課旨在通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解朱德的扁擔(dān)故事，感受革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文的基本內(nèi)容；

2.通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解朱德的扁擔(dān)故事，感受革命先烈的崇高品質(zhì)；

3.通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：掌握課文生字詞，了解朱德的扁擔(dān)故事；

2.過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：感受革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)生字詞，了解朱德的扁擔(dān)故事；

2.感受革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)和理解；

2.感受革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握并運(yùn)用生字詞；

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，體會(huì)朱德的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)自己的思維能力和批判性思維；

3.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)朱德的扁擔(dān)故事，學(xué)生能夠了解革命歷史，感受革命先烈的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解課文內(nèi)容，掌握朱德的扁擔(dān)故事；

（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，掌握并運(yùn)用生字詞；

（3）體會(huì)朱德的崇高品質(zhì)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)和理解：課文中有一些生僻字和詞，如“扁擔(dān)”、“井岡山”等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過(guò)講解、示范等方式幫助學(xué)生理解和掌握；

（2）課文內(nèi)容的理解：課文描述了朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦奮斗，學(xué)生可能對(duì)當(dāng)時(shí)的背景和環(huán)境不夠了解，需要通過(guò)講解、圖片、視頻等方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；

（3）朱德的崇高品質(zhì)的理解：朱德的扁擔(dān)故事體現(xiàn)了他的崇高品質(zhì)，如艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等，學(xué)生可能對(duì)這些品質(zhì)的理解不夠深刻，需要通過(guò)講解、討論、分享等方式幫助學(xué)生理解和感悟。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置特定的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命年代的艱苦環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力；

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自主探究、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體課件：利用多媒體課件展示課文內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等形式，讓學(xué)生更加直觀地了解革命歷史和朱德的崇高品質(zhì)；

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行生字詞的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果；

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和案例，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解朱德的扁擔(dān)故事的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確朱德的扁擔(dān)故事教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保朱德的扁擔(dān)故事教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)朱德的扁擔(dān)故事積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入朱德的扁擔(dān)故事學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的革命歷史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為朱德的扁擔(dān)故事新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解朱德的扁擔(dān)故事知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出朱德的扁擔(dān)故事重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)朱德的扁擔(dān)故事難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞朱德的扁擔(dān)故事問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)朱德的扁擔(dān)故事知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在朱德的扁擔(dān)故事新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)朱德的扁擔(dān)故事知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)朱德的扁擔(dān)故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)朱德的扁擔(dān)故事知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決朱德的扁擔(dān)故事問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的朱德的扁擔(dān)故事錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命歷史前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考革命歷史與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)朱德的扁擔(dān)故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朱德的扁擔(dān)故事重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）紀(jì)錄片：《井岡山革命根據(jù)地》

（2）書(shū)籍：《朱德傳》

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)革命歷史網(wǎng)站

（4）圖片資料：井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《井岡山革命根據(jù)地》，讓學(xué)生更加深入地了解朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦奮斗，感受革命先烈的崇高品質(zhì)。

（2）閱讀書(shū)籍《朱德傳》，了解朱德的生平事跡，加深對(duì)朱德同志崇高品質(zhì)的理解。

（3）訪問(wèn)中國(guó)革命歷史網(wǎng)站，查閱相關(guān)的革命歷史資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）收集并展示井岡山革命根據(jù)地的歷史圖片，讓學(xué)生更加直觀地了解革命歷史，感受革命先烈的崇高品質(zhì)。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演朱德同志和其他革命先烈的角色，通過(guò)表演的方式加深對(duì)革命歷史的理解和感悟。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生圍繞朱德的扁擔(dān)故事展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

（7）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，通過(guò)查閱資料、采訪等方式，深入了解朱德的扁擔(dān)故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括朱德的扁擔(dān)故事的主要內(nèi)容。

答案：朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦奮斗，以及他帶頭挑糧、不怕辛苦的精神。

2.請(qǐng)列舉出朱德的扁擔(dān)故事中體現(xiàn)他崇高品質(zhì)的兩個(gè)方面。

答案：艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)。

3.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗精神的理解。

答案：朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗的精神體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和對(duì)人民的深情厚誼。他以身作則，帶領(lǐng)軍民共同努力，為革命事業(yè)付出了巨大的努力。

