13 我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

13我愛家鄉(xiāng)山和水（教學(xué)設(shè)計）統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊《13我愛家鄉(xiāng)山和水》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.增強學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的法律法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

2.提高學(xué)生的道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、珍惜資源的道德情感，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺維護家鄉(xiāng)的山水環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理觀念：幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)的山山水水，培養(yǎng)學(xué)生對地理知識的興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生探索家鄉(xiāng)地理環(huán)境的欲望。

4.提升學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、分享交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的實踐操作能力，使學(xué)生在實際生活中能夠運用所學(xué)知識解決問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)山水保護現(xiàn)狀進行思考，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于分析問題的批判性思維，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對法律法規(guī)有一定的了解。此外，學(xué)生在生活中對家鄉(xiāng)的山山水水有一定的認知，能夠分辨不同的地形地貌和水源。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級的學(xué)生對身邊的環(huán)境充滿好奇，尤其是家鄉(xiāng)的山山水水，他們愿意了解和探索。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備基本的閱讀理解能力和合作交流能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式獲取知識，善于在實踐中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對一些專業(yè)的地理術(shù)語和法律法規(guī)難以理解。此外，學(xué)生在生活中對家鄉(xiāng)山水的保護意識不強，可能難以將所學(xué)知識運用到實際生活中。同時，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動參與和積極思考的習(xí)慣，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：老師在課堂上對家鄉(xiāng)的山山水水的基本知識進行講解，讓學(xué)生掌握相關(guān)概念和知識點。

-討論法：引導(dǎo)學(xué)生針對家鄉(xiāng)山水的保護問題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和批判性思維。

-案例研究：分析具體的家鄉(xiāng)山水保護案例，讓學(xué)生了解法律法規(guī)在實際中的應(yīng)用。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生進行以家鄉(xiāng)山水保護為主題的小項目，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素養(yǎng)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)山水保護的相關(guān)角色，如環(huán)保局工作人員、村民等，通過模擬實際場景，提高學(xué)生的實踐能力。

-實驗活動：組織學(xué)生進行簡單的地理實驗，如測定水源的酸堿度，讓學(xué)生在實踐中掌握知識。

-游戲設(shè)計：將家鄉(xiāng)山水保護的知識點融入游戲中，如“家鄉(xiāng)山水保衛(wèi)戰(zhàn)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示家鄉(xiāng)的山山水水、法律法規(guī)等相關(guān)知識點，幫助學(xué)生直觀地理解。

-視頻：播放關(guān)于家鄉(xiāng)山水保護的紀錄片或宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)山水的現(xiàn)狀。

-在線工具：利用在線地圖、討論區(qū)等工具，讓學(xué)生實時查看家鄉(xiāng)的山水環(huán)境，并進行線上交流討論。

-實地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的山水景點，親身體驗家鄉(xiāng)山水的美麗和保護的重要性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《13我愛家鄉(xiāng)山和水》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過保護家鄉(xiāng)山水的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何愛護家鄉(xiāng)的山和水。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解家鄉(xiāng)山水的基本概念。家鄉(xiāng)山水是指我們生活的環(huán)境中，包括山川、河流、湖泊等自然景觀。它們對于我們的生活具有重要意義，不僅為我們提供水源、土壤等資源，還為我們帶來美麗的風(fēng)景，是我們的精神家園。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了家鄉(xiāng)山水保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論家鄉(xiāng)的一個河流，它是如何被保護起來的，以及保護它對我們生活的影響。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家鄉(xiāng)山水的保護和利用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家鄉(xiāng)山水保護相關(guān)的實際問題。例如，討論如何保護家鄉(xiāng)的一條河流，防止污染和過度開發(fā)。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何檢測水質(zhì)的方法，讓學(xué)生們了解如何保護水資源。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護家鄉(xiāng)的山和水”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為家鄉(xiāng)的山和水目前面臨哪些問題？”，“你們有什么建議來保護家鄉(xiāng)的山和水？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了家鄉(xiāng)山水的基本概念、重要性和保護方法。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保護家鄉(xiāng)山水的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：提供一些家鄉(xiāng)山水的地圖，包括山川、河流、湖泊等，讓學(xué)生更加直觀地了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境。

-法律法規(guī)資料：提供與家鄉(xiāng)山水保護相關(guān)的法律法規(guī)資料，如《環(huán)境保護法》、《水資源保護法》等，讓學(xué)生了解法律對于保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

-環(huán)保項目案例：介紹一些成功的環(huán)保項目案例，如河流治理、湖泊保護等，讓學(xué)生了解保護家鄉(xiāng)山水的實際應(yīng)用和成果。

-環(huán)保組織介紹：介紹一些與家鄉(xiāng)山水保護相關(guān)的環(huán)保組織，如綠色和平、世界自然基金會等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的活動和作用。

2.拓展建議：

-組織一次家鄉(xiāng)山水考察活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)的山水環(huán)境，了解其特點和問題，并思考如何保護。

-引導(dǎo)學(xué)生進行家鄉(xiāng)山水保護的調(diào)查研究，收集相關(guān)信息，分析家鄉(xiāng)山水保護的現(xiàn)狀和問題，并提出改進建議。

