2024年八年級(jí)物理下冊(cè) 第7章 第3節(jié) 重力教案 （新版）新人教版

2024年八年級(jí)物理下冊(cè)第7章第3節(jié)重力教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理下冊(cè)第7章第3節(jié)重力

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、實(shí)驗(yàn)探究和科學(xué)態(tài)度。

1.物理觀念：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解重力的概念，知道重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，理解物體的重力大小與其質(zhì)量成正比。

2.科學(xué)思維：學(xué)生能夠通過觀察和分析生活中的重力現(xiàn)象，運(yùn)用科學(xué)思維方法提出問題、分析問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

3.實(shí)驗(yàn)探究：學(xué)生能夠參與實(shí)驗(yàn)探究，親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法和技巧。

4.科學(xué)態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)物理學(xué)的興趣和熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)的精神和價(jià)值觀。同時(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人共同探討問題、解決問題。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了之前的學(xué)習(xí)后，對(duì)于物理學(xué)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了力學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如力的概念、摩擦力、浮力等，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究也有了一定的了解。這個(gè)階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于觀察生活中的現(xiàn)象，并能夠用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步的解釋。

然而，學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面還存在一些不足。首先，學(xué)生在理解重力這一概念上可能會(huì)存在一定的困難，因?yàn)橹亓κ且环N看不見、摸不著的力，學(xué)生難以直觀地感受。其次，學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)思維方法提出問題、分析問題、解決問題方面還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力也有待提高。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，但也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易走神。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這些行為習(xí)慣會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于重力這一章節(jié)，如果學(xué)生不能認(rèn)真聽講，可能會(huì)對(duì)重力的概念和重力與質(zhì)量的關(guān)系理解不透徹；如果學(xué)生在課堂上一旦走神，就會(huì)錯(cuò)過關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)操作和觀察，從而影響到實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解重力概念，通過生動(dòng)形象的講解和舉例，幫助學(xué)生建立起對(duì)重力的直觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過課堂管理、激勵(lì)評(píng)價(jià)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級(jí)物理下冊(cè)第7章第3節(jié)重力的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解重力的概念和原理，例如地球重力示意圖、物體下落的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能需要準(zhǔn)備的重力實(shí)驗(yàn)器材包括懸掛的重物（如鉤碼）、測(cè)量工具（如彈簧測(cè)力計(jì)）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)等。確保所有器材都能夠正常使用，并且在實(shí)驗(yàn)過程中要注意安全，避免學(xué)生受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，可以將教室布置成小組合作的形式，設(shè)置一些小組討論區(qū)，每個(gè)小組都有自己的工作臺(tái)和必要的實(shí)驗(yàn)器材。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，并與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室能夠連接網(wǎng)絡(luò)，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)。可以利用網(wǎng)絡(luò)資源提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用重力知識(shí)。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料，包括重力的練習(xí)題、思考題等，以便學(xué)生在課堂外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)重力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道重力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于重力的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受重力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹重力的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.重力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解重力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解重力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹重力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.重力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解重力的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的重力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解重力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用重力解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與重力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重力的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括重力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)重力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用重力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于重力的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科普文章：可以選擇一些關(guān)于重力的科普文章，如《自然雜志》或《科學(xué)美國人》等出版物上的相關(guān)文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解重力的科學(xué)原理和應(yīng)用。

（2）在線課程：推薦一些與重力相關(guān)的在線課程或視頻教程，如MITOpenCourseWare、Coursera、KhanAcademy等平臺(tái)上的重力課程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)更深入的知識(shí)。

（3）科學(xué)實(shí)驗(yàn)：提供一些與重力相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，如制作簡(jiǎn)易的比重計(jì)、探究物體自由落體運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)重力的理解。

（4）學(xué)術(shù)研究：介紹一些重力的學(xué)術(shù)研究論文或最新的科研成果，如關(guān)于重力波的研究、重力衛(wèi)星觀測(cè)數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解重力領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展文章，加深對(duì)重力的理解。學(xué)生可以選取感興趣的拓展文章進(jìn)行閱讀，并做好筆記，結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析討論。

（2）觀看在線課程，提升重力知識(shí)水平。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，選擇合適的在線課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過視頻講解和實(shí)驗(yàn)演示，提高自己的重力知識(shí)水平。

（3）動(dòng)手進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。學(xué)生可以利用實(shí)驗(yàn)室或家里的資源，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的重力實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)踐操作和觀察現(xiàn)象，加深對(duì)重力的認(rèn)識(shí)和理解。

（4）關(guān)注重力領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究，拓寬視野。學(xué)生可以關(guān)注一些重力領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊或研究機(jī)構(gòu)，了解最新的科研成果和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，拓寬自己的知識(shí)視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.解釋重力的概念，并說明重力是如何影響物體的。