4.請(qǐng)用課文中的句子來(lái)說(shuō)明朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦奮斗。

答案：朱德同志親自帶頭挑糧，每天往返幾十里路，不怕辛苦，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)革命先烈的崇高品質(zhì)的理解。

答案：革命先烈的崇高品質(zhì)包括堅(jiān)定的革命信念、不怕辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)等。他們?yōu)榱巳嗣竦男腋：蛧?guó)家的獨(dú)立，付出了巨大的努力和犧牲。

6.請(qǐng)用課文中的句子來(lái)說(shuō)明朱德同志在井岡山革命根據(jù)地的艱苦奮斗。

答案：朱德同志親自帶頭挑糧，每天往返幾十里路，不怕辛苦，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

7.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗精神的理解。

答案：朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗的精神體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和對(duì)人民的深情厚誼。他以身作則，帶領(lǐng)軍民共同努力，為革命事業(yè)付出了巨大的努力。

8.請(qǐng)列舉出朱德的扁擔(dān)故事中體現(xiàn)他崇高品質(zhì)的兩個(gè)方面。

答案：艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)。

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)革命先烈的崇高品質(zhì)的理解。

答案：革命先烈的崇高品質(zhì)包括堅(jiān)定的革命信念、不怕辛苦、無(wú)私奉獻(xiàn)等。他們?yōu)榱巳嗣竦男腋：蛧?guó)家的獨(dú)立，付出了巨大的努力和犧牲。

10.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗精神的理解。

答案：朱德同志不怕辛苦、艱苦奮斗的精神體現(xiàn)了他堅(jiān)定的革命信念和對(duì)人民的深情厚誼。他以身作則，帶領(lǐng)軍民共同努力，為革命事業(yè)付出了巨大的努力。板書(shū)設(shè)計(jì)（1）重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：朱德的扁擔(dān)故事的主要內(nèi)容、朱德的崇高品質(zhì)、革命先烈的崇高品質(zhì)；

（2）關(guān)鍵詞：扁擔(dān)、井岡山、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)；

（3）句子：朱德同志不怕辛苦，親自帶頭挑糧，每天往返幾十里路，為革命事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

（1）首先，用簡(jiǎn)潔明了的句子概括朱德的扁擔(dān)故事的主要內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)；

（2）接著，列出朱德的崇高品質(zhì)，如艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)等，讓學(xué)生了解朱德同志的優(yōu)秀品質(zhì)；

（3）最后，用關(guān)鍵詞“扁擔(dān)”、“井岡山”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，加深對(duì)革命歷史的理解。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

（1）用顏色鮮艷的粉筆書(shū)寫關(guān)鍵詞，增加板書(shū)的吸引力；

（2）用圖畫或符號(hào)代替文字，如用小扁擔(dān)代替“扁擔(dān)”一詞，增加板書(shū)的趣味性；

（3）在板書(shū)中加入一些小問(wèn)題，如“朱德同志為什么不怕辛苦挑糧？”，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高學(xué)生的參與度。

以固定字符“八、板書(shū)設(shè)計(jì)”作為標(biāo)題標(biāo)識(shí)，再開(kāi)篇直接輸出。課堂1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，提問(wèn)學(xué)生朱德的扁擔(dān)故事主要講述了什么內(nèi)容？朱德同志在故事中表現(xiàn)出的崇高品質(zhì)有哪些？通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與課堂討論、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠主動(dòng)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題等。通過(guò)觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，進(jìn)行小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，設(shè)計(jì)一些選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過(guò)測(cè)試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)朱德的扁擔(dān)故事內(nèi)容的理解和掌握情況。例如，檢查學(xué)生是否能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題，是否能夠運(yùn)用生字詞等。通過(guò)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.點(diǎn)評(píng)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，對(duì)學(xué)生的正確回答給予表?yè)P(yáng)，對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定。通過(guò)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立自信心。反思改進(jìn)措施（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置特定的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受革命年代的艱苦環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性；

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力；

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自主探究、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.存在主要問(wèn)題

（1）教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、紀(jì)律不佳的情況，需要加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)效果；

（2）教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時(shí)過(guò)于