-鼓勵學(xué)生參與環(huán)保組織的活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)保宣傳等，讓學(xué)生親自參與到家鄉(xiāng)山水保護的行動中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)山水保護的動態(tài)和新聞，了解最新的環(huán)保政策和措施，提高學(xué)生對家鄉(xiāng)山水保護的關(guān)注度。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與家鄉(xiāng)山水保護相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩歌等，表達自己對家鄉(xiāng)山水的熱愛和保護的決心。重點題型整理本節(jié)課的重點題型主要圍繞家鄉(xiāng)山水的保護、家鄉(xiāng)山水的基本概念、法律法規(guī)的應(yīng)用等方面進行。以下是對這些重點題型的整理和補充說明：

1.判斷題：

-判斷題1：家鄉(xiāng)的山山水水對我們的生活具有重要意義。（答案：正確）

-判斷題2：家鄉(xiāng)的山山水水只需要保護，不需要利用。（答案：錯誤）

-判斷題3：保護家鄉(xiāng)山水只需要政府的努力，與個人無關(guān)。（答案：錯誤）

2.選擇題：

-選擇題1：以下哪項是家鄉(xiāng)山水保護的重要意義？（A.提供資源B.美麗風(fēng)景C.個人利益D.政府工作（答案：A、B）

-選擇題2：以下哪些行為是對家鄉(xiāng)山水保護有益的？（A.植樹造林B.亂扔垃圾C.節(jié)約用水D.過度開發(fā)（答案：A、C）

3.簡答題：

-簡答題1：請簡述家鄉(xiāng)山水保護的重要性。（答案：家鄉(xiāng)山水對于我們的生活具有重要意義，為我們提供資源，帶來美麗風(fēng)景。保護家鄉(xiāng)山水有利于維護生態(tài)平衡，保障我們的生存環(huán)境。）

-簡答題2：請列舉至少三種保護家鄉(xiāng)山水的方法。（答案：植樹造林、節(jié)約用水、垃圾分類、推廣環(huán)保意識等。）

4.案例分析題：

-案例分析題1：假設(shè)你的家鄉(xiāng)有一條被污染的河流，作為家鄉(xiāng)的一員，你會采取哪些措施來改善河流的狀況？（答案：可以提出具體的措施，如組織清理垃圾、宣傳環(huán)保意識、倡導(dǎo)節(jié)約用水等。）

5.論述題：

-論述題1：請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述家鄉(xiāng)山水保護的現(xiàn)狀和問題，并提出你的改進建議。（答案：可以結(jié)合實際情況，描述家鄉(xiāng)山水保護的現(xiàn)狀和問題，并提出改進建議，如加強法律法規(guī)的執(zhí)行、提高人們的環(huán)保意識等。）課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，通過提問學(xué)生，了解他們對家鄉(xiāng)山水保護的理解和掌握情況。例如，可以提問學(xué)生：“你們認為家鄉(xiāng)的山山水水對我們的生活有哪些重要性？”、“你們知道哪些方法可以保護家鄉(xiāng)的山山水水？”等。

-觀察：在課堂上，觀察學(xué)生的參與程度和理解情況。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，了解他們是否積極參與，是否能夠提出自己的觀點和想法。

-測試：在課堂上，進行一些簡單的測試，如小測驗、問答等，了解學(xué)生對家鄉(xiāng)山水保護知識的掌握情況。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于家鄉(xiāng)山水保護的選擇題、判斷題等。

2.作業(yè)評價

-認真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，了解他們的學(xué)習(xí)效果。例如，可以批改學(xué)生關(guān)于家鄉(xiāng)山水保護的作文、研究報告等。

-點評反饋：對學(xué)生的作業(yè)進行點評和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵支持：對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行肯定和支持，鼓勵他們繼續(xù)努力。例如，可以給予學(xué)生一些獎勵，如表揚、獎勵小禮物等，鼓勵他們繼續(xù)努力。教學(xué)反思與改進在教學(xué)《13我愛家鄉(xiāng)山和水》這一章節(jié)后，我對教學(xué)效果進行了評估，并識別了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解家鄉(xiāng)山水保護的重要性方面存在一定的困難。一些學(xué)生可能沒有充分認識到家鄉(xiāng)山水對我們的生活的重要性，因此，在保護家鄉(xiāng)山水方面缺乏動力和意識。針對這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些實踐活動，如實地考察家鄉(xiāng)的山水環(huán)境，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)山水的美麗和保護的重要性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運用法律法規(guī)來保護家鄉(xiāng)山水方面也存在一些問題。一些學(xué)生可能對法律法規(guī)的理解不夠深入，不知道如何運用法律法規(guī)來保護家鄉(xiāng)山水。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解法律法規(guī)對于保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和合作方面也存在一些問題。一些學(xué)生可能在小組討論中不夠積極，或者在合作中缺乏有效的溝通和協(xié)作。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些小組合作的活動，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的合作意識和溝通技能。

1.增加實踐活動，讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)山水的美麗和保護的重要性，提高學(xué)生的保護意識。

2.增加法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地理解法律法規(guī)對于保護家鄉(xiāng)山水的重要性。

3.增加小組合作的活動，提高學(xué)生的合作意識和溝通技能。板書設(shè)計-重點知識點：家鄉(xiāng)山水的概念、保護家鄉(xiāng)山水的重要性、保護家鄉(xiāng)山水的措施。

-關(guān)鍵詞：山水、保護、重要性、措施。

-句子：家鄉(xiāng)山水是我們生活的環(huán)境，我們需要保護它。保護家鄉(xiāng)山水的方法有植樹造林、節(jié)約用水、垃圾分類等。

2.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-藝