答案：重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，它的方向總是豎直向下。重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，與物體的形狀、速度等因素?zé)o關(guān)。重力影響著物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，使物體朝向地球的中心運(yùn)動(dòng)，同時(shí)也使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)。

2.描述重力與質(zhì)量的關(guān)系，并解釋為什么物體的重力大小與其質(zhì)量成正比。

答案：重力與物體的質(zhì)量成正比，這是因?yàn)橹亓κ怯傻厍驅(qū)ξ矬w的吸引力產(chǎn)生的，而質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少。質(zhì)量越大，物體所含物質(zhì)的多少就越多，地球?qū)ξ矬w的吸引力也就越大，因此重力與質(zhì)量成正比。

3.解釋物體在地球表面受到的重力稱為地球重力，并說明地球重力的作用。

答案：物體在地球表面受到的重力稱為地球重力，它是地球?qū)ξ矬w的吸引力。地球重力的作用包括使物體朝向地球的中心運(yùn)動(dòng)、使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)、影響物體的運(yùn)動(dòng)軌跡等。地球重力還使得物體受到支持力，即物體在接觸面上受到的與重力大小相等、方向相反的力。

4.闡述重力的測(cè)量方法，并介紹常用的測(cè)量工具。

答案：重力的測(cè)量方法有多種，常用的測(cè)量工具包括彈簧測(cè)力計(jì)、萬能測(cè)力計(jì)等。彈簧測(cè)力計(jì)是通過測(cè)量彈簧的伸長量來間接測(cè)量重力的大小，它的量程較小，適用于測(cè)量較小的力。萬能測(cè)力計(jì)則可以測(cè)量較大的力，它通常采用電磁原理或彈簧原理來測(cè)量力的大小。

5.解釋物體自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，并給出一個(gè)自由落體運(yùn)動(dòng)的實(shí)例。

答案：物體自由落體運(yùn)動(dòng)是指在沒有任何阻力的情況下，物體從靜止?fàn)顟B(tài)開始下落的運(yùn)動(dòng)。自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律包括：物體在同一地點(diǎn)自由落體的時(shí)間是相同的，與物體的質(zhì)量無關(guān)；物體自由落體的速度隨時(shí)間的增加而增大，加速度為重力加速度g；物體自由落體的位移與時(shí)間的平方成正比。例如，一個(gè)蘋果和一個(gè)鋼球從同一高度自由落體，它們同時(shí)落地，落地時(shí)的速度和位移相同。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了八年級(jí)物理下冊(cè)第7章第3節(jié)重力的課，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面有一些收獲，但也存在一些不足。

在教學(xué)方法上，我采用了講解、演示和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度理解和掌握重力的概念。我盡量用生動(dòng)形象的語言和實(shí)例來解釋重力的原理，幫助學(xué)生建立起對(duì)重力的直觀認(rèn)識(shí)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過親手操作和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對(duì)重力的理解。

然而，在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生思考和探究方面還有待提高。我應(yīng)該更多地設(shè)計(jì)一些啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。同時(shí)，我也應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生在課堂上能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，這樣能夠促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。

在課堂管理方面，我盡力維持課堂秩序，讓學(xué)生能夠集中注意力聽講。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在處理個(gè)別學(xué)生的走神和分心行為時(shí)，有時(shí)候顯得不夠耐心和有效。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的不良行為，同時(shí)也應(yīng)該給予他們更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

今后，我會(huì)在教學(xué)中更加注重學(xué)生的思考和探究，設(shè)計(jì)更多富有啟發(fā)性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。在課堂管理方面，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我能夠更好地教授重力，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這一物理概念。板書設(shè)計(jì)①重力概念：重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力，方向豎直向下，與物體質(zhì)量成正比。

②重力與質(zhì)量關(guān)系：重力與物體質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大，反之亦然。

③地球重力作用：使物體朝向地球中心運(yùn)動(dòng)，保持物體靜止?fàn)顟B(tài)，影響物體運(yùn)動(dòng)軌跡，產(chǎn)生支持力。

④重力測(cè)量方法：彈簧測(cè)力計(jì)、萬能測(cè)力計(jì)等，通過測(cè)量彈簧伸長量或電磁感應(yīng)等原理來間接測(cè)量重力大小。

⑤自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律：物體在同一地點(diǎn)自由落體的時(shí)間相同，與物體質(zhì)量無關(guān)；速度隨時(shí)間增加而增大，加速度為重力加速度g；位移與時(shí)間平方成正比。

在板書設(shè)計(jì)上，我注重條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，我也力求板書