一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第一單元 第2課時(shí) 十幾減8、7教學(xué)設(shè)計(jì)

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第一單元第2課時(shí)十幾減8、7教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第一單元第2課時(shí)十幾減8、7教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第一單元第2課時(shí)十幾減8、7教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)x班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)表達(dá)、問題解決和數(shù)據(jù)處理等方面。通過(guò)十幾減8、7的教學(xué)，使學(xué)生能夠理解減法的基本概念，掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外，通過(guò)小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.十幾減8、7的計(jì)算方法。

2.能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程，特別是如何借位。

2.將減法應(yīng)用到實(shí)際問題中，靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的教具演示和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生直觀地理解十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程，特別是借位的方法。

2.提供豐富的實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固減法知識(shí)。

3.分組討論和分享，讓學(xué)生在合作交流中，共同解決問題，提高解決問題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中，關(guān)注數(shù)的組成和變化，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：講解十幾減8、7的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

-直觀演示法：借助教具和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生直觀地理解十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-問題解決法：提供豐富的實(shí)際問題情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固減法知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-新課導(dǎo)入：講解十幾減8、7的計(jì)算方法，結(jié)合教具演示，讓學(xué)生直觀地理解借位的過(guò)程。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)，及時(shí)反饋并指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

-應(yīng)用環(huán)節(jié)：提供多個(gè)實(shí)際問題情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-總結(jié)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，總結(jié)十幾減8、7的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示十幾減8、7的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用問題，吸引學(xué)生的注意力。

-教具：準(zhǔn)備直觀的教具，如數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒等，幫助學(xué)生形象地理解十幾減8、7的計(jì)算過(guò)程。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，如十幾減8、7的計(jì)算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)際問題情境：收集生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過(guò)程中，運(yùn)用和鞏固減法知識(shí)。

-在線工具：利用在線工具，如數(shù)學(xué)APP、網(wǎng)站等，提供豐富的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出關(guān)于十幾減8、7的計(jì)算方法的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT、視頻等資料，理解十幾減8、7的計(jì)算方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀資料，獨(dú)立思考問題。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)、微信群等用于資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)數(shù)學(xué)游戲引出十幾減8、7的計(jì)算方法，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解十幾減8、7的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，體驗(yàn)計(jì)算方法的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解計(jì)算方法，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握計(jì)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十幾減8、7的計(jì)算方法，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與十幾減8、7計(jì)算方法相關(guān)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)拓展資源，如數(shù)學(xué)游戲、實(shí)際問題等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十幾減8、7計(jì)算方法和相關(guān)技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：《小豬佩奇和數(shù)學(xué)樂園》

故事講述了小豬佩奇在數(shù)學(xué)樂園中的冒險(xiǎn)，通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)加減法。故事中涉及到十幾減8、7的情節(jié)，可以幫助學(xué)生更好地理解計(jì)算方法。

（2）數(shù)學(xué)游戲：神奇的數(shù)字卡片

學(xué)生可以通過(guò)翻卡片的方式，練習(xí)十幾減8、7的計(jì)算?？ㄆ嫌胸S富的圖片，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）實(shí)際問題情境：購(gòu)物場(chǎng)景

提供一系列購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法，計(jì)算商品價(jià)格。例如，蘋果每千克3元，小明買了2.5千克的蘋果，他需要支付多少錢？

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生觀看《小豬佩奇和數(shù)學(xué)樂園》的故事，并在課堂上分享故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行神奇的數(shù)字卡片游戲，分組比賽，看誰(shuí)算得快。

（3）創(chuàng)設(shè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用十幾減8、7的計(jì)算方法，解決實(shí)際問題?？梢宰寣W(xué)生分組討論，提出不同的解決方案。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生在家中和父母一起進(jìn)行十幾減8、7的計(jì)算練習(xí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，如數(shù)學(xué)接力賽等。

（5）讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如購(gòu)物時(shí)的價(jià)格計(jì)算等，并記錄下來(lái)，下節(jié)課與同學(xué)分享。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的是一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）第一單元的第2課時(shí)，主要內(nèi)容是十幾減8、7的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的計(jì)算方法。

在課前的自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，并提供了一些教學(xué)資源，如PPT和視頻。這樣做的目的是讓學(xué)生能夠提前了解本節(jié)課的內(nèi)容，并為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在學(xué)生們提交的預(yù)習(xí)成果中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)理解十幾減8、7的計(jì)算方法。這讓我感到欣慰，說(shuō)明學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在逐漸提高。

在課中的強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)講解和直觀演示的方式，幫助學(xué)生理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。我還設(shè)計(jì)了一些小組討論和實(shí)際問題解決的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于十幾減8、7的計(jì)算方法的理解還存在一些困難，特別是在借位的過(guò)程中。因此，我及時(shí)調(diào)整了教學(xué)策略，通過(guò)更直觀的演示和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生克服了這個(gè)難點(diǎn)。

在課后的拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一些與十幾減8、7計(jì)算方法相關(guān)的作業(yè)，并提供了拓展學(xué)習(xí)的資源。學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。通過(guò)作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谑畮诇p8、7的計(jì)算方法上有了明顯的進(jìn)步。

此外，我還需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度都有所不同。我計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的需求，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后作業(yè)1.計(jì)算題：小明有15個(gè)蘋果，他給了小紅7個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

2.計(jì)算題：媽媽買了8個(gè)香蕉和9個(gè)橘子，一共有多少個(gè)水果？

3.計(jì)算題：小華有12個(gè)糖果，她吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？

4.計(jì)算題：小強(qiáng)有18個(gè)玩具，他送給了妹妹8個(gè)，還剩下多少個(gè)玩具？

5.計(jì)算題：奶奶有16個(gè)雞蛋，她拿走了4個(gè)，還剩下多少個(gè)雞蛋？

答案：

1.15-7=8

2.8+9=17

3.12-3=9

4.18-8=10

5.16-4=12板書設(shè)計(jì)板書示例：

-13-8=5

-14-7=7

-15-8=7

-16-7=9

2.詞：借位

板書示例：

-13-8=5（13-8=5）

-14-7=7（14-7=7）

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